倉埠中心小學課內(nèi)比教學教案及反思

1、 學習目標:【 周濤】1、 想、學、練結(jié)合,積極主動參與活動,樂于向同伴學習并展示 1-2種動作方 法。2、基本掌握輕物投準與快速跑的動作方法和技能、技巧,并能在游戲與競賽中較 好地運用。3、增強自信,善于與同伴合作,互幫互學共同提高。學習內(nèi)容:1、輕物投準 2、 快速跑教學步驟:一、興趣導入、調(diào)動情緒 (7分 8分鐘1、 “ 威風踏板節(jié)奏操 ” ,(每次課都由學生自選由學生領(lǐng)做,教師提示、指導。2、 “ 放禮花 ” 同賀該班級獲得學校本周最佳班。教學過程體現(xiàn)師生互動,創(chuàng)設愉快、 振奮人心的課堂氛圍。(本次課,師生同賀的主題,在課前由體委向老師匯報。二、想想練練、學習技能 (28分 30分鐘教

2、法運用:激勵法、情境法、游戲法。學法指導:自主性學習、合作性學習、探究性學習。1、投準 每人 4個口袋,自選不同距離,在規(guī)定的時間內(nèi)擊打前方靶板。游戲:(游戲方法略 “ 粘得牢 ” 體驗最后用力的動作方法和要點。練習中思考問題:如何才能粘得牢? 提示:最后用力的方法。 (快速揮臂、 甩腕。 自評:口袋粘上后用力抖動靶板,口袋不會掉下來,為 “ 粘的牢 ” 的標準。(每粘住 4個得 1分 “ 擊倒立靶 ” 在用力的同時,提示擊打技巧。練習中思考問題:如何才能打倒它? 提示:耙板向前或向后倒時,各應擊打靶板 的什么部位。自評:在最短的時間內(nèi)擊倒靶板組為優(yōu)勝組。(優(yōu)勝組每人得 2分 “ 打固定靶 ”

3、 小組自設靶場,體會用多種身體姿勢和方法打準。練中思考的問題:對于高位耙板和低位耙板,各應采用什么樣的投擲姿勢。(臥 姿、跪姿、立姿如何才能投的準。 提示:揮臂用力的方向。(對準靶心自評:通過比賽看誰在規(guī)定時間內(nèi)擊中的次數(shù)多。(擊中一次得 1分 “ 投準比多 ” 對投準技術(shù)動作掌握程度的檢驗和運用。自評:技術(shù)動作運用準確,擊中靶板次數(shù)多的組為優(yōu)勝組。小組中擊中次數(shù)最多 者為神投手。(優(yōu)勝組每人得 2分,神投手得 4分 教師激勵:獎勵優(yōu)勝小組和神投手。2、快速跑將學生分成兩組并扮演不同棋子, 以 “ 下象棋 ” 的形式, 在雙方將、 帥的指揮下布陣。 教師在象棋布陣間隔,以小游戲的形式,通過多種

4、教法,引導學生進行各種跑的 練習,發(fā)展學生的快速奔跑、快速應變、快速反應能力。在將、帥布陣的過程中, 教師指導學生做積極的身心調(diào)整。 “ 看誰起動快 ” 自選不同姿勢,聽口令快速起動練習。(3 4次,用時 1分 1分 40秒 “ 機警換位 ” 聽口令或手勢快速奔跑交換位置,提高快速反應能力。(5 6次,用時 1分 30秒 2分鐘練習中思考的問題:如何才能快速起動? 提示:起跑的姿勢、注意力。 “ 爭第一 ” 繞棋盤走或跑,聽口令快速啟動,搶占最前面的位置,先到者得 2分。(5 6次,用時 2分 2分 30秒 “ 你追我趕 ” 繞場慢跑,聽口令進行追逐跑。追上一人得 2分。(1分 30秒 2分鐘

5、練習中思考的問題:如何才能跑的快? 提示:跑的過程中,步的頻率、步長?！?搶位置 ” 在場內(nèi)按順時針方向各自繞棋子跑,聽到第一聲哨響后快速搶占對方 棋子位置,第二聲哨響停止跑動,搶到位置者得 2分。(3-5次,用時 2分 30秒 3分鐘練習中思考的問題:當你感到非常累的時候你想到的是堅持還是放棄? “ 快速歸位 ” 聽口令, 全體將士能在 5 6秒鐘的時間內(nèi)快速跑到自己的位置。 教師激勵: 下棋獲勝隊得 “ 一面小紅旗 ” 。 表揚全課累計 15分以上的學生。 獎勵全課累計最多的前三名學生。三、身心調(diào)整、愉悅身心 (2分 30秒 3分 30秒在楚河和漢界,兩方同學互拉手,隨 “ 找朋友 ” 的

6、樂曲師生同舞。四、小結(jié)與提醒學生課后思考的問題 (40秒 1分鐘1、小結(jié)本節(jié)課學習目標達成情況。2、布置課外練習:(1結(jié)合生活實際用輕物擊打不同高度、不同遠度的目標。(2各小組研究下節(jié)課的開課形式和活動內(nèi)容。反思:該年級大多數(shù)學生對跑、跳、投的教學內(nèi)容不感興趣,且上肢力量和速度 素質(zhì)較差。為了更好地在課堂中落實 “ 健康第一 ” 的指導思想,有效地提高學生的運 動欲望,增進學生的身體素質(zhì)水平,發(fā)展其基本運動能力,針對本年級有部分學 生比較喜歡下棋的現(xiàn)狀, 我嘗試將跑、 跳、 投的場地與各類 “ 棋盤 ” 巧妙地結(jié)合起來, 讓學生在 “ 大棋盤 ” 上,以游戲的方式,在輕松、愉快的情境中進行跑、跳、投的練 習。在幾次課的教學中,學生體驗效果良好。為了克服跑與投的枯燥與單調(diào),豐 富課程因素,激發(fā)學生參與的積極性和興趣,與學生一起制做了彩色、 “ 帶尾巴 ” 的口袋、粘板等相關(guān)器材和教具。結(jié)合投準、快速反應、快速跑的技術(shù)動作原理 及要求,以 “ 放禮花 ” 、 “ 打固定靶 ” 、 “