最新部編版三年級(jí)下冊(cè)語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)——3字義理解

1、3 字義理解班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間： 40 分鐘 滿分： 100分一、按要求填空。(12 分 )當(dāng)“挨”表示“順著 ( 次序 ) ，靠近”時(shí)，讀音為 ，可以組詞 ()() ；當(dāng)“挨”表示“遭受，拖延”時(shí)，讀音為，可以組詞 ()()。二、給畫線字選擇合適的含義，填序號(hào)。(20 分 )【崇】高；尊敬；重視。1 這個(gè)地區(qū)到處都是崇山峻嶺。()2他是一位受人尊崇的學(xué)者。()【欲】欲望；想要，希望；將要。3山雨欲來風(fēng)滿樓。()4他欲言又止，好像有許多苦衷。()5比賽失敗了，我們連食欲都沒了。()【套】做成一定形狀的、罩在物體外面的東西；模仿；罩在外面； 用于成組的事物；引出(真情實(shí)話)。6敵人從戰(zhàn)士的嘴

2、里沒有套取到任何信息。()7天冷了，你出門前應(yīng)該套上一件毛衣。()8這是你的手套嗎？()9這套書非常適合我們閱讀。()10 這是從現(xiàn)成文章上套下來的。()三、查字典，理解字義。(7 分 )“負(fù)”的部首是 ，音序是 ，音節(jié)是 ?！柏?fù)”在字典里的解釋主要有：依仗，倚靠；擔(dān)負(fù)；享有；遭受；背棄,辜負(fù)。 請(qǐng)為下列詞語中的“負(fù)”選擇正確的解釋 ( 填序號(hào) ) 。1 身負(fù) 重任 () 2. 忘恩負(fù) 義 () 3久負(fù) 盛名 () 4. 負(fù) 險(xiǎn)固守 () (14分 )1 用“理”字組成合適的詞語填在括號(hào)里。(1) “馬虎”不是我們丟分的 () 。(2) 周日，我和爸爸媽媽() 了我們家所有的書籍。(3) 媽媽

3、是一個(gè)非常講() 的人。2用“獨(dú)”字組成合適的詞語填在括號(hào)里。(1) 每個(gè)節(jié)日都會(huì)讓身在外地的游子倍感() 。(2) 三年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)能() 做許多事情了。(3) 老師告訴我們，() 在家時(shí)一定不要給陌生人開門。(4) 我幻想著有一天可以() 一人去環(huán)游世界。五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。( 填字母，12 分 )1 小溪泛盡卻 山行 ()*A.后退B.表示轉(zhuǎn)折C.再，又2每逢佳節(jié)倍 思親 ()*A.倍數(shù) B .加倍 C .倍增3獨(dú)憐 幽草澗邊生()*A.憐憫 B ,可憐 C .憐愛六、按要求寫句子。(10 分 )“驕傲” 一詞主要有兩種意思：自以為了不起，看不起別人；自豪 用這兩種意思各寫一句

4、話。12七、閱讀小古文，完成練習(xí)。(25 分 )夸父逐日夸父與日逐走 ，入日 。渴，欲得飲 ，飲于河、渭 ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林【注釋】逐走：追趕，賽跑。入日：趕到太陽落山的地方。飲:喝。河、渭：黃河與渭河。鄧林：桃林1 解釋下列加點(diǎn)的詞。(16 分 )(1) 與日逐走 () (2) 河 、渭不足() (3) 北 飲大澤 () (4) 棄其 杖 () 2選擇題。(9 分 )(1) 解釋有誤的一項(xiàng)是()A.大澤：大湖B.道：路上C.足：腳 D .化：化成(2) “棄其杖，化為鄧林”的正確解釋是 ()A.他丟下他的手杖，手杖化為一片桃林B.他丟下他的手杖，把大地化

5、成一片桃林C.他丟下他的手杖，自己化成一片桃林。D.他丟下他的手杖，進(jìn)入鄧家的桃林。(3) 說法有誤的一項(xiàng)是()A.這篇神話講的是夸父敢于與太陽賽跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。B.這篇神話表現(xiàn)了夸父無比執(zhí)著的英雄氣概，反映了古代人民探索、征 服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。C.夸父這一神話形象，具有超現(xiàn)實(shí)的想象、夸張的浪漫主義魅力。D.人們常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。4/ 53字義理解一、& 示例：挨個(gè)挨近 d 示例：挨打挨餓二、1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.三、 F f u1 . 2.3.4.四、1.(1)理由 (2)整理 (3)道理2. (1)孤獨(dú) (2)獨(dú)立 (3)單獨(dú)(4)獨(dú)自五、1.C 2. B 3. C六、