工作方案范本2021.doc

1、工作方案范本2021工作方案范文8篇為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是WTT整理的工作方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。工作方案 篇120××年是我區(qū)教育信息化攻堅年，我們將迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在鞏固上學(xué)期成果的同時，本學(xué)期我校教育信息化的工作重點是一是抓好常規(guī)信息化活動的開展，做到有組織，重過程，有結(jié)果；二是解決上學(xué)期存在的微課應(yīng)用問題，（上學(xué)期組織了微課培訓(xùn)，并參加了區(qū)級微課評比，有三位教師參賽教師也分別獲得了一、

2、二、三等獎，但是大部分教師積極主動應(yīng)用不強(qiáng)）；三是創(chuàng)新，本學(xué)期準(zhǔn)備搭建“信息化應(yīng)用大講堂”，進(jìn)一步提高教師信息化應(yīng)用水平以及解決在日常辦公中所遇到的問題。為此，根據(jù)上學(xué)期末信息化評估情況，圍繞20××年新版數(shù)字校園評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實際情況，制訂我校教育信息化工作的計劃如下：面對新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們首先要根據(jù)學(xué)校情況逐步完善信息化管理與激勵制度，為促進(jìn)我校信息化有序發(fā)展提供有效保障，其次，加強(qiáng)教學(xué)管理以及教學(xué)資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用（應(yīng)用平臺專人負(fù)責(zé)，做到不僅要有數(shù)據(jù)，而且要做到及時更新）。再次還要做好以下工作：一、 做好常規(guī)活動組織與管理本學(xué)期教育信息化常規(guī)工作比較多，諸如：學(xué)

3、生電腦作品評比活動、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課活動、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課活動、多媒體軟件大獎賽活動等等。為大力配合教育局工作，同時彰顯我校教師風(fēng)采，在積極參加上級組織活動前，提前著手，做到有組織，重過程，有結(jié)果，爭取在本學(xué)期取得好的成績。二、 加強(qiáng)微課在教學(xué)中的應(yīng)用雖然在上學(xué)期組織了微課培訓(xùn)，并參加了區(qū)級微課評比，也三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師由于時間精力、技術(shù)等問題對于微課還是處于被動接受、甚至是抵觸狀態(tài)。通過和教師接觸了解發(fā)現(xiàn)，大部分教師如果有內(nèi)部需求，技術(shù)和應(yīng)用應(yīng)該都不是問題。所以激起教師的自我需求，調(diào)動教師積極主動參與，是本學(xué)期重點，努力爭取通過4個階段，解決微課

4、應(yīng)用現(xiàn)狀。1）激發(fā)內(nèi)需階段搜集優(yōu)秀微課資源，供教師直接使用，減輕教師負(fù)擔(dān)（3、4、5月份）2）理解內(nèi)化階段（提升內(nèi)涵）微課原理培訓(xùn)（4月份）3）技術(shù)服務(wù)階段微課制作軟件培訓(xùn)（5月份）4）教師自主制作階段（收獲階段）鼓勵教師自主創(chuàng)作，搭平臺，展教師風(fēng)采（6月份）三、搭建“信息化應(yīng)用大講堂”， 進(jìn)一步提高教師信息化素養(yǎng)上學(xué)期，通過搞培訓(xùn)，搭平臺，教師信息化培訓(xùn)取得了不錯的成效。尤其是教師的課件制作水平有了很大的提高。本學(xué)期，將成立信息化大講堂，每月1-2次，除了要鞏固成果之外，還要增加對計算機(jī)、多媒體使用的培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)，并形成相應(yīng)的操作規(guī)范，以減少因人為操作的設(shè)備損壞情況的發(fā)生。前期由固定人

5、員進(jìn)行培訓(xùn)，通過獎勵機(jī)制鼓勵教師也參與進(jìn)來，將教學(xué)中好的應(yīng)用或者存在的問題以達(dá)到更好的提高教師教學(xué)信息化應(yīng)用水平。重點活動：三月份1、學(xué)生電腦作品評選2、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課3、完善教師人事檔案管理4、微課資源收集整理5、信息化應(yīng)用大講堂四月份1、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課2、微課資源收集整理及微課原理培訓(xùn)3、信息化應(yīng)用大講堂五月份1、微課資源收集整理及微課制作軟件培訓(xùn)2、校第三屆課件評比3、信息化應(yīng)用大講堂六月份1、博客之星評選、最佳博文評選2、校級微課評比3、信息化應(yīng)用大講堂工作方案 篇2根據(jù)教體局黨委及鎮(zhèn)黨委政府的工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際特制定以下消防安全工作實施方案。一、消防安全領(lǐng)導(dǎo)組組長：

