同學(xué)們現(xiàn)在我請大家猜一則謎語ppt課件

1、同窗們，如今我請大家猜一那么謎語。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春來花不開，人來鳥不驚。打一藝術(shù)品這個(gè)謎底是什么呢？這個(gè)謎底是什么呢？畫 今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于謎底今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于謎底的課文，請同窗們翻開課本。的課文，請同窗們翻開課本。蘇教版蘇教版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第五組第五組執(zhí)教：永安中小 黃加才 同窗們齊讀課題，說說從這個(gè)課題中他想了解哪些知識。這山谷中有什么謎？這山谷中有什么謎？ 它的謎底又是什么？它的謎底又是什么？ 它能給我們什么樣的啟示呢？它能給我們什么樣的啟示呢？自讀課文，文章層次自讀課文，文章層次 假設(shè)用猜謎語來打比如的話，文章的哪一部分假設(shè)用猜謎語來打

2、比如的話，文章的哪一部分是謎面，哪一部分是謎底？是謎面，哪一部分是謎底？謎面：謎面：1212 節(jié)節(jié) 謎底：謎底：3636節(jié)節(jié)聰明的同窗，他能用文中的語句通知我們這山谷中有什么謎謎面嗎？山谷沒有什么特別之處，獨(dú)一能引人留意的山谷沒有什么特別之處，獨(dú)一能引人留意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只需雪松。而東坡只需雪松。請同窗們欣賞兩位游覽者在那條山谷看到的畫面請同窗說說本人的所見請同窗說說本人的所見山谷沒有什么特別之處，獨(dú)一引人留意的是，山谷沒有什么特別之處，獨(dú)一引人留意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而它的西坡長滿松、柏、柘、女貞

3、等雜樹，而東坡只需雪松。東坡只需雪松。 這個(gè)謎后來怎樣揭開的？謎底是這個(gè)謎后來怎樣揭開的？謎底是什么？它給我們的啟示是什么？今天什么？它給我們的啟示是什么？今天我們就要進(jìn)展研討。請四人小組選擇我們就要進(jìn)展研討。請四人小組選擇其中一個(gè)問題進(jìn)展討論。其中一個(gè)問題進(jìn)展討論。揭開謎的過程： 他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，忽然驚奇他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，忽然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一雪來得大。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫層

4、雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開場向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力就開場向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立刻反彈過來，雪松照舊堅(jiān)減輕，剛彎下去的樹枝又立刻反彈過來，雪松照舊堅(jiān)持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈反復(fù)地落，反復(fù)地彈不論雪下得多大，雪松一直不論雪下得多大，雪松一直完好無損。完好無損。請同窗們再讀這段文字請同窗們再讀這段文字 由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了坡的雪來得大。不一會兒

5、滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開場向下彎曲，于是積雪便富有彈性的枝丫就開場向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立刻反彈過來，雪松照舊堅(jiān)持著蒼翠挺拔的又立刻反彈過來，雪松照舊堅(jiān)持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈落，反復(fù)地彈不論雪下得多大，雪松一直不論雪下得多大，雪松一直完好無損。完好無損。思索：思索：1.1.產(chǎn)生奇特景觀的關(guān)鍵是什么？產(chǎn)生奇特景觀的關(guān)鍵是什么？ 用橫線畫出用橫線

6、畫出來。來。2.2.領(lǐng)會雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^程與艱苦，連線。領(lǐng)會雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^程與艱苦，連線。 反復(fù)地積反復(fù)地積 感受雪松不屈不撓的精神。感受雪松不屈不撓的精神。 反復(fù)地彎反復(fù)地彎 想象暴雪之大，之狂。想象暴雪之大，之狂。 反復(fù)地落反復(fù)地落 領(lǐng)會雪松接受的壓力之大，和領(lǐng)會雪松接受的壓力之大，和在接受的同時(shí)適在接受的同時(shí)適 當(dāng)退讓的戰(zhàn)略。當(dāng)退讓的戰(zhàn)略。 反復(fù)地彈反復(fù)地彈 領(lǐng)會領(lǐng)會“退讓戰(zhàn)略的勝利。退讓戰(zhàn)略的勝利。請同窗們有感情地再讀這段文字請同窗們有感情地再讀這段文字 由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚的雪來得大。不

