四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)集體備課教案新版PEP

1、（ 新版PEP）Unitoneyclassroo課時(shí)課題： Unitoneyclassroo教學(xué)目標(biāo)：.能在情景中運(yùn)用hereis？It'sin/on/under/near詢問(wèn)和回答物品的位置。聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子Let'sgoandhavealoo.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。教學(xué)重點(diǎn)：hereis ？It'sin/on/under/near；學(xué)習(xí)用near 表示方位。教學(xué)難點(diǎn)：容易混淆here 和 hat 。教具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞。.Ay,ie 和 ZhangPeng 的面具。一張畫(huà)有教室的大幅圖片。教材相配套的教

2、學(xué)。教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)已學(xué)句型：ThisisIhave教師手拿一個(gè)毛絨玩 具，說(shuō)：Ihaveadog,thisisynedog.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：hereisit? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：It'son/in/under/the 在學(xué)生回答hereisit? 時(shí)， 教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，It'snearthe讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。呈現(xiàn)新教師出示Ay 和 ie 的面具，問(wèn)：ho'she?ho'sshe? 學(xué)生回答出 Ay 和 ie 后，教師補(bǔ)充：A

3、yandieareclassates. 讓學(xué)生猜 classate 的含義。教讀classate教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAyandie'sneclassate.Theyhaveane classroo.Doyouanttohavealoo?o,Let'sgoandhavealoo. 教 師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisaneclassroo.提問(wèn)： hat'sintheclassroo? 讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)。 Unit1Let'stal/A Hoanylightsintheclass

4、roo?Istheneclassroobig?hereisZhangPeng'sseat?.讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提由的問(wèn)題，有困難的地 方教師要做必要的幫助。學(xué)生跟讀并模仿Let'stal 部分的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生解釋ehaveaneclassroo.ehave6nelight. 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用ehave說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Let'sgoandhavealoo. 本句可用動(dòng)作來(lái)表示。教師告訴學(xué)生Let'sgoandhavealoo. 是建議去看遠(yuǎn)處的東西。教師可讓學(xué)生互相問(wèn)一問(wèn)在教室中所坐的位置。here'syourseat?It's 再次觀

5、看本部分的教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容分角色配音。讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用y,our 兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。0 聽(tīng) Let'schant 部分的錄音。教師隨著錄音的播放出示表示or 和 play 的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿。趣味操練做找朋友的游戲。教師給學(xué)生1 分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說(shuō)停后，看誰(shuí)找到了朋友，并讓擁有相同物品的朋友一起說(shuō)：ehave找到朋友的學(xué)生都說(shuō)完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找朋友，繼續(xù)游戲。作業(yè)布置：listentothetape

6、.教學(xué)后記學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣很濃。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.能熟練運(yùn)用 hat'sintheclassroo?oneblacboard 來(lái)回 答教室中各種物品。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroo,indo,door,picture,board,light。能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)hat'sintheclassroo? 及相關(guān)單詞：classroo,indo,door,picture,board,light。教學(xué)難點(diǎn)： indo 一詞注意的發(fā)音，不要與v 的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。.在回答棋腳？棋球敵次猬拇潺尿時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音，比如light

7、s 。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)Unit1Let'slearn/A 教材相配套的教學(xué)錄音帶教師自制的單詞卡一張畫(huà)有教室的大圖教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí).教師播放冊(cè) Recyclel單元中得搜慨碟渭晤潼唇部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。.教師由示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：?棋碟敵楨璜牽？讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture 一詞由這里引由。復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,boo,pencilbox,eraser,crayon,pen等單詞。引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：hat'sinthebag?hat'sinthepencil-case?在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：

8、Hoanypencils/pens ？使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：hat'sinthepencil-case?Aruler,topencils呈現(xiàn)新教師把一張畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：Thisisaclassroo.hat'sintheclassroo?學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，也可讓學(xué)生用中文回答。告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroo 的內(nèi)容，教讀classroo讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)2 遍。 Unit1Let'slearn/A讓學(xué)生看著的畫(huà)面回答：hat'sintheclassroo? 學(xué)生不見(jiàn)得都能回答出來(lái), 能說(shuō)

9、出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)。hat'sintheclassroo?Aboard,tolights,anydessandchairs 當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,desandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：Hoany?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)由：Aboard或oneboard.Tolights. 教師可以直接把a(bǔ)ny 一詞告訴學(xué)生。教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。學(xué)生跟讀并模仿Let'sle

10、arn 部分的內(nèi)容。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Thereareanythingsintheclassroo.hatarethey?0 讓學(xué)生觀看教學(xué)，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過(guò) 渡到新單詞。讓 hat'sthis? 教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：1學(xué)生回答。教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。3 看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。讓學(xué)生做pairor: 根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let'sdo 的學(xué)習(xí)。Icandoanythingsintheclassroo.:openthedoor,turnonthe light,clean