6、副組長：成員：各校校長中心校值班電話：各校成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)組，全天候值班。二、安全責(zé)任制及工作要點1、進(jìn)一步落實消防安全責(zé)任制，全面部署消防安全工作。各中小學(xué)要積極履行消防安全職責(zé)，進(jìn)一步明確消防安全責(zé)任人和消防安全管理人，明確工作重點和目標(biāo)，制訂具體的消防安全保衛(wèi)工作方案。要研究解決重點火災(zāi)隱患和消防工作中的重大問題，對重點消防工作進(jìn)行督辦，做到一級抓一級，層層抓落實。2、加強(qiáng)消防安全專項整治，切實整改火災(zāi)隱患。各校開展多角度、多層次的消防安全大檢查。重點檢查教室、實驗室、供電、供水、倉庫、儀器室、體育器材室和電腦室等重點部位和場所。對重大活動場所實施消防安全“定崗、定人、定責(zé)”制。全過程進(jìn)

7、行監(jiān)控。3、強(qiáng)化消防安全宣傳教育培訓(xùn)。要強(qiáng)化消防安全宣傳，廣泛開展消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災(zāi)隱患排查整治工作情況宣傳報道。認(rèn)真落實消防教育培訓(xùn)制度。學(xué)校要通過校園宣傳欄、廣播、圖片展、主題班會課、舉辦安全知識競賽、宣傳橫幅、黑板報、手抄報、網(wǎng)絡(luò)等形式，對廣大師生進(jìn)行消防安全宣傳教育，組織開展消防疏散逃生演練。要組織廣大師生通過參觀、體驗和學(xué)習(xí)等方式，掌握防火知識，增強(qiáng)防火意識，提高消防能力，發(fā)動師生查找身邊的火災(zāi)隱患，建立獎勵工作機(jī)制。4、加強(qiáng)執(zhí)勤備戰(zhàn)，做好滅火救援的各項準(zhǔn)備工作。根據(jù)各校情況，組織門衛(wèi)、后勤及相關(guān)人員從嚴(yán)做好執(zhí)勤備戰(zhàn)的各項工作，調(diào)整滅火救援力量部署，充實義務(wù)消防隊的戰(zhàn)斗力；認(rèn)真開展校

8、園消防設(shè)施的維護(hù)，加強(qiáng)器材裝備的維護(hù)保養(yǎng)、保持通訊設(shè)備的暢通，修訂、完善重點部位、重點場所的滅火和應(yīng)急救援預(yù)案并組織開展實地演練；認(rèn)真開展義務(wù)消防隊崗位大練兵，提高滅火救援能力；加強(qiáng)管理教育，落實各項規(guī)章制度，嚴(yán)防事故，保持校園的高度穩(wěn)定。5、開展消防宣傳教育，發(fā)動師生自覺做好消防安全工作。要結(jié)合火災(zāi)規(guī)律，突出安全用火、用電、用油、用氣等基本常識，常見火災(zāi)的撲救方法，以及安全疏散和逃生自救基本要領(lǐng)的宣傳。要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等媒介，加大消防宣傳的力度，擴(kuò)大消防宣傳教育面，提高消防宣傳教育效果；利用橫幅標(biāo)語、板報、墻報以及發(fā)放宣傳資報料、設(shè)點咨詢、巡回廣播、知識競賽等，做好防火宣傳工作。

9、6、各校嚴(yán)格執(zhí)行消防安全領(lǐng)導(dǎo)帶班及值班制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要保持通訊暢通，外出要向?qū)W校辦公室報備；值班人員要堅守崗位，按時交接班，及時做好值日記錄；嚴(yán)禁遲報、漏報和隱瞞不報，保證信息暢通。7、加強(qiáng)督查，落實責(zé)任。建立健全加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作檢查和督導(dǎo)制度，明確工作責(zé)任，發(fā)現(xiàn)隱患，落實整改責(zé)任人，限期整改，進(jìn)行跟蹤管理。要對工作中工作能力強(qiáng)，成績突出的個人，在年終安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評、教師評先評優(yōu)中予以加分；對組織不得力、措施不落實、工作不到位的的人員，依法依規(guī)從嚴(yán)追究相關(guān)人員的責(zé)任。三、轄區(qū)基本情況高莊鎮(zhèn)轄30個行政村，總?cè)丝?.5萬人，面積78平方公里。共17所學(xué)校，其中初中1所，公辦小

10、學(xué)15所，民辦小學(xué)1所，小學(xué)所屬幼兒部9所。教職工360人，在校中小學(xué)生3700人。四、各校安全隱患排查情況中心校根據(jù)永城市教育體育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展安全教育工作“一月一主題”活動的實施意見（永教體字2032號），在全鎮(zhèn)中心校開展了安全排查及“一月一主題”匯報活動，并與中小學(xué)校長簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。于7月6日各校針對安全隱患進(jìn)行了排查，主要從以下幾個方面進(jìn)行排查，并著力整改。電線接頭；電源、開關(guān)、電器設(shè)備、門窗鎖具、窗戶玻璃、桌凳穩(wěn)固及其他隱患、辦公室設(shè)施、倉庫防火設(shè)備、圍墻隱患、廁所隱患、活動場地、活動設(shè)備、器材性能、學(xué)校主干電線線路、監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行情況、大門與墻壁連接部堅固、樓上欄桿堅

