軸對稱圖形黃赟

1、教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教材P5661頁例1、試一試想想做做1-6，你知道嗎？共幾課時 課型第幾課時三維目標(biāo)1聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象；認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征，并初步知道對稱軸。2使學(xué)生能根據(jù)自己對軸對稱圖形的初步認(rèn)識，在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形；能用一些方法“做”出一些簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。3使學(xué)生在認(rèn)識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點認(rèn)識軸對稱圖形，并能指出對稱軸教學(xué)難點掌握判別軸對稱圖形的方法。教學(xué)資源學(xué)程設(shè)計導(dǎo)航策略調(diào)整反

2、思一、游戲引題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(預(yù)設(shè)5分鐘)學(xué)生說說紙的玩法。學(xué)生拿出桌上準(zhǔn)備好的白紙進行操作。學(xué)生展示作品。二、目標(biāo)驅(qū)動，自主探究。(預(yù)設(shè)10分鐘)學(xué)生觀察后回答，體會圖形雖然大小、形狀不同但是左右兩邊相同3、學(xué)生以三人小組為單位，拿出桌上準(zhǔn)備好的三張圖片，對折后觀察左右兩邊圖形后體會完全重合。4、學(xué)生觀看PPT演示并思考。5、學(xué)生再對折自己的作品，體會折痕兩邊圖形完全重合。6、學(xué)生理解概念。7、擇生找出黑板上圖形的對稱軸。學(xué)生標(biāo)出自己作品的對稱軸。8、學(xué)生可能會說長方形、正方形、圓形等。9、學(xué)生觀察試一試中四幅圖，進行猜測。學(xué)生以3人小組為單位，動手實踐驗證猜想。集體匯報。學(xué)生驗證普通三角

3、形和普通梯形是不是軸對稱圖形。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知(預(yù)設(shè)15分鐘)學(xué)生說說哪些是軸對稱圖形，是的說說怎么對折，哪兩邊完全重合。不是軸對稱圖形的說說為什么。小組合作，利用紙、剪刀、釘子板、橡皮筋、小棒、正方形片等材料創(chuàng)造軸對稱圖形。學(xué)生猜測。學(xué)生先觀察后連線，然后匯報。學(xué)生先在格子圖上畫完整后展示匯報。學(xué)生欣賞美麗的軸對稱圖形。四、當(dāng)堂檢測，評價反思。（預(yù)設(shè)10分鐘）完成一課一練第47頁全對的做走進數(shù)學(xué)王國，錯誤的訂正。五家庭作業(yè)1.口算2.一課一練第 頁3閱讀數(shù)學(xué)報和走進數(shù)學(xué)王國一、1、談話：平時你們愛玩嗎？是啊玩是我們的天性！今天老師給小朋友們帶來一張紙，你打算怎么玩？好，看來你們還真會玩

4、，想知道老師怎么玩這張紙嗎？那可就要認(rèn)真瞧了。2、師操作，把一張白紙對折再撕成一棵圣誕樹。板書：對折想玩嗎？3、別著急誰都有機會，每個同學(xué)桌上都有這樣一張白紙，不妨也來象老師一樣玩一玩，開始！4、誰愿意把作品和大家展示一下。選3張作品貼在黑板上。二、1、談話，大家仔細看，假如我們這些紙看作一個個圖形的話，觀察這些圖形大小怎樣？形狀怎樣？2、大小不同，形狀不同，但是你們有沒有從中發(fā)現(xiàn)一些共同的地方呢？有點感覺了吧，左右兩邊都相同。3、生活中像這樣左右兩邊相同的圖形還有很多，瞧，這些是什么？PPT出示天安門、飛機、獎狀圖片小朋友桌上也有這三張圖片，請同學(xué)們動手折一折再深入觀察，圖形左右兩邊僅僅是大

5、小一樣嗎？板書：完全重合4、咱們想象一下，假如我們把這三個圖形對折，折痕兩邊是不是完全重合呢？5、黑板上的3幅作品有沒有這個特點？那你桌上剛創(chuàng)造的作品呢？來比畫比畫。6、我們把像這些對折后能完全重合的圖形稱為軸對稱圖形。板書：軸對稱圖形的概念。學(xué)生深入思考：為什么給這樣的圖形一個如此的名字呢？把對折后產(chǎn)生的折痕稱為對稱軸。一般用虛線表示。教師板書演示。PPT演示3幅圖的對稱軸。7、來找找黑板上這幅圖的對稱軸。在自己的作品上也來畫一條對稱軸。8、小結(jié)：大家沒想到吧。瞧，這么簡單的折一折、撕一撕咱們還真創(chuàng)造出了數(shù)學(xué)上的軸對稱圖形。說實話，數(shù)學(xué)有時候就這么簡單。其實說起這軸對稱圖形，我相信大家應(yīng)該并

6、不陌生。如果老師沒記錯的話，在咱們已經(jīng)認(rèn)識的那些平面圖形中，應(yīng)該有些就是軸對稱圖形吧，有沒有想起來？教師隨機把平面圖形貼在黑板上。9、出示試一試?yán)蠋熯€給大家?guī)砹诉@些平面圖形，你能不能說出哪些是軸對稱圖形？讓我們親自去動手操作，來驗證自己的猜想。教師隨機出示普通三角形和普通梯形，讓學(xué)生判斷他們是不是軸對稱圖形，使學(xué)生明確并不是所有三角形和梯形都是軸對稱圖形。三、（1）尋找軸對稱圖形在我們生活中到處都有軸對稱圖形，就看你有沒有雙火眼金睛把他們找出來。出示想想做做1我們認(rèn)識的字母中也有軸對稱圖形呢。出示想想做做2你知道嗎，世界各國的國旗有的也是軸對稱圖形，能找出來嗎？出示想想做做5現(xiàn)在馬路上汽車很

7、多，所以我們小朋友要更注意交通安全了，了解一些交通標(biāo)志也是必需的，這些交通標(biāo)志中哪些是軸對稱圖形呢？出示想想做做6小結(jié)：生活中很有多的軸對稱圖形，只要我們做個有心人就能從中分辨出來。課后我們也可以再搜集一些貼在黑板報上。（2）創(chuàng)造軸對稱圖形了解了什么是軸對稱圖形，也看了這么多軸對稱圖形，你想不想來創(chuàng)造出一個軸對稱圖形呢？在小組長的信封里老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以從中選擇你需要的材料，合作創(chuàng)造出軸對稱圖形，開始。（3）找到缺失的另一半。1、這些是我們在生活中見過的軸對稱圖形，但是電腦只顯示了其中的一半圖形，你能根據(jù)軸對稱圖形的特征，想象出它的另一半，猜出這些是什么圖形嗎？2、出示想想做做4。3、出示想想做做3。書本上這兩幅圖，也只顯示了其中的一半，你能把另一半補完整嗎？（4）欣賞美妙的軸對稱圖形小朋友們，今天這節(jié)課，我們一起走進了“軸對稱圖形”的世界，其實，大自然對于對稱的創(chuàng)造還遠遠不止這些。仰望蒼天，俯瞰大地，有生命的地方，何處沒有對稱的足跡？欣賞PPT有人說，是因為美，大自然才創(chuàng)造了對稱，請大家深入地想一想，這當(dāng)中，難道僅僅是因為美嗎？