《學會贊美別人》教案設計

1、學會贊美別人教案設計天橋嶺林業(yè)小學 牟秀霞一、 教學目標：1、 使學生認識到“贊美”是增進友誼，改善人與人之間關系的最佳方法。2、 培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力。3、 鼓勵學生勇于用自己發(fā)自內心的真誠的話語去贊美你身邊的人。二、 教學重點：使學生認識到“贊美”是增進友誼，改善人與人之間關系的最佳方法。三、 教學難點：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力。鼓勵學生勇于用自己發(fā)自內心的真誠的話語去贊美你身邊的人。四、 課前準備：簡筆畫四張、紅色心形字貼、相關課件資料等。五、 教學內容：1、 進入“心靈廣場“版塊中看圖講故事2、 思考“自說自畫”版塊中的問題3、 體會“心理密碼”版塊中的內容

2、4、 走進“心理實踐園”版塊中去體驗不同感受5、 進入“心靈小屋”版塊中抒發(fā)內心情感6、 引導學生總結課題，師小結六、 教學過程：（一） 導入：教師導語引入授新課程：同學們，我們每天坐在寬敞明亮的教室里，在老師的耐心教導下，學會了課本上的新知，在豐富多彩的校園生活中學會了人與人之間的相處，學會了自我表達，學會了傾聽別人的心聲，那么，今天我們再來學會一樣本領。（二） 授新：1、進入“心靈廣場“版塊中看圖講故事（1）黑板出示四幅簡筆畫引導學生講故事師：首先，我們進入本課第一版塊“心靈廣場”，請同學們看黑板上的四幅簡筆畫，這四幅圖講了一個故事，故事的主人公叫小文和小彤，請同學們仔細觀察，認真思考，然

3、后把故事講給同學們聽。誰愿意來試一試？（2）根據(jù)故事，思考問題師：在故事中，小文對小彤說了一句什么話？她說這句話的用意是什么？（板書：紅心紙貼“贊美”兩個字）2、思考并回答“自說自畫”版塊中的問題（1）小文贊美小彤的那句話，起了什么作用？A：小彤很愛聽，和她成為好朋友。（大屏幕以畫線形式給出正確答案）B：小彤不喜歡，不理她。C：同學們認為小文愛奉承。師：思考小彤聽了小文對她說的那句當時的心情怎樣？（板書“高興”、“成為好朋友”）（2）她們?yōu)槭裁茨芎芸斐蔀楹门笥眩?師：請同學們看黑板，黑板上出現(xiàn)的唯一的一個“贊美”這個詞寫在哪？（紙上）這張紙是什么形狀的？（心形）老師把“贊美”兩個字寫在一個紅色

4、心形的紙上是有寓意的，你們能猜得出嗎？（板書“真心誠意”）（大屏幕歸納答案：因為小文真心誠意地贊美了小彤，所以她們能很快成為好朋友。）（3）如果小文說了“你的人如果像你的字就好了”，小彤會怎么樣？為什么？師：這句話跟前面的那句話一樣嗎？有什么不一樣？如果別人對你說了這樣的一句話，你會有什么感覺？（大屏幕歸納答案：小文的這種說法不但沒有贊美小彤、夸獎小彤，反而有一點諷刺的意味。）（4）發(fā)生在小文和小彤身上的這件事給了你什么啟發(fā)？（引導學生說出自己內心的感受。）3、體會“心理密碼”版塊中的內容（1）大屏幕出示“心理密碼”版塊中的內容師：剛才同學們通過發(fā)生在小文和小彤身上的這件事獲得了一些啟發(fā)，也可

5、以說是一種收獲，在本課的“心理密碼”版塊中也給我產(chǎn)們總結出來一句話，讓我們一起來體會一下，請看大屏幕，齊讀并思考，在讀的過程中找出自己不懂的詞語或者是句子。本質：事物本來的面目，從根本上來說。殷切：深厚而急切肯定：承認，認可良性：好的方面的，能產(chǎn)生好的結果的師做總結：我們每個人都希望獲得別人的認可，渴望被人肯定，那么，認可別人，肯定別人最好的方式就是贊美別人。4、走進“心理實踐園”版塊中去體驗不同感受（1）采用小組計論形式填寫填空題，要求把答案講給小組成員聽。（大屏幕出示填空題并伴有悅耳的音樂，以更好的營造計論氣氛）師：現(xiàn)在就讓我們一起走進“心理實踐園”中去體會一下，贊美別人和被人贊美的不同感

6、受，在這一環(huán)節(jié)中，我們采用小組計論的開式填寫大屏幕上的填空題，并把答案講給小組成員聽。（2）采用記者采訪的形式引導學生匯報討論結果。師：現(xiàn)在老師要來客串一個角色，首先，我來做一下自我介紹，我是中央電視臺心理實踐園欄目的一名記者，今天我來到了美麗的小鎮(zhèn)天橋嶺，走進了美麗的天林小學，就心理實踐園中的兩個問題對我們六年六班的同學進行一下采訪，請問哪位同學愿意接受我的采訪？（引導學生通過一問一答的形式說出自己所經(jīng)歷過的贊美別人或被別人贊美的事情。）（3）思考問題，說出感受（大屏幕出示問題）師：通過剛才答記者問環(huán)節(jié)，同學們已經(jīng)深刻的體會到了贊美別人和被人贊美的快樂，現(xiàn)在你來思考下面的問題，老師要求你們把

7、自己內心真實的感受說出來。（引導學生大膽表達自己的情感，說出心里話。）（4）總結歸納贊美別人的方式師：聽了同學們的心里話，我己經(jīng)感受到了你們在贊美別人和被人贊美時所獲得的快樂，那么，既然贊美能給我們帶來如此多的快樂，贊美別人都有哪些方式呢？我們一起來總結一下。（大屏幕出示歸納結果）5、進入“心靈小屋”版塊中抒發(fā)內心情感（1）體會“心靈小屋”版塊中教你幾招的內容。（大屏幕出示內容）師：請同學們跟隨老師進入“心靈小屋”版塊中，齊讀并體會教你幾招里面的內容，要求讀懂。（2）鼓勵學生采用自己喜歡的方式對別人進行贊美師：我們通過上面的環(huán)節(jié)知道了贊美別人的方式多種多樣，你喜歡用哪一種方式來贊美別人呢？現(xiàn)在

8、就請同學們按照剛才的教你幾招的要求鼓起勇氣用你發(fā)自內心的，真誠的話語來表達你對同學的贊美。（在此環(huán)節(jié)中伴有梁靜如的“勇氣”樂曲，以此提醒學生無論是贊美別人還是接受別人的贊美都是需要勇氣的，鼓勵學生鼓起勇氣大膽表達自己內心真實的情感。并培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)同學身上的的優(yōu)點、閃光點的能力。）6、引導學生總結課題，師小結（1）引導歸納本課所學，導出課題師：今天的課上到這里，請同學們思考你們在今天的這堂課上學會了什么？（板書課題學會贊美別人其中“贊美”二字寫在紅心紙貼上）（2）教師小結師：是的，在與人交往的過程中，我們要學會真誠的贊美別人，人是需要被別人肯定，贊美的，需要從他人那里獲得對自身的評價。誠心誠意的發(fā)自內心的贊美能使