11、固及樓梯防滑、附近池塘溝河、交通等。根據(jù)各校排查的情況看，以下方面需要整改，限于各校于7月10日整改完畢。1全教育警示牌（防火、防電、防燃、防水、防滑、防交通）要重新制作，懸掛或安置。2郭寨小學(xué)餐廳防蚊蠅措施不得力，衛(wèi)生環(huán)境亟需改善。3陳莊小學(xué)辦公室屋頂一處漏水，亟需修葺。4、郭寨小學(xué)、孫樓小學(xué)、大劉莊小學(xué)院內(nèi)排水亟需解決。5、車集小學(xué)東圍墻向東傾斜15°以上，圍墻兩端須做好截堵防范設(shè)施，并設(shè)有“墻體傾斜危險，禁止通行”等提示語。通過中心校逐校核驗的情況看，四所有警務(wù)室的學(xué)校（孫樓、車集、謝莊、初中）報警功能正常，消防器材使用正常。以上矛盾突出的地方，各校做了或正在整改，如車集小學(xué)東

12、圍墻正在推到重建。其他需要整改的地方都做了相應(yīng)的整改。五、消防安全具體防控操作程序（一）、火警通報順序：發(fā)現(xiàn)火警以后，要立即打電話直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視情況呼叫消防中隊和組織學(xué)校“消防小組”舉行滅火。（二）、全體工作人員注意事項:1、當(dāng)學(xué)校某處發(fā)生火災(zāi)時，全體人員應(yīng)保持鎮(zhèn)定，及時報告并迅速疏散學(xué)生，并依據(jù)任務(wù)分工和總指揮的命令擔(dān)負(fù)搶救工作，不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時機(jī)；2、啟動消防應(yīng)急預(yù)案，各有關(guān)人員各施其職，各負(fù)其責(zé)；3、迅速切斷配電箱總電源；4、現(xiàn)場有危險品、易燃易爆物品應(yīng)迅速搬離。（三）、各組成員日常注意事項：1、滅火組：(1)、了解學(xué)校建筑格局及道路情況；(2)、了

13、解電及煤氣管道鋪設(shè)的線路；(3)、了解學(xué)校內(nèi)樓房裝修材料的性質(zhì)；(4)、清除學(xué)校所有消防設(shè)施的放置地點；（5）、了解消防設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)與操作方法；（6）、了解火的走勢；（7）、清楚指定的逃生路線。2、警戒組：（1）、了解學(xué)校建筑格局及道路情況；（2）、當(dāng)某處發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)迅速確定安全逃生的路線，以便疏導(dǎo)他人逃生；3、救護(hù)組：（1）、應(yīng)接受緊急救護(hù)的工作；（2）、應(yīng)配備急救箱；（3）、應(yīng)了解一般藥物的使用；（4）、清楚指定的逃生路線。4、疏散組：（1）、了解學(xué)校報警設(shè)施和廣播所在地；（2）、了解學(xué)校內(nèi)樓房裝修材料的性質(zhì)；（3）、清楚學(xué)校所有消防設(shè)施的放置地點；（4）、了解消防設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)與操作

14、方法；（5）、了解火的走勢；（6）、清楚指定的逃生路線。（四）、火災(zāi)原因調(diào)查：1、火災(zāi)原因調(diào)查組：火災(zāi)原因調(diào)查組由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組有關(guān)人員組成，其任務(wù)是：1、對發(fā)生每一起火災(zāi)，特別是重、特大火災(zāi)，都要及時查明原因，或協(xié)助公安監(jiān)督機(jī)關(guān)查明原因，堅持“三不放過”（原因沒有查清不放過，事故責(zé)任和群眾沒有受到教育不放過，沒有落實防范措施不放過）的原則，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。2、調(diào)查火災(zāi)原因的方法和步驟：（1）保護(hù)現(xiàn)場；（2）、認(rèn)真調(diào)查訪問；（3）、仔細(xì)檢查現(xiàn)場；（4）、進(jìn)行技術(shù)鑒定；（5）、分析認(rèn)定原因，認(rèn)定火災(zāi)原因，包括起火時間，起火部位和起火點、起火物和起火源，火災(zāi)性質(zhì)和責(zé)任。要求：認(rèn)定有據(jù)，否定有理，正面

15、能認(rèn)定，反面推不倒。（6）、寫出調(diào)查報告，即經(jīng)過綜合分析認(rèn)定，要把確定的火災(zāi)原因，火災(zāi)責(zé)任和應(yīng)吸取的教訓(xùn)，寫成火災(zāi)事故調(diào)查報告，并存檔。工作方案 篇3為切實加強(qiáng)對我院安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，提高我院安全生產(chǎn)管理水平，經(jīng)研究，制定縣中醫(yī)院安全生產(chǎn)工作方案，具體如下：一、成立安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全生產(chǎn)員一名，由樂慧珍同志擔(dān)任。二、領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)1、定期分析醫(yī)院安全生產(chǎn)形勢，制定安全生產(chǎn)規(guī)章、制度；2、傳達(dá)上級部門有關(guān)安全生產(chǎn)工作文件、會議精神，貫徹落實上級安全生產(chǎn)重大決議；3、組織召開安全生產(chǎn)會議；4、組織開展應(yīng)急預(yù)案演練活動，并在發(fā)生安全生產(chǎn)事故時，指揮開展應(yīng)急

