大學生培養(yǎng)管理辦法

1、1 目的根據公司人力資源戰(zhàn)略和人才現狀，大量引進大學畢業(yè)生進入各個崗位是公 司提升整體人才素質的必要方式。如何更好的吸引和留住大學畢業(yè)生、提高員 工滿意度，使畢業(yè)生個人成長與公司的需求和發(fā)展有機地統一起來，就必須有 一個系統的培養(yǎng)考核制度。這一制度也是今后在公司內實行人才梯隊建設和干 部儲備機制的基礎。2 適用范圍本制度適用于經過公司招聘程序正式入職公司試用的應屆大學畢業(yè)生，解釋 權歸公司人力資源部。人力資源部對大學生統一進行入職培訓。 負責大學生培養(yǎng)崗位分配和調整工作。 負責大學生培養(yǎng)期的跟蹤。負責大學生考核及崗位技能提升培訓。負責提交每年大學生培養(yǎng)報告 。各用人單位大學生導師具體要求：每天

2、進行簡單交流溝通，并做好導師 - 學生溝通手冊 （表 月底總結后上交人力資源部， 做為導師考核的依據。新進大學生在部門領導和人力資源部的指導下，提出本人職業(yè)發(fā)展意向，填寫員3 職責3.13.1.13.1.23.1.33.1.43.1.43.23.33.3.3 3.43.4.1 工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃表 。3.4.2 遵守公司規(guī)章制度，尊重領導和同事，積極主動、耐心虛心學習專業(yè)知 識和技能。3.4.3 每月底向人力資源部提交導師簽字的大學畢業(yè)生學習與工作總結 （ 二）。4 制度內容4.1 導師制度 學生溝通手冊 。4.1.3 每次大學生考核周期結束的次月給導師發(fā)放津貼。大學生試用期考核等 級在B及以

3、上，導師輔導效果評估在 7分以上，按時提交導師一學生溝通手 冊，按照導師級別給導師發(fā)放 300津貼；大學生半年期考核等級在 B及以上， 導師輔導效果評估在 8 分以上， 按時提交導師學生溝通手冊 ，導師發(fā)放 500 塊津貼；大學生1年期考核等級在B及以上，導師輔導效果評估在 8分以上， 導師發(fā)放 800 塊津貼。導師所帶徒弟中每次有一人考核等級在 C 及以下，扣除30%津貼，每多一人多扣 30%津貼?？己酥芷诳己私Y果激勵試用期考核1. 大學生試用期考核等級在 B及 以上；2. 導師輔導效果評估在7分以上；3. 按時提交導師一學生溝通手 冊；發(fā)放300塊導師津 貼半年期考核1. 大學生半年期考核

4、等級在 B及 以上；2. 導師輔導效果評估在8分以上；3. 按時提交導師一學生溝通手 冊；發(fā)放500塊導師津 貼1年期考核1. 大學生半年期考核等級在 B及 以上；2. 導師輔導效果評估在8分以上；3. 按時提交導師一學生溝通手 冊；發(fā)放800塊導師津 貼懲罰每次考核周期大 學生考核等級有 一人在C及以下， 扣除30%津貼，每 多一人多扣30%津 貼,扣完當次津貼 為止。導師輔導效 果“責任心”項目 <=7分，或整體輔 導效果<=6分，扣 除評估當月績效5 分。4.2 大學生培養(yǎng)方式大學生培養(yǎng)分為“入職培訓”、“崗前培訓”、“部門鍛煉”三個階段，為期 一年。4.2.1入職培訓：幫助

5、新員工初步了解企業(yè)發(fā)展、文化和產品。端正入職態(tài)度， 增強上崗信心。培訓內容包括迎新會、企業(yè)知識、團隊建設、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、 產品基礎知識、專業(yè)知識 PK賽.部門鍛煉是大學生從事與自身專業(yè)技能相關的重要階段，各中心/事業(yè)部必須高度重視、認真培養(yǎng)。4.2.4市場類應屆大學生部門鍛煉半年后，通過考核后需要回到公司本部參加 崗位技能提升培訓。4.3大學生培養(yǎng)考核大學畢業(yè)生考核分為試用期考核和培養(yǎng)期考核。試用期為三個月，培養(yǎng)期 （含試用期）為一年。試用期內，畢業(yè)生每月底向公司人力資源部提交一份大學畢業(yè)生學習與工作 總結（表二）。后附大學畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表（表五）4.4對用人單位的考核：大學生是公司的后

