8美國綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

1、美國主題：?設(shè)計(jì)制造一輛自行車拖車?活動(dòng)案例資料來源：美國應(yīng)用學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)主題確定美國的小學(xué)生經(jīng)常需要做一些手工制作的工程,這些工程要送到學(xué)校去參加評(píng)選,一般情況下是父母幫助運(yùn)送, 但有時(shí)父母比擬忙, 學(xué)生一覺醒來發(fā)現(xiàn)父母都不在身邊,這時(shí)自己必須騎自行車上學(xué),又要帶一個(gè)大的工程到學(xué)校去,出現(xiàn)這種情況怎么辦呢？于是這兩位學(xué)生想到,要是自行車有拖車就好了, 為什么不動(dòng)手做一個(gè)呢？而且勞動(dòng)與技術(shù)教育這一學(xué)習(xí) 領(lǐng)域也要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能促進(jìn)校內(nèi)學(xué)習(xí)的活動(dòng)方案.因此他們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作一輛自行車拖車及其制作指南,從而在方便自己的同時(shí)也可以為其它同學(xué)提供幫助.這種想法是切實(shí)可行的,兩位學(xué)生在兩位校外木匠專家的幫助下

2、完成了任務(wù).這個(gè)方案用了大量的課內(nèi)外的時(shí)間,在一年中大多數(shù)時(shí)間內(nèi), 每周占用了兩天,每天大約一個(gè)小時(shí). 勞動(dòng)與技術(shù)教育的目的是讓 學(xué)生將學(xué)到的東西應(yīng)用到作業(yè)中去,在動(dòng)腦動(dòng)手中學(xué)會(huì)大量課堂以外的知識(shí),以便適應(yīng)21世紀(jì)的工場(chǎng)的要求,為今后的學(xué)習(xí)生活就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根底.下面就是這兩位學(xué)生寫的活動(dòng)提案,希望得到指導(dǎo)老師和主管校長的批準(zhǔn) 活動(dòng)提案 1995年9月5日 親愛的X X X :您有過一覺醒來父母都不在身邊的經(jīng)歷嗎？您不得不自己騎自行車上學(xué).就在那時(shí)您又記起要帶一個(gè)大的工程到學(xué)校去.我們的產(chǎn)品將幫您解決這個(gè)問題.在學(xué)校的圖書館里,我發(fā)現(xiàn)了一張摩托車拖車的圖片,并且注有各部件說明.這啟發(fā)我設(shè)計(jì)成熟

3、的拖車模型.我的效勞對(duì)象是自行車主和在校的學(xué)生.這個(gè)產(chǎn)品就是自行車拖車. 它對(duì)于拖很重的東西到學(xué)校去或到附近的房子去是非常適用的.用這種拖車,您不管是上學(xué)還是放學(xué)都可以搬運(yùn)的展板.它還能幫您將行李運(yùn)到一個(gè)朋友家去過夜.這種拖車既省油又省力.它還能鍛煉肌肉.這種產(chǎn)品能讓生活變得非常方便.如果您累了,您可以在拖車?yán)镄菹⑿菹?有了它, 您做任何事會(huì)更容易更順利.一經(jīng)您同意我就制作這種產(chǎn)品.我正在創(chuàng)造一種用您的自行車能搬任何您想搬運(yùn)的東西.當(dāng)這個(gè)方案實(shí)現(xiàn)的時(shí)候, 我才能告訴您,由于它幾乎能拖任何東西和任何人.我將以我盡力的程度和產(chǎn)品的功能來評(píng)價(jià)這個(gè)方案.如果這種產(chǎn)品確實(shí)能很好地拖東西的話,我就把它賣給