16、、救援、善后等工作；5、組織開展全系統(tǒng)安全生產(chǎn)大檢查活動；6、對醫(yī)院履行安全生產(chǎn)職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。三、明確院領(lǐng)導(dǎo)班子“一崗雙責(zé)”1、院長李興輝：對全院安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)。2、副院長劉謙：分管安全生產(chǎn)，負(fù)責(zé)具體工作。分管放射影像、財務(wù)、總務(wù)后勤、安全生產(chǎn)、96120，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。掛點直報窗口、放射科、總務(wù)科、財務(wù)科、急診科、門診部、門診注射室，同時對這些掛點科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。3、副院長陳小平：分管司法鑒定、殘疾鑒定、護(hù)理院感，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。掛點住院部外科、護(hù)理部、供應(yīng)室，同時對這些掛點科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。4、副院長周和平：分管醫(yī)政醫(yī)教、醫(yī)療糾紛處置、藥械、疾控

17、、婦保、衛(wèi)生應(yīng)急、民生工程、衛(wèi)生支農(nóng)，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。掛點醫(yī)務(wù)科、預(yù)防保健科、藥械科、住院部內(nèi)科、住院部婦產(chǎn)科，同時對這些掛點科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。5、副書記肖桂蘭：分管黨務(wù)、組織、人事、職稱、工資、婦聯(lián)、共青團(tuán)、老干部、新農(nóng)村建設(shè)及包村幫扶、武裝、計劃生育、招商引資，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。掛點院辦，同時對掛點科室的.安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。6、工會主席黃雪莉：分管工會、宣傳、精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、健康教育，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)掛點工會，同時對掛點科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。7、院長助理陳超：分管醫(yī)技、檢驗、院行政、目標(biāo)考評、公立醫(yī)院綜合改革、紀(jì)檢監(jiān)察、衛(wèi)生行風(fēng)（含醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、投訴、

18、工作紀(jì)律及考勤）、信息、醫(yī)院管理系統(tǒng)、信訪維穩(wěn)、綜治、保衛(wèi)。協(xié)管醫(yī)療糾紛處置，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。掛點醫(yī)技科、檢驗科、麻醉科手術(shù)室、信息科、保衛(wèi)科，同時對這些掛點科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。四、科主任、護(hù)士長為本科室直接負(fù)責(zé)人1、科主任、護(hù)士長除負(fù)責(zé)本科室的業(yè)務(wù)管理工作外，同時也為本科室安全生產(chǎn)第一責(zé)任人。2、應(yīng)定期對本科室的安全生產(chǎn)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除并向院安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組報告。工作方案 篇420年汛期雨季即將來臨，為確保小區(qū)和地下車庫的安全排澇，確保業(yè)主的車輛停放安全，保證業(yè)主生活秩序的正常有序，根據(jù)各級防汛工作精神和多年來關(guān)于防汛工作的要求，結(jié)合的實際情況，特制定防汛工作應(yīng)急

19、預(yù)案。一、成立防汛工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組長：副組長：成員：、二、成立防汛工作搶險隊伍，確保安全指揮：組長：搶險隊伍：服務(wù)中心辦公室人員、全體秩序維護(hù)員、保潔班共計22人。三、防汛工作職責(zé)：1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行市公司關(guān)于防汛排水的指示精神，全面指揮防汛工作。實行防汛責(zé)任經(jīng)理負(fù)責(zé)制，物業(yè)服務(wù)中心主任為防汛安全第一責(zé)任人，快速、及時、有效地處置防汛工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足小區(qū)，堅持自保、自救，確保汛期安全。2、組織足夠的防汛物資，根據(jù)出現(xiàn)的險情，提出排險、搶險方案。及時分析匯總汛期中水情和災(zāi)情，為防汛工作提供科學(xué)依據(jù)。3、負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防汛措施的落實情況；負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防

20、汛物品的準(zhǔn)備；確保業(yè)主的正常生活秩序和財產(chǎn)安全，杜絕地下室漫水。四、防汛工作要求及措施：1、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險隊，具體負(fù)責(zé)的防汛工作，確保安全渡汛和業(yè)主財產(chǎn)不受損失。2、及時收集雨情、汛情等情報。做好防汛宣傳工作，提高全體業(yè)主的防汛意識，確保無事故發(fā)生。3、防汛期間要保障通訊暢通，防汛成員和值班人員做到二十四小時電話暢通。值班人員要堅守崗位，不離崗、脫崗，如遇大雨，經(jīng)理、管理員、各班班長必須到崗，服務(wù)中心成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)。4、建立安全責(zé)任制，物業(yè)經(jīng)理是第一責(zé)任人，服務(wù)中心主任是地下停車場安全工作第一責(zé)任人。應(yīng)對有車業(yè)主進(jìn)行經(jīng)常性的安全提示，并做好地下室車輛停放秩序。服務(wù)中心應(yīng)與地下室車

