大學我們該怎么做

1、大學我們該怎么做大學是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學是你終于放下高考的重 擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一 次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學習或背誦書本上的 理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。 這是你第一次 不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和 學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。大學是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系 統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。 這可 能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段， 也可能是最后 一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充

2、實自我的成長歷程。這也許 是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理 想環(huán)境。大學是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應(yīng)當認真把握 每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里, 所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來 追悔莫及。在大學四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確 奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。大學四年每個人都只有一次，大學四年應(yīng)這樣度過自修之道：從舉一反三到無師自通記得我在哥倫比亞大學任助教時，曾有位中國學生的家長向我抱怨說:“你們大學里到底在教些什么？我孩子讀完了大二計算機系， 居然連VisiCalc1都不會用。”我

3、當時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。我們不能保證大學里所教的 任何一項技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每 一種技術(shù)和工具。我們能保證的是，你的孩子將學會思考，并掌握學 習的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的 孩子都能游刃有余?！彼又鴨枺骸皩W最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢？”我回答說：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時， 最后剩下來的 東西就是教育的本質(zhì)了。我當時說的這句話來自教育家 B. F. Skinner的名言。所謂“剩下來 的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業(yè)培訓班”，而是一個讓學生適應(yīng)社會，

4、適應(yīng)不同工作 崗位的平臺。在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè) 生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。我認識的不少在中國讀完大學來美 國念研究生的朋友。他們認為來美國后，不論是學習，工作還是生活 他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國內(nèi)時他們很少獨立思考和 獨立決策。上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。 但進了大學 以后，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實 踐。走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10催 員工在過去的學習和工作

5、中積累得到的， 其他知識都是在加入微軟后 重新學習的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微 軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)。許多同學總是抱怨老師教得不好, 懂得不多，學校的課程安排也不合理。我通常會勸這些學生說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。大學生不應(yīng)該只會跟在老師的身后 亦步亦趨，而應(yīng)當主動走在老師的前面。例如，大學老師在一個課時 里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容， 僅僅通過課堂聽講是無法把 所有知識學通、學透的。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本 中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理 解和認識上的不足之處。中學生在學習知

6、識時更多地是追求“記住”知識， 而大學生就應(yīng)當要 求自己“理解”知識并善于提出問題。 對每一個知識點，都應(yīng)當多問 幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈， 大家就能 舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。 在學習知識或解決問 題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴 隸。只有在學習中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學生 潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學習能力才能被真正激發(fā)出來。禮記學記上講：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說, 大學生應(yīng)當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。

7、如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課 外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習伙伴。每個人 對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。有些同學曾告訴我說，他們很羨慕我在讀書時能有一位獲得過圖靈獎 的大師傳道授業(yè)。其實，雖然我非常推崇我的老師，但他在大學期間 并沒有教給我多少專業(yè)知識。他只是給我指明了大方向，讓我分享他 的經(jīng)驗，給我提供研究的資源，并教我做人的方法。他沒有時間也沒有必要指導我學習具體的專業(yè)知識。我在大學期間積累的專業(yè)知識都 是通過自學獲得的。剛?cè)腴T時，我曾多次紅著臉向我

8、的師兄請教最基 本的知識內(nèi)容，開會討論時我曾問過不少膚淺的問題， 課余時間我還 主動與同學探討、切磋。“三人行必有我?guī)煛?，大學生的周圍到處是 良師益友。只要珍惜這些難得的機會，大膽發(fā)問，經(jīng)常切磋，我們就 能學到最有用的知識和方法。大學生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領(lǐng), 為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準備。 首先，除了學習老師規(guī)定 的課程以外，大學生一定要學會查找書籍和文獻， 以便接觸更廣泛的 知識和研究成果。例如，當我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題, 就應(yīng)當積極去圖書館查閱相關(guān)文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前 的研究動態(tài)。熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學生特別

9、是那些 有志于科學研究的大學生的必備技能之一。 讀書時，應(yīng)盡量多讀一些 英文原版教材。有些原版教材寫得深入淺出，附有大量實例，比中文 教材還適于自學。其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個巨大的資源庫,大學生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息?！伴_復學生網(wǎng)”開 通半年以來，我發(fā)現(xiàn)很多同學其實并沒有很好地掌握互聯(lián)網(wǎng)的搜索技巧，有時他們提出的問題只要在搜索引擎中簡單檢索一下，就能輕易 找到答案。還有些同學很容易相信網(wǎng)上的謠言， 而不會利用搜索引擎 自己查考、求證。除了搜索引擎以外，網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站和社區(qū)也是 很好的學習園地。自學時，不要因為達到了學校的要求就沾沾自喜， 也不要認為自己在 大學里功課好就足夠了。在二十一世紀的今天，人才已經(jīng)變成了一個 國際化的概念。當你對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學一些國際一