教師培訓中的班主任工作

1、最新資料推薦教師培訓中的班主任工作教師培訓中的班主任工作摘 要：教師培訓不僅可以提高教育工作者的素質(zhì)，而且可以增進他們對所教授課程的理解， 提高教育的質(zhì)量。因此，要重視教師培訓工作的重要性。在教師培訓過程中， 班主任發(fā)揮著重要的作用，關(guān)系著整個培訓工作能否順利穩(wěn)定地進行。班主任工作的好壞直接決定所有受培訓教師的培訓質(zhì)量，務(wù)必要求班主任各盡其能。關(guān)鍵詞：教師培訓； 班主任；工作 一、教師培訓中班主任工作的 基本內(nèi)涵教師定期進行培訓， 是為了增強教師對所教學科的掌握能力，提高教學水平， 創(chuàng)新其教學活動的工作方法，增強自身的教育素養(yǎng)。由于教師隊伍的教學質(zhì)量直接關(guān)系著學生的學業(yè)水平，與學生的成績及學習

2、能力密切相關(guān)。要想為國家的未來儲備更多的人才，就必須從源頭上培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師。而如果要想提高教師培訓的質(zhì)量，就必須要擁有好的領(lǐng)導者。恰恰班主任扮演了這一重要角色，其在教師培訓中的重要性不 言而喻。在教師培訓的過程中， 班主任工作質(zhì)量的好壞對于整個教師的培訓工作都有著重要的影響。班主任工作做得好， 學員主動參與學習的積極性就高，培訓效果也就會好。為了提高培訓工作的質(zhì)量， 作為管理者的班主任就必須創(chuàng)新管 理工作的方式方法， 增強自己工作的責任心， 妥善處理培訓工作中 出現(xiàn)的各種問題， 為培訓工作的順利完成貢獻應(yīng)有的力量。二、教師培訓中班主任工作的基本內(nèi)容1. 對參加培訓的教師實行嚴格的登記報到制度

3、班主任在培訓的過程中，每期都要統(tǒng)計培訓學員應(yīng)到的人數(shù)、 實到的人數(shù)以及報到率。這不僅是為了督促學員及時參加課程培訓，更是為了 制訂嚴明的課堂紀律， 保證整個培訓工作的順利完成。班主任要詳細了解不能及時參加培訓的教師的情況，盡早聯(lián)系詢問原因，以免錯過了培訓的機會， 對這些教師的情況做到心中有 數(shù)。如果有些學員確因一些原因不能參加培訓，例如帶著畢業(yè)班，實在脫不開，或者是正在生病， 通知他們申請改期。因為報到情況直接影響著學員培訓的學習情況， 如果學員不能 按時報到，就有可能就錯失這次培訓的機會， 失去了一次獲得許多 寶貴知識的機會。每個班主任都不能允許這樣的情況發(fā)生，要想?yún)⒓优嘤柕膶W員都能有所收獲

4、，就必須嚴格報到制度， 盡最大可能的保證學員按時最新資料推薦報到，以保障教師培訓工作的順利進行。2.細化各項培訓工作的有序進行（1）在培訓開班前做好準備工作培訓開始前，為了保證學員能夠在第一時間拿到全面的培訓資料， 以便盡快地投入到培訓學習中去，就需要班主任做好充足的準備工作。班主任要把學員可能用到的學習資料，如文件袋、 簽字筆和筆記本等提前準備好， 確保學員可以順利地入學培訓。（2） 盡快熟悉學員的情況只有盡快地熟悉自己的學 員，才能順利地開展培訓工作。在開班培訓的第一天， 班主任在為學員發(fā)放材料的過程中， 可 以第一時間接觸培訓學員、了解培訓學員。及時地為學員解答疑惑， 盡最大可能滿足他們

5、的合理需求。通過了解學員的工作、生活等情況可以盡快拉近與學員的距離，促進培訓工作的順利完成。（3） 選好班委為了培訓工作的有序進行， 便于管 理，有必要進行分班教學。每個班級可以選舉一名班長，二名班長助理， 組成培訓班班委，每一組有組長，方便對學員的了 解。班長既能及時傳達學員的問題，并幫助他們及時解決一些力所能及的問題； 又能作為班主任的得力助手，維持好班級秩序， 拉近與同學的距離， 保證班主任工作的順利開展。3.掌握學員的學習情況,及時解決學習困難培訓的目的就是為了提高學員的教學素養(yǎng),增進學員的教學能力培訓過程中，班主任全程跟班,更加了解學員學習情況，班主任通過深入了解學員的學習狀況，掌握

6、他們培訓學習的情況,才能更進一步地開展下一步的培訓工作。班主任通過跟學員一同聽課， 及時了解學員在課堂上的聽課動 態(tài)，通過與授課教師的及時溝通， 保證學員在培訓的過程中盡可能 學到更多的知識， 以便順利開展自己下一步的教學活動。班主任通過與學員一同聽課， 并參與學員與老師的互動活 動，可以及時了解學員在這一過程中遇到的難題， 并組織相關(guān)的老 師對這些學員進行細致的講解。班主任在參與的過程中可以了解到學員的學習情況，例如學員有什么困惑、難點以及希望，對授課老師的教學有什么建議或意見， 對本次的培訓工作有什么建議。這一過程可以增進班主任與學員的感情，進行。促進培訓工作的有序4.嚴格管理與仁慈教育相

7、結(jié)合，確保學員滿意而歸班主任的管理工作必須有嚴格的制度來約束，在培訓的過程中不僅要盡職盡責， 更要嚴格管理制度、 嚴格考勤， 在原則上絕不給任 何培訓學員留情面， 確保培訓工作的嚴肅性。嚴格的管理制度不僅能夠保證培訓工作的順利進行,更能保證學員通過培訓獲得收獲。最新資料推薦在對培訓工作進行嚴格管理的同時，班主任又要注意在生活的細節(jié)上關(guān)心學員的生活，讓學員感受培訓班的生活可以像家一樣溫暖。讓學員在心里感到溫暖，才能激發(fā)他們參加培訓的興趣，不斷提高對自己的要求，切實提高自身的教學素養(yǎng)。這種溫情培訓方式既能使得培訓工作順利有序的進行，保證培訓質(zhì)量，又能使得學員經(jīng)過培訓后可以滿載而歸?？傊?，教師培訓過程中班主任發(fā)揮著排頭兵的作用，其工作的好壞關(guān)系著被培訓教師能否順利地完成培訓。班主任在教師培訓過程中要做好自己的本職工作，要有責任心和耐心。做好溝通工作， 確保培訓工作的順利完成。嚴格管理與溫情培訓相結(jié)合，在保證培訓工作順利完成的同時，提升教師素質(zhì)， 提高教師隊伍的教學能力。參考文獻：教師培訓的工作方法初探J.淄博學院學1王淑霞.報，2019（3）.2孔穎.淺析如何提高教師培訓的效率J