21、輛停放業(yè)主建立聯(lián)系制度，了解有關(guān)業(yè)主的通訊聯(lián)系方式，必要時通知業(yè)主配合做好安全疏散工作。5、物資準(zhǔn)備：根據(jù)實際情況，檢查各排水泵的安全和應(yīng)急使用情況，充足電量；應(yīng)備3把鐵鍬，沙袋至少20袋，以備排洪之需。6、遇到特大暴雨，應(yīng)注意雨水情況和有關(guān)小區(qū)道路的通暢情況，做好與停車業(yè)主聯(lián)系的準(zhǔn)備工作。7、在險情到來之時，在崗的員工，要堅守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)；對不能按時到崗人員和不認(rèn)真負(fù)責(zé)而造成損失的人員實行問責(zé)制，造成重大損失的要追究責(zé)任。8、及時掌握險情，一旦地下室發(fā)生洪澇災(zāi)害，全體搶險隊員應(yīng)立即趕到地下室，聽從組長的指揮。防汛期間，若發(fā)生遇險情不報、玩忽職守等情況，造成業(yè)主財產(chǎn)受損的，要追究當(dāng)事人的責(zé)任

22、。9、重點部位加強(qiáng)巡視，工程人員定期檢查設(shè)備，確保室設(shè)施設(shè)備正常使用和安全。五、按不同情況啟動相應(yīng)預(yù)案（一）第一預(yù)案：當(dāng)氣象臺發(fā)布暴雨警報時，防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組成員全部到位。及時總結(jié)防汛信息，通報風(fēng)情、水情、雨情。服務(wù)中心根據(jù)各自的職責(zé)，加強(qiáng)值班，進(jìn)一步檢查落實各項防汛應(yīng)急措施，組建防汛搶險隊伍，落實搶險物資。（二）第二預(yù)案：當(dāng)暴雨襲擊或有關(guān)部門發(fā)布緊急警報時，防汛領(lǐng)導(dǎo)小組立即召開防汛緊急會議或進(jìn)行緊急部署。物業(yè)服務(wù)中心要把防汛作為壓倒一切工作的頭等大事來抓。（三）第三預(yù)案：遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時，物業(yè)服務(wù)中心迅速組織人員及時檢查疏通排水管道，做到排水暢通；要組織專門力量，對小區(qū)內(nèi)部和地下室積水情

23、況進(jìn)行監(jiān)測，及時報告災(zāi)情，監(jiān)督服務(wù)中心有關(guān)人員到位、到崗，必要時及時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)排。確保業(yè)主正常的生活秩序和財產(chǎn)安全。工作方案 篇5為深入貫徹落實市教育局關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，努力提高教師課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，現(xiàn)特制訂本方案。一、統(tǒng)一思想、認(rèn)識到位減負(fù)工作是為切實落實義務(wù)教育條例、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃的綱要的具體措施之一，也是我校素質(zhì)教育深入推進(jìn)重要舉措，是學(xué)校教育教學(xué)改革道路上必須努力推進(jìn)的工作，是關(guān)系到制約教師專業(yè)發(fā)展的重要因素，是進(jìn)一步落實浙江省中小學(xué)課堂教學(xué)建議和指南的具體體現(xiàn)。有利于推進(jìn)教育教學(xué)的

24、長效發(fā)展、學(xué)生自主發(fā)展、課堂效益提高、教師專業(yè)發(fā)展等。二、具體措施1.嚴(yán)格按省、區(qū)中小學(xué)課程設(shè)置開足、開齊相關(guān)課程，并通過家長會、校訊通向家長宣傳減負(fù)工作。2.學(xué)校按要求分別制定學(xué)生在校時間，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，體育鍛煉時間，住校生的睡眠時間等，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)工作通知中的“六個嚴(yán)格”。 3.在上午和下午分別設(shè)立“大課間”，確保學(xué)生每天在校體育活動時間不少于1小時。4.嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量：學(xué)生平均書面作業(yè)不超過2小時，嚴(yán)格控制學(xué)生的課輔資料，任何教師不得私自與外面推銷資料的人員接洽，不得向?qū)W生集體推銷相關(guān)資料，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期不少于兩次向各班學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布。5.住校生晚自

