教材王國(guó)里的鮮花-精選文檔

1、教材王國(guó)里的鮮花 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A在我國(guó)中小學(xué)教材百花爭(zhēng)艷的王國(guó)里， 有一朵鮮花以其清晰風(fēng)格、鮮明特點(diǎn)引起人們注目，她就是冀教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) ?英語(yǔ)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高中英語(yǔ)）。冀教版高中英語(yǔ)是 2004 年教育部第一批審查通過(guò)的 7 套高中英語(yǔ)教材之一，一經(jīng)面世就受到國(guó)家英語(yǔ)教育專(zhuān)家及廣大一線(xiàn)教師的好評(píng)，并深受學(xué)生喜愛(ài)。教材思路清晰、特點(diǎn)鮮明，詞匯量、閱讀量大，是一套不可多得的好教材。本文就教材的編寫(xiě)理念、教材特色及結(jié)構(gòu)安排等作一些簡(jiǎn)要介紹。一、教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和原則冀教版高中英語(yǔ)是根據(jù)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)）的要求，結(jié)合中國(guó)課堂教學(xué)的實(shí)際，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、一線(xiàn)教師編寫(xiě)而成的，共

2、有必修模塊 15和選修模塊 611，與冀教版小學(xué)英語(yǔ) 初中英語(yǔ)的編寫(xiě)理念、教材特色及風(fēng)格等方面是銜接的。教材以普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）中的基本理念、課程目標(biāo)為指導(dǎo)思想，將課標(biāo)的要求實(shí)施到各模塊中，根據(jù)各單元話(huà)題，自然靈活地排列詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音、功能等語(yǔ)言知識(shí)。（一）遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)體現(xiàn)特色和創(chuàng)新教材編寫(xiě)遵照課標(biāo)要求，結(jié)合世界上先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，同時(shí)充分考慮中國(guó)課堂教學(xué)實(shí)際，力求創(chuàng)新，編出既實(shí)用又新穎的教材。 例如，教材的各個(gè)模塊采用“單元板塊”的編排方式，清晰明了。教材在圍繞生動(dòng)有趣話(huà)題的同時(shí)，將課標(biāo)中要求的語(yǔ)法項(xiàng)目分成三類(lèi)（Foundation Grammar 、Focus G

3、rammar和 Instant Grammar ），由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)給學(xué)生。另外，教材使用的用英文講解語(yǔ)法的方式在以往的教材中鮮有出現(xiàn)。（二）堅(jiān)持基礎(chǔ)性和選擇性相結(jié)合，為不同程度的學(xué)生提供發(fā)展空間教材無(wú)論是縱向模塊整體設(shè)計(jì)， 還是從橫向每單元的內(nèi)容編排，均努力為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間， 堅(jiān)持基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合。教材注意把握不同模塊、不同單元間的梯度變化，對(duì)同一單元內(nèi)在課文量的多與少、內(nèi)容的難與易做了全面周到的考慮，增加了教材的彈性。 這樣做既保證了大多數(shù)學(xué)生達(dá)到普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 又為學(xué)有余力的學(xué)生提供了資源， 教師可以因地制宜、因材施教。（三）以人為本，體現(xiàn)素質(zhì)教育教材注重對(duì)

4、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)， 以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、 學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)素質(zhì)教育。編者在教材中專(zhuān)門(mén)安排了 Evaluate Yourself 板塊，在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)中融入學(xué)習(xí)策略及學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（四）內(nèi)容以編為主，盡量做到編選結(jié)合，貼近學(xué)生生活我社組織實(shí)力雄厚的中外編者隊(duì)伍， 在內(nèi)容上以原創(chuàng)作品為主，同時(shí)適當(dāng)精選一些經(jīng)典名篇，既保證了語(yǔ)言的地道、自然，又貼近學(xué)生生活， 融知識(shí)性與趣味性為一體， 符合高中生的年齡、心理特點(diǎn)。（五）在保證教材與國(guó)際接軌的同時(shí)，注重民族傳統(tǒng)文化教材采用中外編者合編的形式，編寫(xiě)組將課標(biāo)翻譯成英文，中外雙方編者一同研習(xí)。 教材在國(guó)際化的同

