平頂山學(xué)院水資源浪費(fèi)調(diào)查報告

1、I_»平頂山學(xué)院環(huán)境與地理科學(xué)系10 級資環(huán)一班2011 年 11 月 20 日平頂山學(xué)院水資源浪費(fèi)情況調(diào)查報告摘要： 水是生命之源，是我們生命中不可缺少的一部分。在世界上，我國是 水資源匱乏的國家之一， 而嚴(yán)重浪費(fèi)水資源卻屢見不鮮。 隨著我國經(jīng) 濟(jì)的快速發(fā)展，水資源供需矛盾尖銳，由于人們節(jié)水意識不強(qiáng)，水資 源浪費(fèi)嚴(yán)重， 水資源管理體制不完善等因素的存在， 水環(huán)境惡化日益 嚴(yán)重，應(yīng)加強(qiáng)水資源的有效管理和保護(hù)措施，所以這些問題上面，應(yīng) 該保護(hù)好水資源， 做了平頂山學(xué)院水資源利用及浪費(fèi)的調(diào)查研究， 提 出了一些解決辦法。關(guān)鍵字： 水資源 浪費(fèi) 節(jié)水 管理 內(nèi)容： 現(xiàn)狀： 1、我國水資源總

2、量為 2.8 萬億立方米，居世界第四位，但人均占有 量低。其中地表水 2.7 萬億立方米，地下水 0.83 萬億立方米，由于 地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給，扣除兩者重復(fù)計算量 0.73 萬 億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為 0.1 萬億立方米。2、我國水資源特點：1）時間分布不均，年際年內(nèi)變化幅度大；2）空間分布不均，水土匹配矛盾突出；3）天然水質(zhì)差異明顯，河流含沙量大。3、在水資源利用方面存在：水資源開發(fā)利用過度、生態(tài)環(huán)境受損，地下水開采過量、環(huán)境地質(zhì)問題突出，水資源污染嚴(yán)重以及水資源開發(fā)利用缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和 有效管理等問題。雖然水資源是可再生資源，但并不是“取之不盡, 用之不

3、竭”的資源。為此，我們展開了關(guān)于我校水資源浪費(fèi)情況的調(diào)查， 希望得到老師及同學(xué)的重視，合理利用每一滴水，珍惜每一滴水，為節(jié)水做出自 己的貢獻(xiàn)。a調(diào)查方案: 調(diào)查工具：秒表（用手機(jī)代替）、550ml礦泉水瓶、記錄本計算方法: 旋轉(zhuǎn)式：流水量二（550/裝滿一瓶水的時間ti）*額定時間t2 按壓式：流水量二（550/裝滿一瓶水的時間ti）*按一次流水的時間t3范圍：男女生宿舍樓： 17 棟東、西邊水房 東西兩個澡堂1#、2#、 3#、4#教學(xué)樓 圖書館藝術(shù)樓 辦公樓 科技樓 紅、白、藍(lán)餐廳 方法：、男、女生宿舍樓：1、洗臉時（假設(shè) 3 分鐘）， 水龍頭開到最大時 3 分鐘未用水時浪費(fèi)的水量 水龍頭

4、開到中間時 3 分鐘未用水時浪費(fèi)的水量 2、洗衣服時，水龍頭開到最大（假設(shè) 15min）,其中5min水未被利用浪費(fèi)的水量。、 1#、2#、 3#、 4#教學(xué)樓， 圖書館，藝術(shù)樓，辦公樓，科技樓，紅、白、藍(lán)餐廳：1 、水龍頭未關(guān)的情況下， 水龍頭開到最大時， 1min 的流水量 水龍頭開到中間時， 1min 的流水量 2、圖書館按最大時浪費(fèi)的水量 =自然流水量洗手的流水量 三、其它地方 1 、每天建筑、拖地所用的水量 2、學(xué)校內(nèi)綠化漫灌水量滴灌水量3、兩個水房的水龍頭個數(shù)，觀察在不同時段時未關(guān)好的水龍頭浪費(fèi)的水量。連續(xù)觀察三天，在某一時刻浪費(fèi)的水量 4、餐廳在某一時段公共水龍頭浪費(fèi)的水量 5、

5、洗澡時浪費(fèi)的水量調(diào)查結(jié)果：兩個水房，東邊水房有42水龍頭，西邊水房有30個水龍頭，平均一 天供水五個小時；兩個澡堂，（水龍頭為旋轉(zhuǎn)式和按壓式兩種）統(tǒng)計 了可用水龍頭和損壞水龍頭的個數(shù)及相關(guān)水量的大小，學(xué)校的水價為 2.97元/噸，學(xué)校從平西湖提取，然后經(jīng)過凈化之后供學(xué)校人員使用。我們學(xué)校的師生大約有24000人，假設(shè)在校學(xué)習(xí)時間為275天，并向?qū)W校水廠取得了學(xué)校每月的供水總量的數(shù)據(jù)作為參考如下表，并進(jìn)行 實地的考察作為數(shù)據(jù)來源日期一期供水 量（t）二期供水 量（t）一期供水天數(shù)二期供水天 數(shù)每月平均每天供水量一年中平 均每天供 水量2010-11 月20794.6122435.92929493

6、92010-12 月16332.6133879.0313148462011-1 月12345.487885.3272342782011-2 月17906.353835.1271834692011-3 月10763.6130204.8303046992011-4 月10719.2121668.8282847282011-5 月11217.7120494.33030439046252011-6 月10835.4112240.2292942442011-7 月11218.4127303.8303046172011-8 月54480.373450.6303042642011-9 月93270.1676