25、習(xí)期間嚴(yán)格規(guī)定不允許集體上課，主要為開展學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)，允許10至15分鐘對學(xué)生共性問題進(jìn)行集體講評。初一、初二每天中午12:50-13:25為課外閱讀安排，任何教師不得無故占有，班主任和任課教師要作為相關(guān)督促落實工作。作業(yè)整理課作為教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、解疑、學(xué)法指導(dǎo)等，安排的相關(guān)教師必須做到人員到位、內(nèi)容到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到位，充分發(fā)揮作業(yè)整理課在教學(xué)中的指導(dǎo)性功能。6.學(xué)校把心理健康課程納入正常的教學(xué)范圍內(nèi)，安排專職及兼職教師進(jìn)行授課，以提高學(xué)生的健康素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課外生活。三、加強(qiáng)研訓(xùn)，改進(jìn)課堂，確保落實，提高效益。1.各學(xué)科組加強(qiáng)對縣教學(xué)建議、指南、減負(fù)通知的學(xué)習(xí)，

26、規(guī)范日常的課堂教學(xué)行為；同時組織教師開展日常教育教學(xué)理論的集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)活動，提高教學(xué)技能。2.教研組（備課組）加強(qiáng)日常的教學(xué)研討和集體研討活動，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思，走教師集體成長和自我成長之路。3、嚴(yán)格控制教學(xué)資料的印刷工作。任何教師個人不得未經(jīng)備課組長審核，教務(wù)處審批私自印刷各種試卷，提倡資源共享，教務(wù)處需嚴(yán)格把關(guān)。同時對于下發(fā)的印刷資料做到有發(fā)必批，有批必改。4.各學(xué)科組長，相關(guān)部門及分管校長為減負(fù)工作具體負(fù)責(zé)人，平時加強(qiáng)每月督查，并把督查情況及時匯報校長辦，學(xué)校把減負(fù)工作的具體落實情況與教師，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，分管校長的學(xué)年評先評優(yōu)相結(jié)合，具體依照華川中學(xué)減負(fù)責(zé)任書。工作方案 篇6

27、一、業(yè)務(wù)方案理念（適用于煤礦的物資部門和煤炭運(yùn)銷部門）銀行提供的供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)，是把煤炭企業(yè)（煤礦）作為核心企業(yè)，配合其供應(yīng)鏈和銷售鏈管理策略，運(yùn)用資金流、物流和信息流的控制技術(shù)，利用核心企業(yè)的信用增強(qiáng)效應(yīng)，對核心企業(yè)及伴生在其周圍的多個或全部供應(yīng)鏈和銷售鏈上的上、下游企業(yè)提供的一攬子、結(jié)構(gòu)化金融服務(wù)。銀行多以大、中型煤炭生產(chǎn)企業(yè)為核心企業(yè)，圍繞其開展包含其上游供應(yīng)商、下游貿(mào)易商的金融服務(wù)，實現(xiàn)煤炭企業(yè)整體供應(yīng)鏈充裕現(xiàn)金流，提供企業(yè)整體競爭力。二、業(yè)務(wù)模式銀行在煤炭行業(yè)為供應(yīng)鏈條上的企業(yè)提供的融資方案包括：1、針對煤炭企業(yè)上游企業(yè)：應(yīng)收賬款池融資、反向保理業(yè)務(wù)，盤活上游供應(yīng)商的應(yīng)收賬款，改善上

28、游供應(yīng)商的現(xiàn)金流；讓上游企業(yè)能提早獲得應(yīng)收賬款。2、針對煤炭企業(yè)下游企業(yè)：預(yù)付款融資模式，解決下游耗煤廠家和貿(mào)易商向煤炭企業(yè)采購煤炭的預(yù)付款資金需求；三、授信品種：授信品種包含：流動資金貸款、銀行承兌匯票、國內(nèi)信用證及買方押匯或押匯項下代付、商業(yè)承兌票保貼等；四、業(yè)務(wù)優(yōu)勢1、對于煤礦：緩解煤炭企業(yè)物資供應(yīng)部門物資采購款的支付壓力。增加煤炭企業(yè)運(yùn)銷部門的銷售能力，獲得更多經(jīng)銷商預(yù)付款。擴(kuò)大銷售。a) 以間接授信替代直接授信，優(yōu)化報表，節(jié)約財務(wù)成本，可以制定、優(yōu)化現(xiàn)金使用計劃，適當(dāng)進(jìn)行理財規(guī)劃，提高效益;b) 與上、下游企業(yè)共同搭建融資平臺，有利于核心企業(yè)進(jìn)一步穩(wěn)固和強(qiáng)化以其為主導(dǎo)的供應(yīng)鏈條；c)

29、 對上游企業(yè)延長賒銷賬期，對下游企業(yè)取得大額預(yù)付賬款，優(yōu)化現(xiàn)金流，并獲得更優(yōu)惠的貿(mào)易條件；2、對于上、下游企業(yè)：;a) 對于設(shè)備供應(yīng)商來講，盤活應(yīng)收賬款，加速資金回籠，提高資金周轉(zhuǎn)速度；對于下游煤炭采購商來講，能夠獲得充足的預(yù)付款資金采購煤炭，增加自己的采購量，穩(wěn)定業(yè)務(wù)。從而擴(kuò)大煤炭企業(yè)銷售量。工作方案 篇7一、課題的提出長期以來，小學(xué)作文教學(xué)的慣用模式是：教師命題作前指導(dǎo)誦讀范文學(xué)生作文教師批改教師講評。這種教學(xué)模式所導(dǎo)致的低效率是顯而易見的。其弊端主要表現(xiàn)在：1師生呈現(xiàn)的是以教師為中心的傳授，題目教師出，文章教師批，優(yōu)劣教師評；而學(xué)生則始終處于被動狀態(tài)，自主精神被壓抑，創(chuàng)新能力被遏制；2目

