布貼畫校本教案[001]

1、一年級校本課程布貼畫教學計劃一、指導思想：    布貼畫原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點，是我國民間常見的手工藝術。是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過作品的學習欣賞，嘗試布貼畫工具、材料及制作過程，塑造體驗布貼畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知及欣賞能力，藝術表現(xiàn)及創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。二、教學布貼畫的意義    布貼畫，是我國廣為流傳的民間藝

2、術形式。學生對此非常感興趣。幾塊碎布、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。    剪布可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使學生變得心靈手巧。布貼畫及可以培養(yǎng)學生的動手操作能力和動腦思考的能力，讓學生有一種成就感，還可以培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。四、學情分析    學生因為原來一直都沒有專門上過布貼畫課，對布貼畫只有初步

3、的認識，貼的方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學非常有興趣，所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關布貼畫的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始作起，讓他們對布貼畫有興趣，并慢慢提高難度。五、教學目標1、培養(yǎng)孩子們的學習興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。2、題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。4、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。六、教學重難點：重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪

4、紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。六、教學措施    要想上好一節(jié)課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：1、對部分學生可以近距離演示多次；2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。4、盡量多的讓學生觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、盡量使

5、用多媒體教學，讓學生多欣賞名家作品。七、教學時間進度表：周次                內(nèi)容課時3-4      欣賞布貼畫美麗的蝴蝶45-6    瓶花的制作 47-8    補貼動物（一）      49-10 

6、 補貼動物（二）411- 12   美麗的房子4    13-14 美麗的昆蟲415-16  17-18有特點的臉4 布貼熊貓419作品展示、評選優(yōu)秀作品 2一年級校本課程（布貼畫）教學設計一、課程名稱：布貼畫二、課程類型：工藝設計活動課三、教學材料：自編綱要四、授課時間：一學期五、具體內(nèi)容安排：六、 課程目標：1、學生能夠在制作中會對布貼畫的藝術特色有更多的理解。、學生能夠在制作中會對布貼畫的藝術特色有更多的理解。布貼畫的藝術特色有更多的理解2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

7、和動手能力，教會學生利用生活中、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力，常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。貼的方法技巧。3、通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生熱、通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，愛勞動、互相幫助的美德。愛勞動、互相幫助的美德。4、初步學會布貼畫的方法，培養(yǎng)學生的形象概括能力養(yǎng)成、初步學會布貼畫的方法，耐心細致的習慣。耐心細致的習慣。七、課程內(nèi)容活動安排：第一講   美麗的蝴蝶 -布貼畫教學目標： 通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、互相幫助的美德。初步學會布貼畫的方法，培

8、養(yǎng)學生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細致的習慣。認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學生的學習興趣，對發(fā)揮想象力起到積 極的作用。教學方式：教師主講，學生動手操作教學重點：認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。教學難點： 選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。作業(yè)要求：運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。課前準備：、學具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，開卡紙一張人。、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）教學時間：2課時教學過程

9、：第一課時一、前提測評：、問學生連續(xù)幾節(jié)課學了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）、 學生欣賞范畫。、 板書課題：美麗的蝴蝶-布貼畫二、 認定目標：、指出在美術這一藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學習用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。、 學生認定目標，明白布貼畫的形式。三、 導學達標：、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考： A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）

10、。 B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的 特點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）、小結：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。、制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節(jié)課學習用布料剪貼蝴蝶。 、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學生：剛才大家看錄像美麗的蝴蝶時，有一個共同的特點什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對稱）我們可以運用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的翅膀來貼上。板書：左右對稱。 、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒

11、”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩小結：我們可以用近似色或對比色來搭配翅底色和翅紋色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學生示范布料的選擇，并設計好各種美麗的花紋。 、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別 注意是否對稱。第二課時一、 學生再次觀看課本步驟圖，復述剪貼方法。二、達標測評：用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。三：制作步驟：1、畫出外形。2、 貼翅膀和尾。3、再貼上其它部位和花紋。學生在老師的輔導下制作蝴蝶。注意左右對稱關系和色彩對比以及圖案設計。做得好的，請他的蝴蝶飛到

