小學(xué)五年級(jí)自主作業(yè)設(shè)計(jì)

1、我自主 我快樂作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)期前言同學(xué)們，歡迎你進(jìn)入新學(xué)期，時(shí)光在流逝，心智在成長，我們該怎樣留下屬于自己的腳印呢？讓我們一起探究、探測、挖掘并展示自己的潛能吧！通讀本單元我的整體分析與感悟：本單元我最喜歡的課文以及原因：我準(zhǔn)備采取的學(xué)習(xí)方法是：我想達(dá)到的目標(biāo)1、知識(shí)獲?。?、能力展示：3、情感體驗(yàn)：課題課前探究闖三關(guān)：一、調(diào)查關(guān)（誰寫的）：了解作者及寫作背景：二、思考關(guān)（寫了什么？）1、我知道課文主要內(nèi)容2、字、詞句導(dǎo)行不認(rèn)識(shí)的字：不理解的詞：喜歡的詞：喜歡的句子： 句型發(fā)現(xiàn)：3、含義深刻的段落、句子或感悟：4、存在疑惑：三、反思關(guān)（怎樣寫的）分析課文的寫作方法：自己對寫法的嘗試：課

2、中交流過三關(guān)一、 亮點(diǎn)展示關(guān)我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現(xiàn)）二、體會(huì)感悟關(guān)（我的新收獲）：三、閱讀推薦關(guān)（相關(guān)閱讀或文章）課后延伸跳三關(guān)一、方法能力關(guān)（新的學(xué)習(xí)方法）二、特色關(guān)（其他收獲）三、能力關(guān)（我的作業(yè)設(shè)計(jì)）課題課前探究闖三關(guān)：一、調(diào)查關(guān)（誰寫的）：了解作者及寫作背景：二、思考關(guān)（寫了什么？）1、我知道課文主要內(nèi)容2、字、詞句導(dǎo)行不認(rèn)識(shí)的字：不理解的詞：喜歡的詞： 喜歡的句子： 句型發(fā)現(xiàn)：3、含義深刻的段落、句子或感悟：4、存在疑惑：三、反思關(guān)（怎樣寫的）分析課文的寫作方法：自己對寫法的嘗試： 課中交流過三關(guān)二、 亮點(diǎn)展示關(guān)我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現(xiàn)）二、體會(huì)感悟關(guān)（我的

3、新收獲）：三、閱讀推薦關(guān)（相關(guān)閱讀或文章）課后延伸跳三關(guān)一、方法能力關(guān)（新的學(xué)習(xí)方法）二、特色關(guān)（其他收獲）三、能力關(guān)（我的作業(yè)設(shè)計(jì)）課題課前探究闖三關(guān)：一、調(diào)查關(guān)（誰寫的）：了解作者及寫作背景：二、思考關(guān)（寫了什么？）1、我知道課文主要內(nèi)容2、字、詞句導(dǎo)行不認(rèn)識(shí)的字：不理解的詞：喜歡的詞： 喜歡的句子： 句型發(fā)現(xiàn)：3、含義深刻的段落、句子或感悟：4、存在疑惑：三、反思關(guān)（怎樣寫的）分析課文的寫作方法：自己對寫法的嘗試： 課中交流過三關(guān)三、 亮點(diǎn)展示關(guān)我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現(xiàn)）二、體會(huì)感悟關(guān)（我的新收獲）：三、閱讀推薦關(guān)（相關(guān)閱讀或文章）課后延伸跳三關(guān)一、方法能力關(guān)（新的學(xué)習(xí)方法）二、特色關(guān)（其他收獲）三、能力關(guān)（我的作業(yè)設(shè)計(jì)）課題：一、 我的閱讀目標(biāo)二、我的初步收獲字：詞：句：三、我的課文感悟四、我的疑惑和反思五、文章的寫法分析六、我的閱讀連接七、作