教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)材料

1、教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)管理水平。一、政治理論方面認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大精神，十八大報(bào)告中有關(guān)教育的論述：一一努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展， 全面貫徹黨的教育方針， 堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革， 著力提高教育

2、質(zhì)量， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育， 基本普及 高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族 地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育優(yōu)先、教育要求、教育改革、在十八大與十七大報(bào)告相比中，教育工作在教育地位、 教育公平、教育隊(duì)伍、社會(huì)力量等方面有了改進(jìn)和落實(shí)。、教育理論方面新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多

3、的思考空間， 在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、 學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力， 更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。 所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。 做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，

4、而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋 友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程中， 我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí)、 生活，從我做起，而不是說一套做另一套， 嚴(yán)格要求自己的行為， 這樣, 學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事， 擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。三、教學(xué)能力方面在教學(xué)中， 立足于學(xué)生， 從學(xué)生出發(fā)， 成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、 推動(dòng)者、 引導(dǎo)者， 努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐， 提高教學(xué)

5、質(zhì)量， 做一個(gè)有 思想的新形勢(shì)下的教師。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有 博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好 每一堂課計(jì)算機(jī)課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教 學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己 的管理能力。5、多聽教師公開課，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己

6、的教學(xué) 中；同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。6 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培 養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中， 要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。 努力做到三個(gè)反思： 教學(xué)前反 思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為 以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。四、本學(xué)期閱讀書籍有 ;1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。3、閱讀報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)， 如教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問 、教師怎樣上好公開課 等雜志。4、常閱讀有關(guān)

7、報(bào)紙如： 教師報(bào)、教育信息報(bào) 、小學(xué)教育。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如： 給教師的建議 做最好的老師 。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了， 我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)， 以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的 需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索” ，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)。教師個(gè)人政治學(xué)習(xí)總結(jié)本學(xué)年通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大會(huì)議精神， 堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)， 從而對(duì)十 八大精神和 “中國夢(mèng)”有了更深刻的理解。作為一名人民教師，我感覺到這樣的夢(mèng)是每一個(gè) 中國人都有義務(wù)為實(shí)現(xiàn)她而奮斗的。 那么作為一名教師， 如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在 自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢 ?我認(rèn)

8、為應(yīng)從以下幾個(gè)方面談?wù)剬W(xué)習(xí)心得體會(huì)：一、教師要具有愛心與責(zé)任感教師的愛是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，在老師愛心的雨露照射滋潤 下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適， 從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。 熱愛學(xué)生， 尊重學(xué)生， 信任學(xué)生， 把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到 “教書育人” ，這一歷史使命上去， 只有在自己的崗位上把本職工作做好， 才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信的保 證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量， 收到 學(xué)生的尊敬與愛戴。 如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛， 就等于抽掉了教學(xué)發(fā)展的靈魂。 教 師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)

9、展語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性， 可以收到感人至深的效果， 只有用發(fā)自內(nèi)心真實(shí)情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生， 感染學(xué)生才會(huì)在情感上 與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道” 。二、不斷學(xué)習(xí)政治理論和更新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦， 學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己 的業(yè)務(wù)水平。 掌握本學(xué)科最前沿的研究成果， 增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)， 積極參與教育改革， 在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。 現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代， 我們不能滿足現(xiàn)狀， 而要 勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐， 爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。 要隨時(shí)掌握最 新的教育理論和教

10、學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題， 一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念， 不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。 對(duì) 于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)， 因材施教， 無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視 同仁， 不能有所偏頗， 只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作 用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。 “求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新” ，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信 教育的明天會(huì)更好！總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)， 要進(jìn)一

11、步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念， 明確努力學(xué)習(xí)提高的方向， 感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。 我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇， 在更高層次 上進(jìn)一步解放思想、 創(chuàng)新觀念、 開拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推 進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 教師繼 續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑， 也 是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 使我在教育思想、 教育理論及 業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：1. 師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。在這次學(xué)習(xí)