12、老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。四、講評：這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美好事物。第二講   瓶花 教學目標：情感：培養(yǎng)學生熱愛生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同時潛移默化地提高審美能力。認知：認識花瓶及花的造型形態(tài)，運用遮擋關系的規(guī)律，了解布貼繪畫的方法操作：用布貼的方法表現(xiàn)一組瓶花。創(chuàng)新：能根據(jù)布的色彩，花紋聯(lián)想它適合做成什么花。重難點： 1、能剪出各種花、葉及花瓶的造型。2、遮擋關系的處理。3、色彩的深淺反搭配。解決方法： 1、示范。剪出各種花、葉、

13、瓶，貼粘時強調(diào)色彩搭配和遮擋關系。2、欣賞。加大信息量多看 范畫及相關圖片資料。教材分析：本課主要采用布貼的形式表現(xiàn)瓶花。在基本的造型要求基礎上又加大了難度，在學生學習過程中，應當注意加強對學生動手能力的培養(yǎng)。教具：    課件、廢布、剪刀、雙面膠、硬紙等。學具：廢布、剪刀、雙面膠、水彩筆等。教學過程：第一課時一、組織教學二、導入指著講臺上的瓶花提問：“這是一瓶插花，我們過去總是用彩筆在百紙上表現(xiàn)，那除了這種方法我們還知道那些方法能表現(xiàn)它？”（素描、水粉、中國畫、剪紙、布貼）看課件“瓶花畫庫”“今天我們著重來學習布貼的表現(xiàn)方法”三、新課“我們欣賞一下民間

14、藝人做的布貼瓶花”欣賞“布貼瓶花范畫”（課件）討論這些范畫的精到之處。提問“你們喜歡哪一幅”“它們在遮擋關系的運用上，在色彩的搭配上有什么講究？”學生回答。四、教師示范“我們一起研究一下制作的步驟”1、“讓我們先回憶一下自己見過的瓶花”欣賞課件?！捌炕▓D庫”2、“做瓶花我們得先做個花瓶”看“花瓶圖庫”（課件）示范。（剪花瓶貼上）3、“接著要做下面的東西，是樹葉。”看“花、葉圖庫”（課件）示范4、“然后是花”看“花葉圖庫”（課件）示范5、 “再看哪里要裝飾”完成。第二課時一、分組：自由組合，六人一組。二、勾畫瓶花所需圖案，并精心裁剪。三、開始粘貼。四、裝飾背景。五、展示作品。六、評選優(yōu)秀作品。第

15、三講   布貼動物 （一）教學目的 ：通 過 剪 制 布 貼 動 物 畫 ，鍛 煉 學 生 手指的靈活性和裁 剪 的 技 能 ，使 學 生 創(chuàng) 造性地利用碎布制作美麗的布貼畫。作業(yè)要求： 動 物 的 形 象 要 簡 練 ，特 征要夸張，畫面的色 彩 要 鮮 明 ；拼 貼 時 必 須 條 理 有序，保持畫面整潔。課前準備：1、 動 員 學 生 課 前 收 集 各 種 碎 布 ，并準備好制作布 貼 畫 的 必 要 用 物 ：剪 刀、畫 紙 、復 寫 紙 、底 板 (貼 畫 用 的 以 厚 畫 紙 或 紙 板為宜 )、漿糊或 膠 水等。2、 多 備 動 物圖片，以走獸為

16、 主 ， 飛 禽 也 可 備 些 特 征 明 顯 的 。3、 教 師 制 作范 畫：畫出 (或 油 印 )動 物 圖 樣 ， 供 學 生制 作 時 參 考 。教學過程：一、讓學生觀賞課文中的布貼畫；看懂課文中的各段文字。二、教學時對課文中的學生作品，要作簡要而又生動的介紹。三 、指 導 學 生觀賞動物圖片。逐 個 分 析 它 的 形 狀 及 色 彩 特 征 。教 師 在 黑 板上作夸張的造型演示。四、作業(yè)：畫一個動物或飛禽的形象。布貼畫的成敗首先是造型設計。讓學生自選喜愛 的 動 物 ，合 理 夸 張 它 的 特 征 (從 外 形 、色 彩 等方 面 )，是 完 成 布 貼 畫的第 一 步。選