5、時(shí)， 繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)， 有利于學(xué)生形成積極向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二、教材的特點(diǎn)冀教版高中英語(yǔ)在編寫(xiě)時(shí)，充分考慮中國(guó)高中生的學(xué)習(xí)興趣、方法和客觀(guān)條件，同時(shí)結(jié)合中國(guó)高考實(shí)際，將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法與傳統(tǒng)課堂結(jié)合起來(lái)， 力求既繼承優(yōu)秀又有創(chuàng)新。 教材具有以下鮮明特色：（一）鮮明的時(shí)代特色教材在編寫(xiě)過(guò)程中，充分考慮時(shí)代的發(fā)展和高中生的興趣，創(chuàng)作了大量既能反映當(dāng)代社會(huì)發(fā)展， 又貼近學(xué)生心理和生活的語(yǔ)言材料。教材重視內(nèi)容和信息資源， 力圖改變以往教材的局限性。教材吸取現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)的研究成果， 提出多種教學(xué)建議和學(xué)習(xí)方法，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代感。（二）科學(xué)的編排體系教材在編

6、寫(xiě)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采取由易到難、循序漸進(jìn)、螺旋式發(fā)展的編排方式，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰。首先，在總體設(shè)計(jì)上，各學(xué)段通盤(pán)考慮，注重內(nèi)容和目標(biāo)的銜接，有利于學(xué)生形成完成的學(xué)科體系。其次，在知識(shí)的編排上，非常注重語(yǔ)言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)率。 在詞匯上，分為掌握詞匯、識(shí)別詞匯和接觸詞匯，提高復(fù)現(xiàn)率；在語(yǔ)法上，給出大量語(yǔ)境和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生歸納、總結(jié)，掌握語(yǔ)言規(guī)律。（三）豐富的語(yǔ)言信息量傳統(tǒng)教材存在語(yǔ)言信息量不夠、 學(xué)生輸入不足的問(wèn)題， 冀教版教材在選材、課程設(shè)計(jì)上，盡量做到內(nèi)容豐富、信息量大，給學(xué)生足夠的信息。 教材每個(gè)單元有24篇文章（1 篇精讀， 23篇補(bǔ)充閱讀），為學(xué)生提供了大量素材

7、， 增加了教學(xué)的彈性。文章涉及自然、科學(xué)、人文等多個(gè)領(lǐng)域，多學(xué)科知識(shí)交叉。教材在體裁上也多樣，有對(duì)話(huà)、故事、科普、詩(shī)歌、戲劇、書(shū)信、小說(shuō)、說(shuō)明文等，有利于豐富學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)。（四）教材注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)冀教版高中英語(yǔ) 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提倡主動(dòng)的、探究式的學(xué)習(xí)方式。例如，在各單元中，靈活設(shè)計(jì)一些小板塊（如 Learning ips 、Meaning hrough Practice 、 Exercises 、Discussion 等），以多種方式啟發(fā)學(xué)生思考。同時(shí)設(shè)計(jì)一些真實(shí)、 有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)， 鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。還有一些自我評(píng)價(jià)的板塊，學(xué)生可以通過(guò)這些新

8、穎、實(shí)用的問(wèn)題認(rèn)識(shí)自我， 調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，逐漸形成探究式學(xué)習(xí)。（五）教材注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力冀教版教材采用中外合編的方式，發(fā)揮了中外專(zhuān)家各自的優(yōu)勢(shì)。教材在選材上注重中外題材的結(jié)合，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)閱讀和學(xué)習(xí)，加深了對(duì)中外文化的理解和認(rèn)知。教材注意培養(yǎng)學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族文化，同時(shí)了解、借鑒其他優(yōu)秀文化，為加強(qiáng)學(xué)生跨文化交際能力打下了良好基礎(chǔ)。三、教材體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排冀教版高中英語(yǔ)包括必修課程教材、選修課程教材系列和選修課程系列。教材包括：學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、配套練習(xí)和錄音磁帶， 供普通高中一至三年級(jí)學(xué)生使用。本系列教材的教科書(shū)采用Module（模塊） Unit （單元） Secti