7、一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開場向下彎曲，于是積雪便從有彈性的枝丫就開場向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立刻反彈過來，雪松照舊堅(jiān)持著蒼翠挺拔的身立刻反彈過來，雪松照舊堅(jiān)持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈反復(fù)地彈不論雪下得多大，雪松一直完好不論雪下得多大，雪松一直完好無損。無損。思索：思索：1.1.產(chǎn)生奇特景觀的關(guān)鍵是什么？產(chǎn)生奇特景觀的關(guān)鍵是什么？ 用橫線畫用橫

8、線畫出來。出來。同窗們能根據(jù)劃線部分想象雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幫皞兡芨鶕?jù)劃線部分想象雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^程怎樣想、怎樣做、怎樣說，并扮的過程怎樣想、怎樣做、怎樣說，并扮上演來嗎？英勇地試一試吧，置信他能行上演來嗎？英勇地試一試吧，置信他能行請同窗們有感情地再讀這段文字請同窗們有感情地再讀這段文字 由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開場向下彎曲，于是積雪便富有彈性的枝丫就開場向下彎曲，于是積雪便從

9、樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立刻反彈過來，雪松照舊堅(jiān)持著蒼翠挺拔的又立刻反彈過來，雪松照舊堅(jiān)持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈落，反復(fù)地彈不論雪下得多大，雪松一直不論雪下得多大，雪松一直完好無損。完好無損。思索：思索：2.2.領(lǐng)會雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^程與艱苦，連線。領(lǐng)會雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^程與艱苦，連線。 反復(fù)地積反復(fù)地積 感受雪松不屈不撓的精神。感受雪松不屈不撓的精神。 反復(fù)地彎反復(fù)地彎 想象暴雪之大，之狂。想象暴雪之大，之狂。 反復(fù)地落反復(fù)地落 領(lǐng)會雪松接受的壓力之大，和

10、領(lǐng)會雪松接受的壓力之大，和在接受的同時(shí)適在接受的同時(shí)適 當(dāng)退讓的戰(zhàn)略。當(dāng)退讓的戰(zhàn)略。 反復(fù)地彈反復(fù)地彈 領(lǐng)會領(lǐng)會“退讓戰(zhàn)略的勝利。退讓戰(zhàn)略的勝利。謎底展現(xiàn)： 東坡雪大，其他那些樹，由于沒有雪松東坡雪大，其他那些樹，由于沒有雪松這個(gè)身手，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪這個(gè)身手，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了活力。而西坡雪小，樹上少量的積雪根失了活力。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。 雪松不僅能頑強(qiáng)地與大風(fēng)雪抗?fàn)?，而且雪松不僅能頑強(qiáng)地與大風(fēng)雪抗?fàn)?，而且可?/p>

11、適時(shí)地彎曲和反彈，一直堅(jiān)持本人的蒼可以適時(shí)地彎曲和反彈，一直堅(jiān)持本人的蒼翠與挺拔。我們所看到的不僅僅是一種生存翠與挺拔。我們所看到的不僅僅是一種生存的技巧，它還是一種智慧、一種襟懷。這對的技巧，它還是一種智慧、一種襟懷。這對于我們會有些什么啟示呢？于我們會有些什么啟示呢？請研討這一問題的四人小組回答請研討這一問題的四人小組回答 對于外界的壓力對于外界的壓力,可以經(jīng)過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝可以經(jīng)過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它它,但有時(shí)也需求像雪松那樣先彎曲一下但有時(shí)也需求像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)耐俗屪鞒鲞m當(dāng)?shù)耐俗?以求反彈的時(shí)機(jī)。以求反彈的時(shí)機(jī)。確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和消滅，而是為了生存和更好地開展。這兩段文字通知了我們應(yīng)對壓力的兩條途徑山谷中的謎底給我們的啟示：他能經(jīng)過一個(gè)故事，一句名言俗語，或者一個(gè)成語,一段本人的閱歷來談?wù)剬@兩句話的了解嗎？古往今來，從自然界到人類，這樣的例子還真不少！經(jīng)過剛剛的討論，我們都明白了：麥苗面對嚴(yán)冬停頓生長不是_，而是_。越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽十多年不是_，而是_。中國工農(nóng)紅軍進(jìn)展二萬五千里長征不是 _，而是_。體育課跳遠(yuǎn)，先把腿彎曲一下，不是_，而是_。本文主要寫兩位游覽者在加拿大魁本文主要寫兩位游覽者在加拿大魁北克的一條山谷游覽，發(fā)現(xiàn)了北克的一條山谷游覽，發(fā)現(xiàn)了“西