12、中， 讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。 成為一名 合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充 分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯” 、“燃燒的蠟燭“精神；對(duì)待受 教育者要 “熱愛學(xué)生， 誨人不倦。 ”；對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益 和需要高于個(gè)人的利益和需要； 在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、 團(tuán)結(jié)和謙讓； 對(duì)待學(xué)生家長及 其他社會(huì)人員要真誠相待、 主動(dòng)參與； 在原則層面上則要樹立良好的師德形象， 不爭奪名利， 嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ”2. 聽取了專家的培訓(xùn)，強(qiáng)化了我的課改意

13、識(shí)并將認(rèn)真貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí) 到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、 高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 使我深切感覺到， 教師的觀念改變是關(guān)鍵， 首先要改 變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式， 即改變以前“教師講授學(xué)生接受， 教師指導(dǎo)學(xué)生參與” 的全 新的教學(xué)模式， 倡導(dǎo)自主合作。 探究的學(xué)習(xí)方式， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的參與度。3. 時(shí)代在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)教師素質(zhì)也有了更高的要求。提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn) 識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位， 認(rèn)

14、為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度， 因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)， 是十分必要的。 終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)， 也是教師專業(yè) 發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人， 來完善和提高自我。 走教 師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn) 步為我要進(jìn)步。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)， 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 從 規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自 身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。總之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快， 每個(gè)

15、人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。 在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下， 如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)， 人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快 就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊 學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。教師個(gè)人師德學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過近一年的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，切實(shí)理解了學(xué)高為師,德高為范的真正含義。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，因此，教師不僅要教好書， 還要育好人， 各方面都要為人師表， 使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要 性和必要性。做為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、 以德育人。 在此我就 我個(gè)人

16、在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做以自我剖析,盡量做到優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng) ,失誤（過失）毫不遮掩?，F(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法 、教師 法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。 “為教育事業(yè)奮斗終 身的獻(xiàn)身精神， ”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師， 行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平 時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省， 時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求， 查找

17、不足， 努力營造一個(gè)好老師的形象。二、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下， 采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。 學(xué)習(xí)教育的 主要內(nèi)容， 除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師法 、中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治 工作的若干意見等。 2007 年 3 月在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步 引向深入， 使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義， 切實(shí)提高了思想，道德， 作風(fēng) 建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。三、對(duì)照檢查階段對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)， 提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題， 找準(zhǔn)主要矛盾。 學(xué) 校定于 6月12日7月 12日為第二階段（對(duì)照檢查） 。我通過教師之

18、間的談心，加深對(duì)師德 教育， 并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談， 通過學(xué)校召開的民主生活會(huì)上，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)， 認(rèn)真 分析問題的原因， 加以糾正， 以便今后工作上的開展， 根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見。 我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料， 針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行剖析， 糾正錯(cuò)誤， 明確 今后的方向。四、整改提高階段根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題， 針對(duì)性地采取措施， 建立健全有關(guān)的條款， 使自己 師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化， 制度化的軌道。 根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題， 熱點(diǎn) 問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢

19、查， 力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善， 使師 德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)， 也改善了工作， 生活上的缺陷， 調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主 動(dòng)性。五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努 力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建 設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生 祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的 干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居 高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛 學(xué)生，

20、尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。2、樹立 4 個(gè)意識(shí)（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育 人為本職，作學(xué)生，教師的表率。（3）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。（ 4）樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名 利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。 通過學(xué)習(xí)， 我深知作為人類靈魂的工程師， 必須具有高尚的 道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并

21、不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)， 做一個(gè)學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。教師個(gè)人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù)， 教師是教授者， 更是學(xué)習(xí)者， 學(xué)習(xí)是教師的終身必 修課。 不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展， 時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高， 為了提高教師的師德 素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力， 也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量， 學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。作為一名年輕教師， 這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)， 促進(jìn)我們迅速地 發(fā)展和進(jìn)步。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為 了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下 :一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，

22、并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解， 并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握 科研方法， 從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉， 促進(jìn)教學(xué)水平的提高， 有效地提高 了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課， 有效課堂教學(xué)、 有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究， 進(jìn)行跨年級(jí)、 跨學(xué)科、 跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集