30、標(biāo)過高，學(xué)生望而生畏。作文教學(xué)超綱、拔高的現(xiàn)象，為追求短期效益弄虛作假的現(xiàn)象極為普遍；3學(xué)生的作文意識薄弱，沒有把作文視為一種積極的能動的創(chuàng)造活動，一到作文時緊張，就有一種壓抑感，就會產(chǎn)生一種畏難情緒；4忽視多渠道進(jìn)行語言積累，學(xué)生作文不是表達(dá)自己對生活的體驗和感悟，而是為了“任務(wù)”和“分?jǐn)?shù)”生搬硬套或隨意編造，結(jié)果作文都千篇一律，缺少獨特性，難以確實提高學(xué)生作文的能力和水平，也難以適應(yīng)社會生活的需要。為了改變現(xiàn)存弊端，我校根據(jù)新大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了在中高年級進(jìn)行“指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作”的作文教改實驗課題。希望通過指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作，能建立起符合素質(zhì)教育要求的作文教學(xué)新體系，以學(xué)生喜聞樂見的形

31、式，營造愉快的富有創(chuàng)造性的自由習(xí)作氛圍，讓學(xué)生歡歡喜喜地用手中的筆把自己對生活的獨特體驗以及想說的話用語言文字自由地表達(dá)出來。二、實驗?zāi)繕?biāo)總目標(biāo)：構(gòu)建“指導(dǎo)自由習(xí)作”的作文訓(xùn)練模式，引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，讓他們不拘形式自由表達(dá)自己的見聞。感受和想象。(一)中年級階段目標(biāo)創(chuàng)設(shè)寬松的習(xí)作氛圍，減輕學(xué)生的習(xí)作心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，做生活的有心人，激發(fā)學(xué)生自由習(xí)作的興趣，能不拘形式原汁原味地寫出自己的所見所聞所思所感，并啟發(fā)學(xué)生修改自己的文章，使他們在樂中作文，需中作文，化難為易，變苦為樂。(二)高年級階段目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達(dá)的本領(lǐng)，注重思考與聯(lián)想、想象相結(jié)合，養(yǎng)成多積累

32、、勤練筆、會自改的習(xí)慣。用自由的形式表達(dá)自由的內(nèi)容，認(rèn)識與表達(dá)融為一體，學(xué)生寫得得心應(yīng)手，寫出真情實感，寫出特征、寫出個性。三、實驗的理論依據(jù)(一)新(大綱)(大綱)明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基?！币笞魑慕虒W(xué)首先要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話空話，要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象的幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。自由習(xí)作有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。(二)語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)建議：寫作是運(yùn)用語言文學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、

33、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，要為學(xué)生的自由寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。四、實驗的基本方法(一)創(chuàng)設(shè)大語文教育環(huán)境大語文教育是一種課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的教育。努力創(chuàng)設(shè)大語文教育環(huán)境，如校園外的興趣小組。競賽活動，或是參加、訪問、郊游等校外生活，或是情趣盎然的家庭生活，都是小學(xué)生豐富生動的教科書，讓每一個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，都能按自己的個性獨立地進(jìn)行思考和行動。在課上課下，校內(nèi)校外的各種情境中，嘗試表達(dá)的樂趣，使他們由衷地感到“處處留心皆文章”，從而爭先恐后地用自己的童心去

34、感受生活，用特有的童言去描繪生活，展示自我獨特的個性，寫出濃厚的生活氣息和童趣。(二)開放心態(tài)，豐富積累1生活積累。針對小學(xué)生好玩、好奇的特點，把學(xué)生目光引向：(1)豐富多彩的學(xué)校生活，讓學(xué)生開展生動活潑的課外活動，舉辦演講比賽，自辦刊物，編演節(jié)目等；(2)喜怒哀樂的家庭生活，隨時注意身邊的人和事，參加一些有意義的家務(wù)活動；(3)絢麗多彩的自然生活，學(xué)生可以去旅行，體驗大自然的風(fēng)雪雷電、日出日落；(4)紛繁復(fù)雜的社會生活，學(xué)生可以深入社區(qū)，調(diào)查社會，采訪人物，可以走進(jìn)生活的世界，了解超級市嘗城市環(huán)保和鄉(xiāng)村變化。他們用自己獨特的視角去觀察社會人生，用自己的身心“發(fā)現(xiàn)” 了美的變化，產(chǎn)生了創(chuàng)作中自

