人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4小數(shù)的意義和性質(zhì)解決問(wèn)題》_442

1、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化-解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2014版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第四單元主題：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化課 時(shí)：共3課時(shí)，第3課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1 .程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。2 .教材分析“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)是人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第61頁(yè)的內(nèi)容，主要是研究小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)如何改變小數(shù)的大小。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行單位換算的重要手段，是學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的重要內(nèi)容 3.學(xué)情分析小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化這一內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握

2、整數(shù)的有關(guān)知識(shí)，特別是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法以及小數(shù)的意義和性質(zhì)等知識(shí)之后學(xué)習(xí)的， 所以學(xué)生對(duì)于小數(shù)的大小是有認(rèn)識(shí)的。 對(duì)于小數(shù)大小的比較，可以說(shuō)學(xué)生一眼就能看出來(lái)，從變化可以看作是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了，但是 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后，蘊(yùn)含什么規(guī)律，學(xué)生還不清楚，還不能把小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)和小數(shù)的大小變化規(guī)律 建立聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行整十整百人民幣的兌換。2 、在學(xué)習(xí)使用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律來(lái)計(jì)算兌換人民幣的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及知識(shí)遷移和推理能力。3 .讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活是緊密相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，理解小 數(shù)在生活中的重要性。重難

3、點(diǎn)1 .掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并能兌換整十整百數(shù)人民幣。2 .提高學(xué)生遷移的思考能力、小組合作的學(xué)習(xí)技巧。評(píng)價(jià)任務(wù)1 .關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2 .重視創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、積極探索的活動(dòng)過(guò)程中掌握知識(shí)。3 .教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)不但體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，而且給學(xué)生留有充分自主探索和交流的空 問(wèn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)劃、節(jié)一 導(dǎo)入 示標(biāo)學(xué)生自由交流。概括：1. 我知道了一元人民幣可以 換0.1563元美元，也就是 1元人民幣和0.1563元美 L樣多。我們的錢在美 國(guó)買東西不方便，需要換 成美兀。2.我們需要兌換1 萬(wàn)元

4、人民幣。3.問(wèn)題是：1 萬(wàn)元可以兌換多少美元？ 這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？大 家分小組交流一下吧。（要 注意的是讓平時(shí)少發(fā)言的 學(xué)生先說(shuō)。）師：同學(xué)們喜歡旅游 嗎？（喜歡）xx同學(xué)準(zhǔn)備去 美國(guó)旅游。旅游總要買點(diǎn)東 西，需要用當(dāng)?shù)氐腻X。那么 我們就要用中國(guó)的錢兌換 美國(guó)的錢，也就是用人民幣 換美元，同學(xué)們看圖。（課 件出小主題圖。）師：圖上 有什么信息？問(wèn)題是什 么？師指名回答教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)教師使學(xué)生通過(guò) 聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣，教師 根據(jù)課件質(zhì)疑。劃、節(jié)二探究問(wèn)題學(xué)生交流發(fā)言?？赡?是：（1）1萬(wàn)元人民幣就相 當(dāng)于1元人民幣X 10000, 所以能換的美元也就是 0.1563 元X 10

5、0000 （2）也 就是把0.1563擴(kuò)大到 10000倍。（3）這個(gè)用乘法 我知道，但是怎么算呢？（4）可以根據(jù)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) 的規(guī)律來(lái)計(jì)算，乘 10000 就是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng) 4 位。（5）老師補(bǔ)充，得數(shù) 就是1563美元。提問(wèn)：同 學(xué)們說(shuō)得對(duì)，說(shuō)明在小組 交流時(shí)你們“動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng) 筆”這“三動(dòng)”做得很師生交流兌換的方 法。提問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么兌換 呢？提問(wèn)：述后辦法檢驗(yàn)答 案是否止確么？培養(yǎng)學(xué)生的探 究能力和思維能力， 使得學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，總結(jié)規(guī)律好。那如果實(shí)際只兌換出 156.3美元的話，那是怎么 回事呢？學(xué)生討論后回 答：可能是只兌換1000元 人民幣。0.1563的小數(shù)點(diǎn) 向右移動(dòng)3位