23、 體備課的力度， 充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組的能動(dòng)性。 每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。 落實(shí)了教學(xué)工 作備課要“深” 、上課要“實(shí)” 、作業(yè)要“精” 、教學(xué)要“活” 、手段要“新” 、活動(dòng)要“勤” 、 輔導(dǎo)要“細(xì)” 、負(fù)擔(dān)要“輕” 、考核要“嚴(yán)” 、質(zhì)量要“高” 。嚴(yán)格要求自己， 在每周聽節(jié)課程之后， 向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。 會(huì)選一 節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。二、教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神， 群策群力， 充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長， 打破 了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面， 每月

24、個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的， 每次集體備課， 每一 堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前 移” ，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移” ，提高研修實(shí)效。 、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題， 如此循環(huán)往復(fù)， 使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、 合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力， 已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為， 使教師不斷 走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。三、關(guān)注自我反思及案例反思， 是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法， 反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難， 是 否調(diào)整了教材， 為什么調(diào)整教材； 反思上課時(shí)是否

25、發(fā)生了意料之外的問題， 自己是怎樣及時(shí) 處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累， 自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料” ，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限 度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 而且， 注意做好課堂實(shí)錄， 并整理成文字材料及時(shí) 上交。總之，校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念； 學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長， 學(xué)會(huì)了豐富自己；也使我用最短的時(shí)間適應(yīng)了教學(xué) 工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng) 新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，使學(xué)生獲得能力的提高。

26、幼兒園個(gè)人師德總結(jié)在忙碌的工作中，XX年的工作也進(jìn)入了尾聲。回顧這一年多和孩子們的相處，不單單是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，潛移默化中孩子們也深深的影響著我，帶動(dòng)著我?？粗麄兲煺?、單純、清澈的眼神，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我總是覺得很欣慰。在師德方面，我努力以身作則。 爭取在生活、 行為習(xí)慣等方面都做到盡善盡美。孩子們 處在幼兒時(shí)期， 分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有著深深的影響。 因?yàn)?愛幼兒，熱愛教育事業(yè)，所以我積極努力，不斷進(jìn)取，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格 執(zhí)行師德規(guī)范的要求，堅(jiān)持做到“一切為了孩子” 。在工作中， 做到尊重和愛護(hù)每一位幼兒。 不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。

27、重視對(duì)每 個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、 融洽、 相互尊重的關(guān) 系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。愛每一個(gè)幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，感受到教 師給予的溫暖。在工作中， 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、 游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在 游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。工作中的教師只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)， 不斷的完善自己，才能帶好幼兒。在提高我們的自身素質(zhì)的同時(shí)， 更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。 并且自 身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。教師的言行對(duì)幼兒的思想、 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響， 教師的一言一行， 幼兒喜 歡模仿，

28、這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此， 教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣， 凡要 求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園 欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。在園內(nèi)不斷學(xué)習(xí)師德教育， 強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)， 我意識(shí)到在教育崗位上要做到 無私奉獻(xiàn)，悉心育人，要用愛塑造愛，用心靈雕塑心靈。在未來的工作中， 我會(huì)不斷加強(qiáng)師德教育學(xué)習(xí)， 努力做一名孩子喜歡， 家長放心的教師。幼兒園個(gè)人師德總結(jié)（ 2）師德是一個(gè)教師的靈魂， 是搞好教育教學(xué)的前提保證， 是教師的立身之本。 我國古代大 教育家孔子曾說： “其身正， 不令而行 ,其身不正 ,雖令不從” 作為教師我們要

29、在日常教學(xué)中發(fā) 揮模范、表率作用， 注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默 化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道” 。教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。 因此，師德， 不是簡單的說教， 而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格 魅力，讓

30、幼兒佩服，從而仿效。作為一名從教多年的教師， 在這次師德自查自糾活動(dòng)中， 我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析 自己、審視自己。一、自身存在問題。1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變， 發(fā)展迅速。 要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 注重自身素質(zhì)的不斷 提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說， 進(jìn)步并不算太大。 尤其是在文化素養(yǎng)、 科學(xué)思想等諸多方面還很欠缺， 與其他老師相比還存 在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。2、做事缺乏預(yù)見性。在班級(jí)管理中， 有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育， 以防止事情發(fā)生， 而是跟在學(xué)生的

31、身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功。3、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多， 主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少； 對(duì)管理工作零碎的思考多， 整體的謀 劃少。二、今后努力方向。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只 有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)， 吸收新的教育思想、 教育理念、教育模式，教育方 法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我 認(rèn)識(shí)到：在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。自覺遵守教師法 ，以它為 準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這