17、擇形 象可 參 考 欣 賞 單 元 的 圖 例 或 教師提供的圖例，也可自己想象。五、學生練習，教師輔導。注意畫面的形象稍大些，便于剪貼。第四講  布貼動物（二）一、檢查學生用品、畫稿。二 、介 紹 布 貼 畫 的 制 作 方 法 。先 按教材分析所述的 程 序 ，再 補 充 幾 點 意 見：1如 布 質(zhì) 過軟，剪樣有困難時 ，可 在 布 的 背 面 核 上 一 層 紙 ，待 干 透 后 ， 在 紙 面 上 描 出 圖 樣 再 剪 (但要注 意紙 面的圖 象 是 反 的 )2。 動 物 形 象 草 圖 畫 出 后 ， 應 根 據(jù)原設計的意圖 ， 把 各 部 分 分 別 復

18、寫 在各 種 布 上 (如 雞 冠 、 雞 尾 復 寫 在 紅 布 上 ， 雞 身如何復寫在 黑布 上 ， 復寫 的 簡 便 辦 法 是 在 畫 稿 背 面 用 *筆 擦 上 粉 ， 便 可 當 復 寫紙用 了 )，剪出 后才拼貼在底板上。3 樣 及 拼 貼 時 應 先 整 體 后 細 部 (如剪獅子頭的毛 發(fā) ， 先 剪 出 個 圓 形 ， 剪 應 后 再 剪 去 獅 的 間 隙 )， 時 要 十 分 注 意先 后 順序 (如 先 貼獅 尾 ， 貼 獅 身 ， 貼 后 再 貼 獅 頭 等 )。三、學生開始作業(yè)，教師加強輔導。四 、先 完 成 的 作 業(yè) ，可 貼 上 黑 板，讓同學觀賞、評議

19、 。尚 未 完 成 的 可 在 課外繼續(xù)完成。五、下課前對學生作業(yè)作小結。1、教 學 時 應 盡 量 為 學 生 提 供 動 物 形象的畫稿或圖 片 ，以 減 輕 設 計 難 度 ，縮短制作時間。也可讓學生仿照課本中的公雞或雄獅進行制作。2、 學 生 作 業(yè) 底 板 紙 一 般 以 16 開 或 32 開為 宜 。 過 大 或 過 小 ， 都 會 給 學 生增加制作 的困難。第五講布貼花瓶活動目標:學習用布粘貼美術作品，發(fā)展學生的想象力，創(chuàng)造力及美感?；顒訙蕚洌?各色布，剪刀，膠水，紙，筆?；顒舆^程：1.選擇自己喜歡的彩色布頭，用膠水貼在紙上，再拿筆在紙上畫上各種形狀的花瓶，剪下輪廓后貼在紙上

20、。2.將各色布貼在紙上后畫上各種大小形狀不同的花，剪下后拼貼花。注意粘貼花朵時要疏密相間，顏色搭配合理。3.用綠色布貼在紙上后畫上葉子，剪下葉子后，把各種葉子粘貼在花朵中間。4.用筆添畫上花枝花桿，使花葉相連第六講美麗的房子活動目標：1、引導學生在了解部分房子的基礎上，大膽表述自己看到的各種房子。2、活動中，鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作房子，提高學生的表現(xiàn)力。3、通過活動，進一步萌發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感，體驗及同伴交流的樂趣?；顒又?、難點：1、了解各種房子，進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、利用廢舊材料制作、表現(xiàn)各種各樣的房子?；顒訙蕚洌?、環(huán)境準備：孩子收集有關 xx 的房子資料，可以是圖片

21、、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。2、經(jīng)驗準備：學生對房子已有一定的認識。3、教具準備：（1）有關房子的圖片和照片，（2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子、木頭等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆活動過程：一、欣賞房子的圖片和照片，并進行討論 1、這是什么房子？ 2、自己還看過 xx 的那些房子？它們是什么樣子的？二、交流討論，共同創(chuàng)作出示大量的廢舊材料、及鄉(xiāng)土材料，啟發(fā)幼兒思考：這些東西可以變成房子嗎？可以變成什么房子？三、動手操作 建議：1、你可以和好朋友商量一下：是一個人單獨完成還是幾個好朋友合作完成？2、你可以想一想：做一座什么樣的房子，用什么來做最合適？四、展示作品