6、就是156.3, 說(shuō)明擴(kuò)大到1000倍，是兌 換了 1000元人民幣的結(jié) 果。學(xué)生討論后匯報(bào)。歸 納：1萬(wàn)元人民幣可以兌換 美元1563元，如果這是對(duì) 的話，1元人民幣可以換 1563的萬(wàn)分之一，就是把 1563縮小到萬(wàn)分之一。用 算式是1563 10000,我們 把1563的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng) 4位就是0.1563。小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問(wèn) 題時(shí)一定要檢驗(yàn)我們的答 案是否止確。劃、節(jié)二設(shè)問(wèn)練習(xí)提問(wèn)：那拿人民幣10 元、100元兌換美元，各能 兌換多少呢？小組內(nèi)互相 說(shuō)說(shuō)吧。（注意平時(shí)少發(fā)言 的同學(xué)先說(shuō)。）師巡視了解 學(xué)習(xí)情況，然后師生交流 答案。學(xué)生交流：10元人 民幣就相當(dāng)于1元人民幣 X10,所以

7、能換的美元 0.1563X10,把 0.1563 小 數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)1位就是可師生總結(jié)兌換的方法。師生共同總結(jié)方法：如果是 10元人民幣兌換美元，只要 將0.1563的小數(shù)點(diǎn)向右移 動(dòng)1位就可以了。如果是 100元人民幣兌換美元，只 要將0.1563的小數(shù)點(diǎn)向右 移動(dòng)2位就可以了。如果是 100元人民幣兌換美元，只 要將0.1563的小數(shù)點(diǎn)向右 移動(dòng)3位就可以了。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)老師的引導(dǎo)，能 能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移 動(dòng)引起小數(shù)大小變化 的規(guī)律進(jìn)行整十整百 人民幣的兌換。體會(huì) 數(shù)學(xué)和日常生活是緊 密相關(guān)的，小數(shù)在生 活中的重要性。以兌換的美元，得數(shù)是 1.563美元。100元人民幣 就相當(dāng)于1元人民幣 X

8、100,所以能換的美元 0.1563X100,把 0.1563 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位就是 可以兌換的美元，得數(shù)是 15.63美兀。錢數(shù)有幾個(gè)零，就把0.1563 的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位。其 實(shí)，這個(gè)小數(shù) 0.1563也叫 匯率。劃、節(jié)四鞏固練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)1 .元成教材45頁(yè)做一做“ 02 .完成教材47頁(yè)第6 題。師讓學(xué)生獨(dú)立做，師巡視輔 導(dǎo)學(xué)困生。做完后指名說(shuō)說(shuō) 自己是怎么想的。學(xué)生獨(dú)立做，師巡視輔導(dǎo)學(xué) 困生。做完后指名說(shuō)說(shuō)自己 是怎么想的，你是怎么檢驗(yàn) 自己的答案的？ （了解學(xué)生 是怎么檢驗(yàn)答案的，然后根 據(jù)反饋情況需要老師多加 講解）讓學(xué)生自己通過(guò) 練習(xí)驗(yàn)證剛才自己 總結(jié)的規(guī)律，得到 成就感

9、。環(huán)節(jié)五交流互評(píng)體驗(yàn)成功學(xué)生嘗試總結(jié)本節(jié)課的收 獲。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什 么？你對(duì)人民幣兌換美元 啟r哪些進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？至少能說(shuō)出一方面的 收獲。板書：第3課時(shí) 解決問(wèn)題人民幣兌換0.1563X10000=1563 （元）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)4位檢驗(yàn)：1563 10000=0.1563教學(xué)反思：1、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律應(yīng)用很簡(jiǎn)單，但是讓學(xué)生能正 確的利用規(guī)律解決問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，所以在教學(xué)時(shí)，重視了學(xué)生自學(xué)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主 體。但教學(xué)中也重視了教師的“導(dǎo)”，并不是讓學(xué)生放任自流。這節(jié)課上我發(fā)揮了主導(dǎo)作用, 不斷促成學(xué)生由不知到知的轉(zhuǎn)化。2、重視學(xué)生說(shuō)出思路。讓學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中，把自己對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟情況反饋給我，為我 隨機(jī)調(diào)整教學(xué)提供依據(jù)，以提高教學(xué)實(shí)效性；另外，學(xué)生在“說(shuō)