32、樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。2、愛崗敬業(yè)，教書育人。熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的幼兒園。因此，不論在什么時(shí)候、什么 地方，都要將園內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我。在 做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩 子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。3、熱愛幼兒，和諧發(fā)展。關(guān)心、 熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中， 都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子” ，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。4、注重小節(jié)，修

33、煉人格。教育無小事， 教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面， 往往起著一種潛移默化的影響作用。 而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的， 而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物” 。所以，要時(shí)刻銘記 -從我做起，從小事做起， 從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。5、尊重家長，服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此， 在工作中， 要及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長 意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真 誠、用誠意使家長信任你。6、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響， 不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)

34、酬。 與家長交往中 不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教?？傊?，這次的自查活動(dòng)真似一場及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、 利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬 教學(xué)做真人” 。幼兒園個(gè)人師德總結(jié)（ 3）師德是教師的立師之本， 是教師事業(yè)成功的保障。 教師是人類靈魂的工程師， 是傳遞知 識(shí)和文明的接力手， 是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。 我踏上教育這塊神圣的土地， 也就意味著踏 上了艱巨而漫長的育人之旅。 我一直在思索： 怎樣才能做好一名幼兒教師， 怎樣才能做一名 好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案： 熱愛孩子并尊重孩子，

35、 是幼兒教師 最基本的道德素養(yǎng)。 一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒， 才會(huì)依法執(zhí)教， 無微不至地關(guān)心幼兒的健 康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī) 范自己的言行， 更好地做到為人師表；廉潔從教。 振興民族的希望在教育， 振興教育的希望 在教師。 教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育， 要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。 師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗， 也就決定教育事業(yè)發(fā)

36、展和改革的成敗。 教育部長周濟(jì)指 出：教書育人， 教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。 教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必 須具備更高的素質(zhì)， 而師德是教師最重要的素質(zhì)， 是教師的靈魂。 師德決定了教師對(duì)學(xué)生的 熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠， 決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚； 另一方面， 師德直接影響著孩 子們的成長，教師的理想信念、 道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、 道德品質(zhì) 和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 高尚而富有魅力的師德就是一部教科書， 就是一股強(qiáng)大的精神力量， 對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、 潛移默化的、 受益終生的。 因此， 針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、 人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，

37、 開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的， 加強(qiáng)師德 師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。首先， 是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。 我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)， 就應(yīng)當(dāng) 熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民 的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。 其次 ,是對(duì)孩子無私的愛。 教師要熱愛孩子。 “愛生如愛子” 是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的 舉動(dòng)， 觀察他們的言行， 了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他

38、們中樹立了 威信。 我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來， 我們教師辛勤勞動(dòng)， 滿腔熱情地把自己的所知 所解與孩子們一起分享， 用自己的心血精心哺育下一代， 希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。 熱愛 孩子就意味著尊重， 要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路， 要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見， 每一個(gè)做法， 無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落 人得自尊心。 我覺得熱愛幼 兒要面向全體， 尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒， 能容納他們的天真， 能容納他們的錯(cuò)誤， 這種 愛才是博大而深沉的！多表揚(yáng)， 多給他們戴一些高帽子， 少批評(píng)， 即使批評(píng)也盡量不在全班 幼兒面前批評(píng)。 讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。 讓他們也感受到

39、生活也有陽光。 今后努力 的方向：在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)取， 出色的完成工作。 切實(shí)提高思想道德水 平和工作水平。 堅(jiān)持從嚴(yán)治教， 提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革， 努力提高教育藝 術(shù)。（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人 格，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。（二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。 放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動(dòng)向。（三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué) 習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼

40、兒的純真心靈。總之， 我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力， 全心全意為幼兒服務(wù)， 深深扎 根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范 ，做一名 合格的幼兒教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。幼兒園個(gè)人師德總結(jié)（ 4）經(jīng)過本學(xué)期的師德學(xué)習(xí)， 以及和同行的交流， 作為一名教師， 我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的 認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將本年度個(gè)人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：一、熱愛孩子XX年，我來到了孩子們身邊，當(dāng)我望著哇哇啼哭的孩子束手無策時(shí)，身邊的老師用行動(dòng)告訴了我怎樣愛孩子。 年輕的媽媽章老師帶來了女兒的玩具， 用媽媽的口吻告訴身邊的孩 子：“在幼兒園里我就是你們的媽媽， 媽媽會(huì)保護(hù)你