9、on （板塊）的編排組成方式。每個(gè)模塊對(duì)應(yīng)一冊(cè)教科書(shū)。（一）模塊介紹模塊 15為必修課程，供高中一年級(jí)至高中二年級(jí)上學(xué)期使用，涵蓋了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中 7 級(jí)要求掌握的詞匯、 語(yǔ)法、話(huà)題、功能等知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項(xiàng)技能。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。模塊 68鞏固深化前5 個(gè)模塊的基本內(nèi)容，系統(tǒng)地歸納語(yǔ)言知識(shí)，在聽(tīng)、說(shuō)、閱讀和寫(xiě)作等方面?zhèn)戎嘏囵B(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更上一個(gè)臺(tái)階。模塊911，在前幾個(gè)模塊基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解的內(nèi)容少了，學(xué)生練習(xí)、大膽嘗試的活動(dòng)多了，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）“單元板塊”的編寫(xiě)模式每個(gè)模塊是按單

10、元編排， 每個(gè)單元圍繞一個(gè)單元話(huà)題進(jìn)行編寫(xiě)，分別設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊：Section 1 New Words and Ideas（精讀），Section 2 Meaning through Practice（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練）， Section3 GrammarMakes Sense（語(yǔ)法學(xué)習(xí)），Section 4 Reading for Meaning（補(bǔ)充閱讀）。Section 1此部分又被稱(chēng)作精讀部分，選擇了一些貼近學(xué)生生活、時(shí)代感強(qiáng)、教師和學(xué)生都比較喜歡的作品。此部分內(nèi)容多是原創(chuàng)，也有一部分改寫(xiě)自經(jīng)典名著，體裁多樣，內(nèi)容引人入勝，深受廣大教師和學(xué)生的好評(píng)。 教材注重課堂的互動(dòng)性，學(xué)生可以在真

11、實(shí)語(yǔ)境中大量使用語(yǔ)言， 盡量避免以往教師以翻譯或講語(yǔ)法為主的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。Section 2此部分圍繞單元重點(diǎn)，編寫(xiě)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等活動(dòng)。在練習(xí)的設(shè)計(jì)上由易到難，循序漸進(jìn)。練習(xí)形式活潑多樣，有利于學(xué)生發(fā)散思維、擴(kuò)大知識(shí)面、積累知識(shí)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。例如，在詞匯的學(xué)習(xí)上，注重構(gòu)詞法、一詞多義等學(xué)法指導(dǎo)，有利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 在聽(tīng)說(shuō)讀等方面設(shè)置不同梯度的文章和話(huà)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法提高學(xué)習(xí)能力。在寫(xiě)作方面，15 模塊側(cè)重語(yǔ)言信息的輸入和沉浸式學(xué)習(xí)方法，69 模塊側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言的能力，911 模塊在規(guī)范的基礎(chǔ)上，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。Section 3語(yǔ)法的編排是冀教

12、版高中英語(yǔ)的又一大亮點(diǎn)。教材首創(chuàng)將課標(biāo)要求的語(yǔ)法項(xiàng)目分為三類(lèi)：Foundation Grammar，F(xiàn)ocusGrammar，Instant Grammar在 15模塊系統(tǒng)呈現(xiàn)。FoundationGrammar是指系統(tǒng)、基礎(chǔ)性的語(yǔ)法知識(shí)；Focus Grammar 是專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)行的設(shè)計(jì)，將這些難點(diǎn)突出加以講解； Instant Grammar是指那些學(xué)生不太明白、容易搞混的項(xiàng)目，教材在語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用中，給學(xué)生以簡(jiǎn)單提示，讓學(xué)生一目了然。與以往教材不同，冀教版高中英語(yǔ)的語(yǔ)法采用英文講解的方式，使得學(xué)生能了解一些語(yǔ)法名詞的專(zhuān)業(yè)稱(chēng)呼。教材通過(guò)展示例句、用不同顏色標(biāo)識(shí)等方法，讓學(xué)生歸納總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律，體驗(yàn)其中的不同。 68 模塊進(jìn)一步針對(duì)語(yǔ)法中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。 911 模塊側(cè)重綜合運(yùn)用，系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)、鞏固、提高。Section 4針對(duì)以往教材使學(xué)生輸入嚴(yán)重不足， 不能滿(mǎn)足飛速發(fā)展的時(shí)代需求的情況， 冀教版教材專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)這一部分， 拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大其閱讀及詞匯量， 這種學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力， 為學(xué)生的發(fā)展提供彈性和空間