22、，分享成功喜悅（在學生進行創(chuàng)造時，教師將學生的作品拍下來，并通過攝影儀，展示給大家看，并請學生進行介紹。）五、延伸活動在區(qū)角活動中，繼續(xù)請學生對房子進行不同的創(chuàng)作。第七講美麗的昆蟲教學目的：1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。2、同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。教學重點：啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教具準備：自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。學具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學過程：一、導入：上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己

23、制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它-就在我們的身邊。今天這節(jié)美術課，老師將繼續(xù)帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。（課件展示中英文課題）二、講授新課：1、交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

24、2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）3、 講解示范作畫步驟： A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。 B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙 掩蓋。 C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來 裝飾。 D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。三、學生作畫，教師巡回輔導：教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運

25、用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。四、作業(yè)展評：我眼中的昆蟲畫展讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。五、課堂小結：看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。第八講 有特點的臉教學目標：1、通過本課的學習對學生進行團結友愛、尊敬師長的思

26、想教育，并感受簡潔、概括、粗獷的形式美感。2、使學生進一步了解布貼人像的工藝技法知識。3、進一步培養(yǎng)學生對布料的粘貼制作能力。教學重難點重點:教學重點：進一步了解布貼畫布貼畫的工藝技法知識，并感受簡潔、概括、粗礦的形式美布貼畫感。教學難點：布貼一有特點的臉的制作。本節(jié)課重點：體會不同質(zhì)地布料及布貼畫布貼畫的美感。布貼畫本節(jié)課難點：用布料粘貼有特點的臉。本課教學評價：1、能否快樂、積極的參及本次學習活動。2、能夠大膽巧用布料表現(xiàn)特點的。3、有創(chuàng)意的。課前準備：學生：彩色布（不同顏色質(zhì)地）、剪刀、膠水。教師：范畫、步驟圖、彩色布、剪刀、膠水。教學注意事項：1、啟發(fā)引導學生大膽想象，準確表達。2、鼓

27、勵大膽創(chuàng)意、構思。3、組織好課堂教學。教學過程：一、組織教學：師生問候，檢查用具準備情況。二、復習舊知識引導學生情趣。1、回憶法：我們在坐的同學從不相識到共同學習生活的將近三年中，彼此都非常熟悉，下面請同學們把眼睛閉上，老師沒讓睜開眼睛，誰也不要睜開來看。讓我們一起來想想我們班的某某同學長什么樣？某某呢？（讓這兩名同學扒在桌子上）同學們請睜開眼睛，誰來說一下某某長什么樣？某某呢？引導同學們從臉型、發(fā)型、五官、服飾等方面談他倆的特征。2觀察法：同學們說的對不對呢？請兩名同學到前面來，讓我們看看他們到底長什么樣。引導學生觀察比較他倆臉的特征，進行歸納總結：我們每一位同學的臉各有自己的特征，世界上各

28、種膚色的人的臉可謂千變?nèi)f化，但無論怎樣變化都圍繞著：臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。板書：臉型、發(fā)型、五官、服飾三、講授新課：1、導言：今天這節(jié)課我們即不用彩筆，也不用蠟筆，而用廢棄的碎布剪貼一張有特點的臉。2、板書刻題：3、導入新課：提問：l、剛才我們觀察了有特點的臉，知道先要從臉型著手，那么用布粘貼先做什么？板書：1、選布料提問：2、怎樣選布料？根據(jù)學生的回答進行歸納總結：要根據(jù)表現(xiàn)對象各部分結構特點來決定。比如人臉的皮膚，適合用薄一點的布料。提問：3、在你手中的布料中，你選哪塊做臉？為什么？4、啟發(fā)引導：同學們多選單色的布料，用深色表現(xiàn)黑皮膚，用淺色表現(xiàn)白

29、皮膚。如果你留心觀察，人臉的皮膚除黑白之外，有時也隨情緒的變化而變化，如他被氣得臉色發(fā)紫，羞紅了臉等等，不同顏色的燈光照在人臉上，也出現(xiàn)不同的顏色，當你半夜醒來發(fā)現(xiàn)爸爸還在臺燈下看書，學習，燈光把他的半邊臉照得很明亮，而另一半?yún)s在黑暗中，所以我們在選布料做臉時，要根據(jù)手中現(xiàn)有的布料的顏色、質(zhì)地、花紋大膽巧妙地運用，但也要避免用一些花紋突出的布料。5、演示、講解： 巧用布料做臉型：老師選好了一塊做臉的布料，根據(jù)布料的外形稍加修剪。板書：2、修剪成為你所需的臉型，盡可能少用剪刀。然后在你的畫紙上擺一擺。板書：3、擺放位置合適用膠水固定好。板書：4、粘貼膠水涂在布料邊緣，少用膠水保持畫面整潔。這塊布