4、制造商.我希望這個(gè)方案很實(shí)用.我想便捷地做些事情,但不能使用機(jī)開工具.如果您為一旦擁有了這種拖車而又不知該如何處理它而擔(dān)憂時(shí),請(qǐng)給您的自行車上把鎖就夠了.不管您到哪兒這種產(chǎn)品在短程拖運(yùn)作業(yè)上都非常便利.對(duì)我而言,做這樣一個(gè)工程將是一次非常深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn). 在目前看來,這個(gè)方案是成功的,到方案完成的時(shí)候就更好 了.您的真誠的XXX 編者手記學(xué)生為了滿足拖運(yùn)東西的需要,設(shè)計(jì)和制造一件產(chǎn)品. 學(xué)生從實(shí)用的角度為自己的設(shè)計(jì)找到了充足的理由,并且確定了評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn).其活動(dòng)提案合情合理,讓人不得不同意批 準(zhǔn)其方案.活動(dòng)目標(biāo)一、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)某種產(chǎn)品、效勞、系統(tǒng)來滿足某種需要,學(xué)生要做到：一為設(shè)計(jì)某種產(chǎn)品、效勞

5、、系統(tǒng)出些主意；二從這些主意中挑出合理的；三制定評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是否合理的標(biāo)準(zhǔn)；四統(tǒng)籌安排和實(shí)施創(chuàng)立產(chǎn)品所必要的步驟；五根據(jù)成功的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估設(shè)計(jì).二、要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通的手段與技巧,學(xué)會(huì)寫信件.也就是說,他能夠：一清楚地表達(dá)信息或要求；二用與目的相稱的形式寫作.三、要學(xué)會(huì)發(fā)布信息,用一種恰當(dāng)?shù)男问絹頌樾⌒统霭嫖锞幣判畔?如小冊(cè)子或海報(bào).也就是說,他能夠：一一種恰當(dāng)?shù)男问綖榘l(fā)行物編排信息；二檢查信息的準(zhǔn)確性；三將發(fā)布的信息編制成有利于到達(dá)其目的的版式.四、要學(xué)生學(xué)會(huì)了信息手段與技術(shù),該生收集信息幫助完成作業(yè),也就是說,他能夠：一鑒別潛在的信息資源來幫助完成方案；二運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记扇ナ占畔?例如：在進(jìn)行

6、調(diào)查時(shí)考慮樣本問題；三區(qū)分相關(guān)信息和無關(guān)信息；四說明已完成的修習(xí)活動(dòng)有研究性質(zhì).五、要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與自我治理的手段與技巧,從范例中學(xué)習(xí).也應(yīng)是說,他能夠：一與人商談或觀察其他同學(xué)和成年人的工作；二分析已有模式的特征；三分析已出版的專業(yè)刊物的質(zhì)量；四運(yùn)用從范例中學(xué)到的東西幫助規(guī)劃和開展活動(dòng).六、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與自我治理的手段與技巧,能夠井然有序地做好作業(yè)活動(dòng)記錄.也就是說,他能夠：一建立一個(gè)保存活動(dòng)記錄的系統(tǒng)；二用一種能簡(jiǎn)便、快捷查找的方式做好活動(dòng)記錄.七、學(xué)會(huì)與他人協(xié)同合作的手段與技巧,讓他人能做您所展示過的或解釋過的事情.編者手記學(xué)生要根據(jù)生活實(shí)際,設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品來滿足某種需要,這位學(xué)生確定設(shè)計(jì)一

7、輛自行車拖車,來運(yùn)送大件的學(xué)習(xí)工程到學(xué)校或是拖很重的東西到附近的房子去.他們說明了任務(wù)是可以完成的,他的產(chǎn)品能為學(xué)生和自行車主效勞,并且他也確立了評(píng)價(jià)這個(gè)方案的標(biāo)準(zhǔn),即“我將以我盡力的程度以及產(chǎn)品的功能來評(píng)價(jià)這個(gè)方案.這個(gè)活開工程能實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo).這給我們的啟示就是：在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)時(shí)首先 要多考慮活動(dòng)的價(jià)值,看其能否從多個(gè)角度來到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次,目標(biāo)要盡可能地具體、 細(xì)致,千萬不能空洞、寬泛；再次,目標(biāo)要符合學(xué)生實(shí)際,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過努力能達(dá) 到的目標(biāo)才是有效的目標(biāo).活動(dòng)過程一、制定活動(dòng)方案這個(gè)方案包括活動(dòng)的主題,所需的材料、制作的步驟以及要解決的問題.活動(dòng)主題設(shè)計(jì)制造一輛自行車拖

