2019小升初語(yǔ)言閱讀復(fù)習(xí)方法

1、2019 小升初語(yǔ)言閱讀復(fù)習(xí)方法小升初閱讀理解考察的內(nèi)容包括：1、 理解加點(diǎn)字、詞，體會(huì)句子的含義2、 概括文章 ( 段落 ) 的主要內(nèi)容3、 揭示文章的中心思想4、 對(duì)文章關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)以及系生活實(shí)際談感受等。要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動(dòng)筆。“讀懂文章”：讀完文章后， (1) 要知道這篇文章寫的是什么 ?寫人還是寫事，寫景還是寫物 ?(2) 作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個(gè)道理 ?(3) 我能概括出文章的內(nèi)容。 (4) 我能用幾個(gè)詞語(yǔ)說說主人公的品質(zhì)或心情。 (5) 文章的題目是想表達(dá)什么 ?是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過。一、聯(lián)系上下

2、文理解加點(diǎn)字、詞考法：1、考法：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語(yǔ)境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來。答題方法：應(yīng)先答出本來意思，再答出在文中的意思。解釋詞語(yǔ)的方法有很多，找近、反義詞; 抓住關(guān)鍵詞解釋等。2、直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情 ?( 舉例：梅花魂中祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個(gè)詞體現(xiàn)了什么 ?/ 在文中有什么表達(dá)效果 ?/ 你如何理解這幾個(gè)詞 ?)方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。3、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好?4、加點(diǎn)字、詞刪去，好不好?方法 (3 、4) ：表態(tài)，解釋

3、原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，換 ( 刪) 有何效果，所以不能換 ( 刪) 。例如：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不能夠?qū)⑺鼡Q成“吹”字 ?為什么 ?答：不能夠。 ( 表明態(tài)度 ) “綠”在文中是作為動(dòng)詞，有“吹綠”“染綠”的意思，( 解釋字的意思 ) ，更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來的生機(jī)( 在文中的作用和表達(dá)效果) ，而“吹”僅僅表示春風(fēng)的動(dòng)作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機(jī)，所以不能換。二、理解句子的含義考法：1、你怎么理解“ ”這句話?談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)字面 +中心，所謂“字面 +中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，連詞成句 ; 聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)

4、系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說明一個(gè)道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會(huì)。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，能夠給這個(gè)句子換說法，也能夠給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后能夠聯(lián)系生活再說說。舉例：竊讀記中國(guó)學(xué)老師說的話“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！比绾卫斫膺@句話 ?成長(zhǎng)需要物質(zhì)和精神都有保證，吃飯保證了我們?cè)谏眢w健康方面的成長(zhǎng)，而讀書保證了我們的精神方面也會(huì)成長(zhǎng)，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法 ?表達(dá)了什么感情 ?( 也可問你印象最深刻的句子 )方法：確認(rèn)修辭手法

5、 +修辭本身的作用 +結(jié)合句子語(yǔ)境比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象 +特性。( 小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。生動(dòng)形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機(jī)活力。)排比：有氣勢(shì)，增強(qiáng)語(yǔ)氣，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等 ; 強(qiáng)調(diào)了 +對(duì)象+特性( 燕子去了，有再來的時(shí)候; 楊柳枯了，有再青的時(shí)候; 桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 ?強(qiáng)調(diào)了萬(wàn)事萬(wàn)物都有再來再生的時(shí)候，從而更強(qiáng)調(diào)了時(shí)光的匆匆和珍貴。 )3、劃線的句子用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了作者什么思想感情?方法：記敘、抒情、描寫( 細(xì)節(jié) ) 、議論、說明 +表達(dá)了中心思想。細(xì)節(jié)描寫：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種

6、特點(diǎn)和品質(zhì)。 ( 見關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià) )4、劃線的句子，在文中有什么作用?方法：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文 ( 統(tǒng)領(lǐng)全文 ) 的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。5、文中的環(huán)境描寫，有什么作用?方法：從環(huán)境本身的特點(diǎn) ( 怎樣的風(fēng)光，什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營(yíng)造了怎樣的氛圍 )環(huán)境描寫與人物的關(guān)系 ( 襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格 )環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用 ( 推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。 )( 舉例：分析窮人中“屋外狂風(fēng)大作，屋里卻溫暖而舒適”和詹天佑中“塞外狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天”這兩句環(huán)境描寫的作用)6、

7、“為什么”的題型：為什么說 方法：寫清楚“因?yàn)?所以 ”，這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫妫皇俏恼聝?nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。7、 “從哪里看出來 ”的題型方法：首先找到問答中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的前后找語(yǔ)句回答，跟著記住一定要先把語(yǔ)句抄下來，最后寫自己的理解。三、概括文章的主要內(nèi)容：( 略講 )( 一) 概括段意 ( 越來越少這么考 )1、組合法：將每一段 ( 層) 的意思疊加起來，就是這個(gè)段的意思。用誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來表達(dá)。2、摘抄法：找到這個(gè)段的中心句，一般是總起句或者總

8、結(jié)句來概括段意。3、拓展法：文章中心句能夠協(xié)助你實(shí)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。4、概括段意的要求：(1) 從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫少年閏土：不能寫成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。(2) 不能寫成提綱式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。(3) 用陳述句的形式表達(dá)，不能用疑問句的形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎么玩的故事。( 二) 概括文章的主要內(nèi)容考法： 1、概括文章的主要內(nèi)容 ( 有的還要求多少字以內(nèi) )抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)

9、要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有：1、要素綜合法 ( 記敘的六要素 ) ：( 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 ) 誰(shuí)干什么怎么樣 ?2、標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。3、段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理;2、文章從哪幾個(gè)方面寫了這個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來。方法：把握文章大意，抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。如：家園落日，概括幾種落日的特點(diǎn)。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時(shí)加以概括。四、對(duì)關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)考法：1、填空題：要求將人物形象特點(diǎn)填在橫線上。方法：回到原文找到與人物相關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時(shí)加以概括。2、從某個(gè)句子中，你能夠看

10、出某個(gè)人物有什么特點(diǎn) ?我的伯父魯迅先生方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫 ( 動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、外貌、側(cè)面烘托等 ) 來分析人物的特點(diǎn)，概括出人物的某種品質(zhì)。3、你覺得文中的某個(gè)人物是什么樣的人?你從他身上受到什么啟發(fā)?方法：同上。啟發(fā)：這個(gè)人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個(gè)人一樣，要 4、文中某個(gè)人物的做法你贊同嗎?說說你的理由。方法：表態(tài) +( 從文章的中心考慮 )+ 聯(lián)系生活實(shí)際五、理解文章中心的方法：考法：1、文章的中心是什么 ?( 很少直接這么考 )2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。方法?( 理解文章中心 +生活實(shí)際 )(1) 寫人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語(yǔ)通俗的表達(dá)一下，提醒自己這幾點(diǎn)在回答問題的時(shí)候不能忘記寫。 ( 一面 )(2) 寫事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn)，盡量考慮周全，