30、料不加修剪就可以做臉型，橫放是一張胖臉，豎放表現(xiàn)的是一個長臉瘦子，擺放合適涂上膠水固定好，臉型有了。 巧用布料做發(fā)型：臉型有了，我們來為他們長頭發(fā)，首先來選布料，為了表現(xiàn)頭發(fā)的質(zhì)感，應選厚的布料，但顏色老師拿不定主意，你能告訴老師你都見過什么顏色的頭發(fā)嗎？顏色選好了，要做一個什么樣的發(fā)型可根據(jù)手中現(xiàn)有的布料來決定，我有一塊長條狀的黑絨布，我就可以為這張臉型長上兩條小辮子，成了一個小姑娘；這張臉貼上一塊布成了個短發(fā)的小男孩，男孩頭發(fā)短，耳朵露在外面，再長上耳朵。 五官特點的表現(xiàn)：人臉的特點還表現(xiàn)在五官上。出示課前制成的貼在透明塑板上的兩張?zhí)攸c突出的五官組合，把它們分別粘摘演示的兩張臉上。五官大小

31、的變化，所表現(xiàn)的臉的特點也不同；相同的臉上長上不同的五官，特點也不一樣。把塑極調(diào)換一下位置，讓學生進行觀察。五官的制作也要根據(jù)四個步驟。同學們可以大膽想象和制作，盡可能的突出特點。 添加服飾：最后，我們按照制作的步驟，來完成他的服飾。為他穿上衣服，加以修飾。如：蝴蝶結、紅領巾、帽子等。這樣一幅完整的布貼畫布貼畫一有特點的臉就制作完成了。在你制作的時候，都要按布貼畫照四部分結構的順序和老師演示的步驟方法來制作完成這幅作業(yè)。6、作業(yè)要求：步驟方法同學們掌握了，今天這節(jié)課就需要你們充分發(fā)揮你們想象力和創(chuàng)造力來巧用手中的布料，制作一張布貼畫布貼畫一有特點的臉。布貼畫四、學生制作，教師巡視輔導： 1、大

32、膽選布料。 2、巧用布型。 3、強調(diào)用眼衛(wèi)生和用剪刀的安全。 4、位置合適，少用膠水。五、小結：展示學生作品，引導學生欣賞講評： l、今天我們用布來剪貼畫，你認為前面的作業(yè)哪張在布料顏色、花紋和外形二： 小組合作，制作瓶花。教師巡視指導。三、作品展示，評選優(yōu)秀作品，頒發(fā)五角星四、課堂小結：根據(jù)課堂情況總結。第九講   布貼熊貓教學目標：1、學會制作簡單的布貼畫的方法。2、培養(yǎng)學生觀察、思維、想象能力及動手能力。3、使學生體會到勞動創(chuàng)造美的快樂，同時進行節(jié)約利廢教育。4、培養(yǎng)學生團結互助的精神、競爭的意識。教學準備：老師：布貼風景畫2幅、教學課件（含錄像教學片斷、分

33、步指導圖、輕音樂等）。學生：剪刀、膠水、筆、復寫紙、吹塑紙板、各色布塊。教學過程：一、情境導入，引出課題出示布貼風景畫（略）完整課題：布貼畫“熊貓”二、探究制作方法1、檢查工具和材料：制作布貼畫要用到剪刀、膠水、筆、復寫紙、吹塑紙板、各色布塊，這些工具和材料，大家都帶齊了嗎？2、那么，零碎的布塊怎樣變成美麗的布貼畫呢？請大家認真地看下面的錄像，邊看邊思考兩個問題：（課件出示：制作布貼畫分哪些步驟？每一步具體操作時應注意些什么？）（課件播放錄像：制作布貼畫的過程）3、誰來回答：制作布貼畫分哪幾個步驟？生答師板書制作步驟：印圖樣  剪圖形   貼圖