8、車制作的步驟命名、訪問木匠、調(diào)查研究案例、籌備資金、鋸木頭、測(cè)量拖車、套掛 鉤所需的材料6塊4英尺長2英寸寬的木板；2塊1英尺長2英寸寬的木板； 4個(gè)直徑為1英寸的輪子；螺釘、螺帽假設(shè)干；錢.要解決的問題如何安裝？沒有足夠的資金怎么辦？如何做記錄？找不到適宜的材料怎 么辦？沒有足夠的材料怎么辦？木塊如何鋸短？鋸壞了怎么辦？材料不 適宜怎么辦？拖車不能馱東西怎么辦？該做多大？有多重？做多長？要 用多少材料？它能馱多少東西？木材要花多少錢？如何獲得幫助？可賣 多少錢？要用到哪些工具？ 錢從哪兒來？編者手記學(xué)生要順利完成任務(wù), 要考慮的問題還真不少！ 方方面面都包括在內(nèi), 只要與活動(dòng)有關(guān) 的,他差不

9、多都想到了.圍繞這些問題,他要開始一步步地工作了.二、命名在征得專家的同意后命名為自行車拖車.三、搜集信息學(xué)生利用各種手段收集到盡可能多的信息資料,為自己的設(shè)計(jì)和制作做充分的準(zhǔn)備,取得了一些有用的資料.一找到了?能手?,?模型?等制作小冊(cè)子.并對(duì)這些小冊(cè)子進(jìn)行質(zhì)量分析,為他們 制作的小冊(cè)子提供幫助.他們對(duì)小冊(cè)子所作的分析如下：這些小冊(cè)子涉及圖表、色彩、標(biāo)題、正確的拼寫及大小 寫、不同尺寸的表示.小冊(cè)子的內(nèi)容有書名、標(biāo)題、小標(biāo)題、頁碼、概述等.這為他們編制 生產(chǎn)指南提供了范例.二獲得了一張摩托車拖車的圖片,以此作為設(shè)計(jì)自行車拖車的范本.三向木匠參謀求助.有兩種形式,通信和現(xiàn)場(chǎng)訪問.他們給木匠參謀

10、寫的信是這樣的：親愛的約翰：嗨,又是我呀,和我的伙伴.我們寫信給您并附上一張粗糙的程序草圖.請(qǐng)看一看,指點(diǎn)指點(diǎn),并請(qǐng)對(duì)您的不同意見做出說明.看看您認(rèn)為它是否可行.請(qǐng)給它取個(gè) 好聽的名字.如果您認(rèn)為我們?nèi)〉拿诌€可以的話請(qǐng)?jiān)趤硇胖姓f明.請(qǐng)轉(zhuǎn)交給.附言：請(qǐng)對(duì)拖車的最后名稱提出建議.感謝您為我們的方案花費(fèi)了大量的時(shí)間.約翰是我們的參謀,他幫助我們制作拖車.編者手記學(xué)生的信寫得很得體,明確地說明了自己的要求,格式也十分正確,陳辭禮貌.符合其目的而且形式也是恰當(dāng)?shù)?這是他們?yōu)椴稍L寫的訪談提綱：95年10月16日1 .采訪對(duì)象：木匠約翰2 .陪同人員：爸爸尼克洛3 .事情：在一個(gè)五金店訪問某人4 .地點(diǎn)：