41、的” ；已進(jìn)入中年的王老師輕輕地走到孩 子身邊摸摸孩子的小腦袋， 告訴他你是最棒的， 要堅(jiān)強(qiáng)； 奶奶老師朱老師抱著孩子和藹地講 著好聽的童話故事 , 于是我開始思考： “我該為孩子做什么？” “熱愛孩子、了解孩子、關(guān)心 孩子、對(duì)孩子充滿愛心。 ”“建立良好的師幼、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖。 “以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往。 ”千言萬語融化為愛的行動(dòng)。生性開朗的我每天 都毫不吝惜向小朋友展露笑顏。來園時(shí)，抱一抱、摸一摸；想家了，親一親、哄一哄，用親 密的接觸讓每一個(gè)孩子在幼兒園生活中感受充分的關(guān)愛。 還在細(xì)節(jié)處做有心人， 仔細(xì)觀察孩 子們的日常生活。二、熱愛教育事業(yè)“為教育事業(yè)

42、奮斗終身的獻(xiàn)身精神， ”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民 的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng) 導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以 待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書 育人，為人師表，注意教師形象，在教師和幼兒心中樹立良好的形象、和諧的氛圍，才能不 愧為人民教師的稱號(hào)。三、不斷“充電” ，具有廣博的知識(shí)學(xué)高為師。 作為一名教師， 如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在 工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)

43、真鉆研教材，探 討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)， 取得了較好的教學(xué)效果。 知識(shí)無止境。在我的 工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。 如：參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知 識(shí)等， 使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展， 當(dāng)今的教育體制在不斷的變化， 我們只有實(shí)事求是的 提高學(xué)習(xí)，才能使教育永葆青春的光彩。幼兒園個(gè)人師德總結(jié)（ 5）作為一個(gè)從事幼兒教育的教師， 感到肩上的責(zé)任重大， 萬丈高樓平地起， 啟蒙教育是教 育基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德

44、， 就是普通的公民也有公民基本道德， 而教育作為一個(gè)特 殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性（培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)） ，對(duì)其實(shí)施者 教師更是有特殊的 道德要求， 這種道德要求簡言之就是師德。 幼兒教師又因其面對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群 體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是 師德的核心和精髓。 而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展， 幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一 定的文化專業(yè)知識(shí)與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭， 正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體， 生活

45、環(huán)境的改變、 接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出， 這時(shí)教師的愛對(duì)于幼兒新生活的適 應(yīng)起關(guān)鍵作用， 教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍， 使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、 積極 的情感與心理狀態(tài)， 易于將對(duì)父母的依戀， 轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的教師的信賴和依戀， 因此師愛對(duì) 于幼兒生活的適應(yīng)， 對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用， 師愛可謂是幼兒生活有效的 轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng)。 愛孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)， 而 幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子， 剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn) "

46、追人現(xiàn)象 "，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對(duì)家中親人的 依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上， 反映了年幼兒童對(duì)愛的需要和追求。 這時(shí)如果教 師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應(yīng)新生活，身心得以健康成長，相反， 如果孩子感受不到教師的愛， 就缺乏安全感， 對(duì)身邊的人缺乏信賴， 以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造 成不良影響。 在各種平時(shí)的言談中也可以看出， 幼兒對(duì)教師的喜愛程度與教師的和藹程度和 對(duì)幼兒的喜愛程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是， "因?yàn)樗矚g我 "， "因?yàn)樗偸菍?duì) 我們笑 "。事實(shí)表明，幼兒最喜歡有愛心的老師，

47、而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使 孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩子蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過： "沒有愛就沒有教育 " 。愛是一種無形的力量，愛能 創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中， 各種教育手段的運(yùn)用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。 年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境， 感受教師對(duì)他們的愛， 對(duì)他們 情感的給予， 而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性， 這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)， 以師 愛為媒介獲得的， 教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)， 因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán) 境對(duì)幼兒實(shí)施