初中教師個(gè)人述職報(bào)告_1

1、希望幫助，感謝戴與閱讀！初中教師個(gè)人述職報(bào)告導(dǎo)讀：初中教師個(gè)人述職報(bào)告【一】懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。 一 學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師 的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上， 傾注 于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上 學(xué)期的工作作一匯報(bào)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。（一）、思想政治方面想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。 我 在師德上首先嚴(yán)格要求自己。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛 學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺 悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治

2、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育 好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自 己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻 注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置 的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、 理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，積極認(rèn)真的去 完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不甘于平淡，不流 于平庸.在與人相處中，做到謙虛謹(jǐn)慎，與人為善，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不 遲到，不早退。（二）工作方面1、教學(xué)工作我自參加教學(xué)工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不管是新課

3、還是 復(fù)習(xí)課，我從不上無準(zhǔn)備的課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習(xí) 慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍， 做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情來面對(duì)我的學(xué)生，來 完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注重抓實(shí)抓穩(wěn)，爭(zhēng)取做到，教過一課，消化 一課，不留后患，并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新，將新的教學(xué)理念 新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生能力的 培養(yǎng)，在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，我都要在整理和復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生自己去總結(jié) 去回顧本單元學(xué)過的內(nèi)容，自己去查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生在這個(gè)過程中對(duì) 所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，理清知識(shí)體系，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來學(xué) 習(xí)，從而形成一種能力.同時(shí)在

4、課堂教學(xué)中，我始終貫徹抓兩頭，帶中 間的方法，既保證聰明的孩子有空間，又不放棄任何一個(gè)差生。 在教 學(xué)工作上，我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例， 多聽示范課，然后具體分析，深入探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活 動(dòng)中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績(jī)， 不過成績(jī)已成為過去更 長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路還要一步一步的走，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。 在平時(shí)的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出 了豐碩的果實(shí)，我班本科人均成績(jī)大幅度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工 作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定和好評(píng)。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中，我總 是默默無聞地表

5、現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自開學(xué)對(duì)學(xué)生抓常規(guī) 教育以來，我經(jīng)常利用各種可能種用的機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育 和文化教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們 進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持，我們的教育 是成功的，令人滿意的。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能 長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進(jìn)一步 的引導(dǎo)。要可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。2、班主任工作在擔(dān)任三年級(jí)（5）班的班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。 嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究學(xué)生的有效方法。及時(shí)

6、發(fā)現(xiàn)問題及 時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施 制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。 努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，在班主任工作 方面還有不足之處，但我會(huì)以一顆謙虛的態(tài)度來進(jìn)行我的工作， 以此 來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(zhǎng)， 也讓自 己無愧于教師這一神圣的稱號(hào)。初中教師個(gè)人述職報(bào)告【二】希望幫助，感謝戴與閱讀！參加工作以來，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí) 期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書 又育人，初中語文教師個(gè)人述職報(bào)告。在工作

7、中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)， 頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。 在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。 在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了 一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué) 生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方 法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀 書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。 上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先 生吹竽”式

8、的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀” 分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”， 其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀” 了。具體操作是這樣的，我把全班 同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí) 候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過 程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的 學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué) 生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來， 并且 輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò) 的。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓

9、學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題， 如果教 師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了 解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要 在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我 針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比 較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性， 我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的， 學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng) 歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論 的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上

10、課參與的積極性高了，上課的效果自然也 就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的， 它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí)， 而是一種語文素養(yǎng)的全面提 高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單 單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地 探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了 諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”、“ IQ游戲比賽”、“寫字 比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽” 等等。

11、這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ) 充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語文這一門課程的熱愛， 使他們對(duì)于語文 這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語文能力，語文素養(yǎng) 也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。 多媒體教學(xué)由于其 集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以 得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好， 我利 用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式， 適當(dāng)加以運(yùn)用

12、，讓語文課取得更好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的白雪歌送武判官歸京 和毛澤東的沁園春.雪都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的 和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著 學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的， 雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點(diǎn)模 糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知， 即使學(xué)生對(duì)課文 了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載

13、了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這 樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課 的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模 式所達(dá)不到的效果。在幾年的語文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活” 字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是 多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷 了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受 到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。97年至2001年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分

14、，2001年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮 同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);99年度，蕭麗芳 同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等 獎(jiǎng);2001年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年 起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做 一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。 我在班主任工 作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中

15、取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的 學(xué)生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他， 縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你 的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)， 更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如 99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫 黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)， 經(jīng)過了解 后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書，而父母親的收入又少 得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動(dòng) 學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都 捐

16、了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視， 個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把 她的情況寫成書面材料，積極地向上級(jí)主管部門反映，向報(bào)社反映， 最后得到了上級(jí)主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi) 相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠 的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他 交流，學(xué)生是能夠接受的。例如xx屆我班有一個(gè)叫XXX勺學(xué)生，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗 蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不

17、停。第一次找他 談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)， 我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí) 憤。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的 ？于是， 我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了， 他也被我的誠心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。到初三最后一個(gè)學(xué)期， 他基本能做到和老師積極配合上好課了。 在升中考中，他還考上了一 間較好的技工學(xué)校。3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴(yán)是愛，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們 嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀、張貼后，師 生一起嚴(yán)格遵守。例如

18、，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué) 校的要求。針對(duì)這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八 個(gè)組，每組6-7人，設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以前的值日制改為值周制，本 周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分， 否則重掃一周，相反, 如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。措施得當(dāng)，獎(jiǎng) 懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。通過我的言傳身教，97年到2001年，五年時(shí)間，我所帶的班級(jí)德育考核合格率為 100%多次獲得過?！拔?明班”、?！皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。由于我工作的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定， 1999年，我被評(píng)為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了 9月10日 在白云區(qū)禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì)，領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的幸福感現(xiàn)在還時(shí)時(shí) 在我的腦海中出現(xiàn)。2001年，我的年度考核被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀”， 還獲得了白云區(qū)的嘉獎(jiǎng)。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū) 教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。1999年，我的論文詩詞教學(xué)中形象 思維的拓展獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)獲得區(qū)三等獎(jiǎng)?！芭踔?/p>