大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法_第1頁(yè)
大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法_第2頁(yè)
大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法_第3頁(yè)
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1、大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法導(dǎo)語(yǔ):教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法,供各位參考?;顒?dòng)目標(biāo):1、利用學(xué)具“加法、減法板”的操作,嘗試進(jìn)行20以內(nèi)簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。2、能積極思考、細(xì)致觀察,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:“加法、減法板”;20以內(nèi)的減法算式;2個(gè)圓形的蒙氏線場(chǎng)地;數(shù)字卡1-20;戒指樣的小圓圈若干。2、學(xué)具準(zhǔn)備:“加法、減法板”;20以內(nèi)的減法算式;作業(yè)單若干。3、操作冊(cè)第6冊(cè)

2、第31-32頁(yè)活動(dòng)過(guò)程:1、預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候。走線,線上游戲:青蛙跳水。幼兒分成兩組,分別站在兩個(gè)蒙氏線的圓圈上,每組小朋友記住自己組的人數(shù),邊聽音樂(lè)邊走線。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),教師任意出示一張數(shù)卡。如“8”,每組8個(gè)小朋友跳進(jìn)圈里,再數(shù)數(shù)線上每組還剩下幾個(gè)小朋友。游戲可反復(fù)進(jìn)行。2、集體活動(dòng)(1)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。教師出示答案在10以內(nèi)的減法算式,請(qǐng)幼兒口算得出結(jié)果。(2)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法。創(chuàng)設(shè)情景:神奇工具又現(xiàn)身。小朋友,誰(shuí)又來(lái)到我們班上作客啦?教師出示工具“加法、減法板”,按順序擺放好。教師:看,他又說(shuō)話了:小朋友們好,又和你們見面了。我是加法、減法板,做起減法也有招。先把大數(shù)固定好

3、,根據(jù)小數(shù)取藍(lán)條。數(shù)數(shù)看看剩多少,減法計(jì)算完成了。教師從題卡中任意取出一個(gè)減法算式如16-4=,教師先讀算式,然后再找出加法減法板中的數(shù)字16 ,用小圓圈圈住,再?gòu)乃{(lán)色定規(guī)中取出4擺放在右端靠著數(shù)字16下面的格子中,最后數(shù)出前面還剩下幾格,剩下的格數(shù)就是答案。即16-4=12。(3)用加法減法板學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。教師從題卡中取出一個(gè)減法算式如169=,用相同的方法操作加法減法板,得出正確答案。3、分組活動(dòng)教師:加法減法板想檢測(cè)一下小朋友學(xué)的怎么樣,我們每個(gè)人都來(lái)露一手,比試比試吧。第一組:利用學(xué)具加法減法板做減法練習(xí)。教師事先準(zhǔn)備好減法算式,請(qǐng)幼兒看算式,操作加法減法板計(jì)算出結(jié)果。第二組:利用劃點(diǎn)子的方法進(jìn)行減法練習(xí)。每張作業(yè)紙上都有一道減法算式題和被減數(shù)的點(diǎn)子,減去幾,就劃去幾個(gè)點(diǎn)子,最后數(shù)出剩下的點(diǎn)子數(shù)量,記錄在作業(yè)單上。第三組:做花環(huán)。操作加法減

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