7、32.7292955492011-10 月53306.6111316.230305487（3）下面以學(xué)校中較為常見的畫面為例進(jìn)行分析:畫面一：洗手后水龍頭沒及時擰緊或水龍頭壞了，水一直滴漏。畫面二：洗臉?biāo)⒀罆r不間斷放水。畫面三：每天用大量的自來水拖地。畫面四：洗衣服是水龍頭一直開著。畫面五：綠化澆水時采用漫灌，無人管理。畫面六：洗澡時水龍頭一直處于開的狀態(tài)。分以下情況進(jìn)行討論：分早上、中午、晚上三個時段進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查記錄分析得： 在水管未擰緊的情況下， 1 分鐘大約浪費(fèi) 61 毫升水，則一天宿舍 樓浪費(fèi)的水為 127302120 升； 假設(shè)洗臉時間為 3 分鐘，每天臉三次，且水龍頭開到最大

8、，所流水 量為 36 升，其中約有 90 秒水未被利用，浪費(fèi)的水量為 18 升，則在 校師生每天洗臉浪費(fèi)的水為 1296000 升。 洗衣服時，假設(shè)平均時間為15分鐘，假設(shè)平均兩天洗一次衣服,洗衣服時水龍頭一直未關(guān)，則浪費(fèi)的水為325000000升； 在實地考察時， 發(fā)現(xiàn)有兩個水龍頭無法擰緊， 一直有水滴漏處于損 壞狀態(tài)，一個水龍頭未擰緊，一天約浪費(fèi) 3400 毫升 935 升； 在綠化的用水問題上， 我們通過了解得知很多時候自來水管開一天一半而無人問津，許多水都流在了路上，造成了巨大的水資源浪費(fèi)。 在學(xué)習(xí)場所， 我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)水管開到最大和一半時所用的水量， 時可以節(jié)約大約 5000 毫升的水量

9、， 一天可節(jié)約 120000升水，在校期 間可節(jié)約 39000000 升。從以上數(shù)據(jù)，我們可以清晰地看出，我校存在嚴(yán)重的水資源浪費(fèi)問題，其數(shù)字驚人。學(xué)校而且在夏天經(jīng)常遇到停水的現(xiàn)象，通過調(diào)查了解、我校在夏天遇到停水現(xiàn)象原因是學(xué)校用水量超負(fù)荷， 設(shè)備供應(yīng)不足。如果我們每天的節(jié)約一點那么停水現(xiàn)象將得到極大地緩解，這不僅有利于我們自身，更有利于緩解水資源緊張的局勢。因此，保護(hù)水資源，減少水資源浪費(fèi)勢在必行。面對著嚴(yán)峻的水資源形勢，我們能做些什么呢？對此，我們有以下的建議：1）洗過手之后及時擰緊水龍頭，見到水龍頭未擰緊應(yīng)及時關(guān)好。水龍頭壞了，應(yīng)及時通知后勤工作人員進(jìn)行維修。洗衣服的水可以存儲起來，用于

10、拖地、沖洗馬桶。使用節(jié)水設(shè)備。開展以“節(jié)水”為內(nèi)容的活動，提高節(jié)水意識；或通過征集節(jié)水標(biāo)語，潛化人們的節(jié)水意識。經(jīng)常檢修自來水管路，防微杜漸。7）草坪用水時，可以采用未凈化的水 （ 因為我校用的水來自平西湖 ）或采用噴灌或滴灌，同時應(yīng)該提高工作人員的監(jiān)督作用。8）在水龍頭處貼一些具有教育意義的漫畫，既吸引人又讓人有所反省。洗澡時可以采用刷卡的方式，在不用水的時候關(guān)閉水龍頭。10）以問卷形式， 使人們深刻意識到平時浪費(fèi)現(xiàn)象 （如擰緊水龍頭，用水時水龍頭不要開太大， 早晨洗臉?biāo)⒀罆r不要是水龍頭長流， 洗臉時把水打入盆中洗臉）此次調(diào)查問卷結(jié)果見附錄珍惜每一滴水是我們的責(zé)任和義務(wù)，不僅全世界的每一個人

11、都應(yīng)該節(jié)約用水， 而且我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記國家節(jié)水標(biāo)志的含義， 從而加強(qiáng)我 們的責(zé)任心和使命感。 “國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、 手掌和地球變形而 成。綠色的圓形代表地球， 象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的變形，寓意 節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每 一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水和手的結(jié)合 像心字的中心部分 （去掉兩個點 ）, 且水滴正處在 " 心" 字的中間一點處 , 說明了節(jié)約用水需要每一個人牢記在心 ,用心去呵護(hù) ,節(jié)約每一滴珍 貴的水資源。只要我們團(tuán)結(jié)起來，每天節(jié)約一滴水，那么滴水也可以 成海。水是我們得以生存的基礎(chǔ)，是生命得以延續(xù)的不可缺少的資源， 所以保護(hù)水就是保護(hù)我們的生命。 我想多數(shù)人不珍惜水資源并非不知 道水資源的緊張性，因為我們通過學(xué)習(xí)生活中都知道要“珍惜水資 源”，但這只是理論上說的的口頭上喊的。要想真的讓人們都做到珍 惜水資源，特別是在校園生活中， 一定要下苦功夫、 硬功夫、真功夫。只有這樣，才能讓口頭上喊的成為實際上做的。為此我們也向同學(xué)們征集了一些節(jié)水標(biāo)語：惜水、愛水、節(jié)水， 從我做起；節(jié)約用水，造福人類，利在當(dāng)代，功在千秋；節(jié)約用水是 每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)； 滴水在指尖，節(jié)水在心田； 珍惜用水， 別讓地球的最后