34、案4、明確制作要點：做第一步印圖樣時應該注意什么呢？（師示范“印”，并用課件出示分步圖一）講解：印時要注意按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。再請看，熊貓的頭和身子是什么顏色？（白色）那么，我們選一塊白布，把熊貓的頭和身子描印在白布上。再選一塊黑布，描印出熊貓黑色的耳朵、眼睛、四肢，還有其他的部位，我們也要選擇合適的布塊描印下來。下一步剪圖形時又該注意什么呢？（師示范“剪”）講解：剪時要注意下剪準確，沿布上的輪廓線剪，邊線要剪得光滑，避免缺口和毛邊。怎樣是剪出了缺口和毛邊呢？（指導學生看課件投影，顯示兩個剪成的圓）哪個圓剪得好？另外這個圓為什么剪得不好呢？（課件出示分步圖二）：這是照圖樣照成的各

35、樣顏色的部件，這是一只完整的熊貓嗎？（不是）照圖樣貼在底板上貼時該注意什么呢？譬如說：熊貓的頭和身子在里層，五官和四肢在外層，我們應先貼哪一層？（指名回答）那么，貼時要注意在底板的圖樣上，或者布塊的反面均勻地涂上膠水，從里層貼到外層，并且每貼上一層，還要輕輕地按抹平整。這樣，一幅漂亮的“熊貓”布貼畫就做好了。（課件出示分步圖三）三、學生制作：1、下面，我們分組制作熊貓布貼畫，請每組四個同學作好分工，團結協(xié)作：1號同學把圖案描印在底板上，并幫助其他同學粘貼圖形；2號同學在白布上描印熊貓的頭和身子并剪下來；3號同學在黑布上描印熊貓的耳朵、眼睛、四肢并剪下來；4號同學用棕色布剪成鼻子，紅布剪成嘴，再

36、選擇合適的布塊剪出圖樣上的其他部分。另外，在制作時使用剪刀也要注意安全，以免剪傷了手；剪下的廢件也不可隨地亂扔。根據(jù)這三個步驟和課件出示的要點開始制作。（課件出示制作要點）（學生在輕音樂中開始制作）2、展評學生作品：幾個組都做好了，讓我們來欣賞欣賞同學們真是心靈手巧，這些熊貓姿態(tài)各異，都可愛極了。老師要獎給你們一把金鑰匙，希望你們用它打開通往藝術殿堂的大門。我相信，未來的工藝美術大師一定會在你們之間產(chǎn)生。四、引導學生創(chuàng)意制作1、現(xiàn)在，讓我們再回到郊外，看，這優(yōu)美的風景，不僅吸引了熊貓，還吸引了許許多多別的動物。（課件出示圖片）瞧，調(diào)皮的小猴跑過來，叫了起來：“哇，真是個好地方?！闭f著，就敏捷地

37、爬上了竹枝蕩起了秋千。小白兔跳起歡快的舞蹈，天鵝浮在水面唱著歌兒。它們生活在這樣美好的大家庭里，快活極了。2、老師也要給同學們一個創(chuàng)作環(huán)境。出示布貼風景畫這是一個童話里的小天地，可惜美中不足。下面，就請各組的同學利用老師發(fā)下去的材料，充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，把這幅畫裝點得更加完美。（學生在輕音樂中開始制作）看誰做得又快又好，做完后，請把它貼到畫中合適的位置，并說說你的想法。（學生基本完成創(chuàng)作）請大家把手放下，沒做完的課后再做，下面，讓我們一起欣賞我們的藝術成果?？矗瑢W們的想象豐富極了?，F(xiàn)在，這個童話世界是不是更加生機勃勃、五彩繽紛？五、小結：這節(jié)課，大家的收獲是什么？第十講 

38、  布貼娃娃一、教學目標： 知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。 能力目標：培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐能力。 情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和審美情趣。 二、教學重點： 制作部件和粘貼部件這兩個過程。 三、教學難點： 各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。 四、教學過程： 1、導入新課 今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今

39、天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。 板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。 2、講解新課 我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。 老師根據(jù)制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，

40、粘貼部件。 先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。 部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。 再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。 整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？ 3、實踐操作 小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。 4、評比作品 小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。 5、課外延伸 小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設計一個你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方