6、備人才和希望所在，對大學生的培 養(yǎng)和考核是選拔、激勵、儲備人才的重要途徑和方式，各單位必須高度重視。對用人單位的考核是保證大學生培養(yǎng)、考核工作順利進行的前提和基礎。4.4.2考核等級A:能夠積極主動、按時按要求完成培養(yǎng)考核、很好達到培養(yǎng)考核目標，按時提交記錄表；B:基本能按要求完成考核，達到培養(yǎng)考核目標，能按時提交記錄表；C:無故不做培養(yǎng)考核，不能按時提交記錄表，其他不配合公司人力資源部工作 的行為。 考核方法由公司人力資源部通過訪談及其他記錄情況進行，結果由人力資源部 綜合確定。表九）具體考核內容及標準見附件用人單位（含負責人）考核表 對于用人單位（含負責人）考核的獎懲如下：A. 對被評為A

7、的用人單位（含負責人）進行通報表彰，優(yōu)先推薦參與公司年度 優(yōu)秀評選；B. 對連續(xù)兩次被評為 B的用人單位（含負責人）進行通報批評；連續(xù)三次被評 為 B 的用人單位（含負責人）除進行通報批評外，單位負責人由人力資源部外 派出去學習。單位負責人、用人單位不得評選年度優(yōu)秀。C. 對被評為C的用人單位（含負責人）除進行通報批評；單位負責人由人力資 源部外派出去學習。單位負責人、用人單位不得評選年度優(yōu)秀。4.5 競聘制度 為了培養(yǎng)大學畢業(yè)生盡快成才，鼓勵大學畢業(yè)生積極參與公司管理，公司 每一年提供一次主要針對大學畢業(yè)生的管理崗位競聘機會。 競聘條件：（一）參加競聘的學生，年度考核必須為A；（二）參加競聘

8、學生所學專業(yè)，必須與所競聘崗位一致或相近；（三）其他必須具備的條件。5.0 本文件產生的記錄6.1 QR/HY-HR-C009A-2012員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃表6.2 QR/HY-HR-C010A-2012大學畢業(yè)生學習與工作總結6.3 QR/HY-HR-C011A-2012導師 - 學生溝通手冊6.4 QR/HY-HR-C012A-2012專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃6.5 QR/HY-HR-C013A-2012大學畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表6.6 QR/HY-HR-C014A-2012用人單位（含負責人）考核表6.7 QR/HY-HR-C006A-2012大學生導師津貼申報表員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表填表日期：

9、年 月 日表者:部門對此工作滿意的對此工作不滿意的地方姓名：年齡：部門：崗位名稱：教育狀況：最高學歷：畢業(yè)時間：年月畢業(yè)學校：已涉足的主要領域：參加過的培訓1.5.2.6.3.7.4.8.目前具備/、|=±=|的技能/能力技能/能力的類型證書/簡要介紹此技能；實習經歷簡介2地方3你認為對自己最重要的三種需 要是:彈性的工作時間成為管理者報酬 獨立 穩(wěn)定休閑和家人在一起的時間挑戰(zhàn) 成為專家 創(chuàng)造 請詳細介紹一下自己的 專長結合自己的需要和專長，你對目前的工作是否感興趣，請詳細介紹一下原因請詳細介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）請詳細介紹自己的短期、 中期和長期職業(yè)規(guī)劃設想大學畢業(yè)生

10、學習與工作總結表二合理化建議個人簽名完成時間導師簽核部門經理簽核表三導師-學生溝通手冊基本信息姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間時間部門i-i-i L亠 岡位導師面談記錄面談地點面談時間姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間部門i-i-i 岡位導師培養(yǎng)時間培養(yǎng)內容培訓方式考核結果表四存在冋題解決措施!1學習者簽字i!1!: !1導師簽字丨t! !1 1專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間所在部門4-JLr岡導師考核指標滿分100考核A90-100%B80-89%C79-60%D59%X 下專業(yè)知識理論學習情況15實際工作業(yè)績25人際交往的處理能力10創(chuàng)新及合理化建議情況5工作和學習態(tài)度5工作效率情況5出勤情況10職業(yè)潛力、素質5集團愿景戰(zhàn)略的認同度10培養(yǎng)期工作總結及建議10位考核人綜合評定 A B C D綜合得分導師評價直接上級意見部門經理意見人力資源部意見表六用人單位（含負責人）考核表部門名稱部門負責人分配學生數量考核指標滿分1