劍橋國際少兒英語教案

1、劍橋國際少兒英語教案一、教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)ALetstalk&Letsplay二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽懂會說Hello./Hi.I'm.2、能夠向別人自我介紹I'm?.三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.I'm.。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、自我介紹2、Im的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。五、課前準(zhǔn)備：1教材相關(guān)人物的面具或頭飾2為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3錄音機(jī)、教材相配套的錄音帶六、教學(xué)過程：I、Warm-up1.Greeting&selfintroduc

2、tion2.Rulesa.b.c.3.列舉生活中的英語CD,DVD,E-mail,cartoon,OK,Bye,cool等設(shè)計(jì)意圖：由于是開學(xué)第一堂課，教師應(yīng)先自我介紹，拉近與學(xué)生之間的距離；制定明確的課堂內(nèi)外規(guī)則，對學(xué)生提出要求，使學(xué)生明白什么該做什么不該做；列舉生活中的英語，增加學(xué)生的成就感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。IIPresentation1.Hello/Hi!a.Letssing.Hello!設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲的方式活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并為新課做鋪墊。b.TsaysHellotoSs.c.PracticeT&Ss2.Im.a.Hello./Hi.I'm.b

3、.板書c.Im發(fā)音d.自我介紹3.頭飾a.Sarah,WuYifan,MissWhite,LiuXin,Johnb.ImJohn.c.Guessingwhoitis游戲?yàn)椤奥犅曇?，識朋友”，教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello.Im?蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes,Im?如果猜錯(cuò)，要說No,Im?猜對得一分。設(shè)計(jì)意圖：通過聽聲音，識朋友的游戲，使學(xué)生較快認(rèn)識課本中的新朋友，并鞏固Im?.4.擊鼓傳花首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello,Im?/Hi,Im?在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是Im的發(fā)音，應(yīng)為aim不能讀成em或ai，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語音，感受發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：通過擊鼓傳花這個(gè)游戲來進(jìn)一步鞏固所學(xué)，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩IIIExercise1.Listentothetape2.Finishtheexerci