35、我表現(xiàn)個性的欲望，之后的習(xí)作便不再是無源之水，無本之木了。在觀察中，因為每個學(xué)生總是用自己的眼光來看待事物之間的成百上千聯(lián)系的，所以各人的思想不會雷同，寫出的文章亦能體現(xiàn)出豐富的個性。2文化和語言積累務(wù)導(dǎo)學(xué)生充分讀書，獲得豐富的文化積累，為自由習(xí)作磨制生花妙筆。(1)多讀多實踐，獲得積累。采用多種形式如選擇讀、欣賞讀等，激勵學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)到的讀書方法，廣泛涉及各種題材、各種體裁的課外讀物，充分感受祖國語言文字的魅力。(2)多背多體會，豐富積累。為學(xué)生推薦一些好的適合學(xué)生讀的書目，開展讀書比賽、優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽、讀書成果匯報會等等，激勵學(xué)生到更廣闊的天地去感悟語言、積累語言。(3)多記

36、多溫習(xí)，鞏固積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀多溫習(xí)收集的資料，讓學(xué)生熟讀精思，多讀課外讀物，強(qiáng)化記憶，以達(dá)到鞏固積累，記憶猶新，最后化為自己的語言文字，真正獲得“積累”。(三)尊重個性，改進(jìn)教學(xué)1破“范文式”的指導(dǎo)。摒棄從范文到范文的教學(xué)模式，在開闊學(xué)生習(xí)作思路和啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)上下功夫，以指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用自己的話表達(dá)自己要說的意思(葉圣陶語)為中心，在習(xí)作的時間、空間、任務(wù)上多些自由，多些彈性，讓他們在寬松、愉悅的課堂氣氛中無拘無束、敢想敢說、自由奔放，寫出有血有肉的作文來。2把“指導(dǎo)課”和“講評課” 的任務(wù)區(qū)分開來。作文指導(dǎo)課應(yīng)放在表達(dá)什么即激發(fā)興趣，開拓思路上，以學(xué)生交流為主，自由式地談?wù)勛约旱那猩砀惺?/p>

37、和體驗。教師不失時機(jī)地加以引導(dǎo)、點撥，沒有提綱，沒有框框，解除束縛，解放心靈，讓學(xué)生在自由表達(dá)中盡情地流暢地表達(dá)真情實感。作文講評課重點放在怎樣表達(dá)上，即如何做到內(nèi)容具體，有一定條理，語句通順等要求上，是學(xué)生體驗與感受的又一次交流，教師的作用是以評價體系參照學(xué)生作文，引導(dǎo)、滲透作文與作萬法和遣詞造句、表情達(dá)意的萬法，以肯定優(yōu)點為主，通過交流的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，考慮和自改作文。(四)倡導(dǎo)“兩記”享受自由“兩記”指日記和讀書筆記。日記寫作靈活，行文自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由習(xí)作水平的終南捷徑之一。學(xué)生在實際生活中所見到的或有所感的人、事、物、理，只要是自己覺得新鮮的就可以把它記下來

38、。因為要記，學(xué)生必須對每日所見所聞知之盡量詳，識之盡量真，思之盡量明；天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量素材，越寫越熟。學(xué)生的生活豐富多彩，他們會從寫日記中享受到無限樂趣。讀書筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是簡單的語句，可以是精彩片斷，可以是心得，可以是啟迪，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓學(xué)生在佳作欣賞中享受生活，并通過讀書筆記的方式來規(guī)范之、引導(dǎo)之，做到“開卷有益，讀有所得”。五、實驗的控制實驗領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)大綱的習(xí)作要求及實驗的基本目標(biāo)對實驗活動進(jìn)行評價。1態(tài)度、情感、能力方面。語言是思想的外衣，學(xué)生是否樹立正確的態(tài)度，是否具有健康的品行，作文是否具有感染力，

39、與能否寫好自由習(xí)作有密切聯(lián)系。由于學(xué)生的情感及對事物的感受是不一樣的。允許學(xué)生怎樣想就怎樣寫，真實地表達(dá)平常而又普通的感受、看法和思想，即要求學(xué)生做到說真話、吐真情。學(xué)生自由習(xí)作提倡有話則長，無話則短。只要內(nèi)容充實，一二百字的作文也是好文章。對于作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要降低要求，以他過去的成績和實際水平為參照進(jìn)行評價，以鼓勵為主，盡量為學(xué)生營造一寬松的寫作氛圍，持久地保持寫好習(xí)作的自信心。2建立作文檔案。研究全班學(xué)生，建立一份較詳盡的學(xué)生個人作文檔案。每學(xué)期讓學(xué)生選一篇自寫的認(rèn)為最優(yōu)秀的作文存檔，還有學(xué)生的自評、互評、老師的評價等工作方案 篇8據(jù)人力資源和社會保障部網(wǎng)站消息，中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)20年度考試錄用公務(wù)員(微博)公共科目筆試成績已經(jīng)公布，部分職位公共科目筆試合格人數(shù)未達(dá)到規(guī)定的面試比例，按照中央機(jī)關(guān)及其