記承天寺夜游2

1、安陽市五中安陽市五中 陳改花陳改花學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1 1、積累常見文言詞語、積累常見文言詞語2 2、體會作者寫景的妙處體會作者寫景的妙處3 3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑閑人人”含義，體會作者樂觀曠達的胸懷。含義，體會作者樂觀曠達的胸懷。記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者 （二）1. 作者為什么會在初冬的夜晚走出戶外？2、作者夜游為何去“承天寺”？3、作者是如何描寫月色的？4、月夜圖有何

2、特點？給人怎樣的感受？5、文中哪些句子表達了作者心境的變化？6、文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情緒？與蘇軾對話與蘇軾對話一方面作者被貶，心情郁悶寂一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無聊，想出去走走，另一方面寞無聊，想出去走走，另一方面因為月色很美，想去賞月。因為月色很美，想去賞月。去承天寺尋張懷民。去承天寺尋張懷民。作者是如何描寫月色的？作者是如何描寫月色的？ 庭下如積水空明，水中藻庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也荇交橫，蓋竹柏影也品味下面句子的不同效果庭下庭下如如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也庭下積水空明，水中藻荇交橫庭下積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

3、蓋竹柏影也 水中藻荇交橫，蓋竹柏影也水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 竹柏影竹柏影如同如同藻荇交橫藻荇交橫月色月色積水積水 空明空明竹柏竹柏藻荇藻荇 交橫交橫比喻比喻積水積水 空明空明（正）（正）（靜）（靜） 藻荇藻荇 交橫交橫（側(cè)）（側(cè)）（動）（動） 皎潔、皎潔、空明空明、清麗清麗、淡雅、淡雅、寧靜寧靜 夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？變化？“欣然起行欣然起行”“念無與樂者念無與樂者” “遂遂”“”“尋尋” “懷民亦未寢懷民亦未寢”“相與步于中庭相與步于中庭” “閑人閑人”欣喜之情欣喜之情有點遺憾有點遺憾不假思索中有點激動不假思索中有點激動心有靈犀的喜悅心有靈犀

4、的喜悅從容從容 閑適閑適覓蘇軾知音覓蘇軾知音 寫作背景：寫作背景： 本文寫于宋神宗元豐六年（本文寫于宋神宗元豐六年（10831083年），當年），當時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。此乃歷史上有名的袋。此乃歷史上有名的“烏臺詩案烏臺詩案”。十二月。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練

5、副使，但不得不得“簽書公事簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。閑官。資料鏈接：資料鏈接： 張懷民，張懷民，1083年被貶黃州，年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但簿之類的小官，但心胸坦然心胸坦然，決，決不掛懷貶謫之事不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，公務(wù)之余，以以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容之容，是位品格，是位品格清高超逸清高超逸的人。的人。1 1、指自己當時、指自己當時“有職無權(quán)有職無權(quán)”的境的境況，是對自己的一種自嘲；況，是對自己的一種自嘲；清閑之清閑之人。人。2 2、指不追名逐利，能夠寄情

6、山水，、指不追名逐利，能夠寄情山水，有心欣賞自然美景的人，是一種欣有心欣賞自然美景的人，是一種欣喜喜，是聊以自慰的人，曠達樂觀的聊以自慰的人，曠達樂觀的人。人。3 3、自己本當為國家奉獻，而現(xiàn)在、自己本當為國家奉獻，而現(xiàn)在卻無用武之地，淪落至此，有一種卻無用武之地，淪落至此，有一種失落。失落。失落寂寞的人。失落寂寞的人。 1 1、貶謫的悲涼貶謫的悲涼：一個：一個“閑閑”字，字，反映了作者當時身為反映了作者當時身為“閑閑”官的官的現(xiàn)實現(xiàn)實 2 2、賞月的欣喜賞月的欣喜：天下不乏良辰：天下不乏良辰美景，我閑適自得得以賞此美景；美景，我閑適自得得以賞此美景； 3 3、透出某種鄙視塵俗的自慰之透出某種

7、鄙視塵俗的自慰之情情：作者對世人忙碌于名利而辜：作者對世人忙碌于名利而辜負了美景的慨嘆，而自己安閑自負了美景的慨嘆，而自己安閑自適，能夠安然賞此美景；適，能夠安然賞此美景； 貶官杭州： 我本無家更安往，故鄉(xiāng)無此好湖山 貶官杭州： 長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香 貶官惠州： 日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人恬淡閑適恬淡閑適蘇蘇 軾軾 正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，鬧，去尋找無言的山水，他漸漸習(xí)慣于淡泊和靜他漸漸習(xí)慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自

8、然和體味著自然和 生命的原始意味。生命的原始意味。 這一切，使蘇東坡這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸情獲得了一次蒸 餾和升華，他，真正地成熟了餾和升華，他，真正地成熟了與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成熟于熟于 滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。沒有人在他身邊的時刻。 引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，射向黃州，念奴嬌念奴

9、嬌赤壁懷古赤壁懷古和前和前 后后赤壁賦赤壁賦馬上就要產(chǎn)生。馬上就要產(chǎn)生。余秋雨余秋雨 蘇東坡突圍蘇東坡突圍 文化苦旅文化苦旅資料鏈接：描寫作者的心理活動描寫作者的心理活動 任務(wù)任務(wù) 1組、用內(nèi)心獨白法來表現(xiàn)作者的心理活組、用內(nèi)心獨白法來表現(xiàn)作者的心理活動。動。 2組、用動作神態(tài)描寫來反映人物的心理。組、用動作神態(tài)描寫來反映人物的心理。 3組、用景物描寫來表現(xiàn)人物的心理。組、用景物描寫來表現(xiàn)人物的心理。 4組、用幻境描繪法來反映人物的心理。組、用幻境描繪法來反映人物的心理。走進蘇軾的內(nèi)心世界走進蘇軾的內(nèi)心世界參考示例：參考示例： 皎潔的月光如水般傾泄而下，灑滿了整皎潔的月光如水般傾泄而下，灑滿了整個庭院，鋪了一地銀白。微風(fēng)徐來，翠竹舞個庭院，鋪了一地銀白。微風(fēng)徐來，翠竹舞動，柏枝搖曳，又恰似那水中的藻荇。好一動，柏枝搖曳，又恰似那水中的藻荇。好一個靜美的月夜，怎不叫人癡迷留戀？又怎能個靜美的月夜，怎不叫人癡迷留戀？又怎能讓人忍心入睡讓人忍心入睡？小結(jié)小結(jié) 這篇文章通過對庭中優(yōu)這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴處世、瀟灑人生的難能可貴。 元豐元豐二