11、249號(hào)的制造商家準(zhǔn)備求助約翰的問題：1 .這次會(huì)面中,如果我們攝像和拍照的話,您會(huì)介意嗎？2 .能幫助我們購置這些材料嗎？3 .您能幫我們畫一張比例圖嗎？4 .您能為我們?cè)撡I哪種木頭提些建議嗎？5 .您知道在哪能買到鋼筋嗎？6 .您能幫我們制一個(gè)模型和或成品嗎？7 .如果我們還想與您會(huì)一次面,什么時(shí)間最好？請(qǐng)告之時(shí)間和地點(diǎn).8 .您覺得圍欄邊好還是實(shí)心邊好？9,您愿一步步地來制拖車的一邊嗎？問題寫得十清楚確,考慮得比擬周到,能收集到有效的信息,能其方案效勞.四作好財(cái)政預(yù)算和籌備資金學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備,做好了財(cái)政預(yù)算并找到了資金的提供者.四、制作階段一設(shè)計(jì)草圖并在參謀的指導(dǎo)下進(jìn)行修改學(xué)生先

12、畫了一個(gè)草圖,畫出了拖車的最初的框架.在草圖中,學(xué)生考慮到了平安問題,如在后部安裝一個(gè)反光鏡、保險(xiǎn)杠、開尾栓等；其次他還考慮到了實(shí)用問題,如在拖車中部加一道橫梁起固定物體作用,在底部加一塊可伸縮的活板.不久他作了一些修改,使得圖更 加清楚,拖車的結(jié)構(gòu)也一目了然, 并表達(dá)了自行車與拖車的大致比例.在此根底上他又加了一把遮陽傘,從中可以看出學(xué)生的干勁十足.二準(zhǔn)備工具和材料三動(dòng)手制作這個(gè)過程十分復(fù)雜 ,所費(fèi)的時(shí)間較多,學(xué)生需要解決很多問題.學(xué)生花了近一年的課內(nèi)外的時(shí)間,在木匠參謀的指導(dǎo)下才完成.其大致步驟如下：1 .刨平木頭；2 .制作拖車的主體結(jié)構(gòu)；3 .制作拖車的圍欄；4 .安裝車輪；5 .安裝

13、掛鉤.五、編寫制作指南學(xué)生編寫的制作指南結(jié)構(gòu)合理,解釋得很清楚,能保證其他人也能制作出來.盡管有些細(xì)節(jié)性的漏洞,但并不能掩蓋它的成功.指南分為三大局部：說明、工具和材料、步驟.下 面就是學(xué)生編寫的制作指南：學(xué)生滿意的方案“自行車最好的朋友說明這是某小學(xué)兩位學(xué)生創(chuàng)作的一個(gè)方案.在一位專業(yè)木匠-約翰的幫助下,他們已經(jīng)創(chuàng)制出了一輛自行車拖車.他們非常努力地工作,一步步地來建造和完善他們的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品對(duì)學(xué)生和騎自行車的人來說非常適用.它能幫助學(xué)生將諸如展板和創(chuàng)造之類的 工程搬運(yùn)到學(xué)校去.它還能幫您帶些箱子類的東西和其他的生活用品到朋友家去或到鄰近的 親戚家里去過夜.1 .工具和材料下面這些工具和材料

14、是您在制造這種產(chǎn)品所必需的：塊4X6的木頭個(gè)木工工作臺(tái)個(gè)1的螺絲1個(gè)刨槽機(jī)22塊2X4的木頭810塊1X8的木頭11個(gè)電動(dòng)平滑機(jī)251把釘槍2550個(gè)炮釘255張粗沙紙11把電鋸11個(gè)電鉆頭21個(gè)電動(dòng)磨沙機(jī)11把大臺(tái)鋸22個(gè)獨(dú)立軸承輪子110個(gè)托座 1個(gè)1的螺帽個(gè)1的螺閂個(gè)前鉆錐個(gè)前錘錐品脫油漆杯供題詞用的黑漆個(gè)有軸的橡膠輪子和開尾栓瓶木匠用的膠水把木工用的直尺2 .步驟在準(zhǔn)備好做拖車的材料之后, 您可以開始制作了. 一旦您完成了這些步驟, 您就可以為 您的自行車做一個(gè)理想的拖車.第一步：刨平木頭首先,用電動(dòng)平滑機(jī)將所有的木頭刨平.然后,用一張粗沙紙將所有木頭的兩頭磨光滑.第二步：主體1 .接

15、著,將外邊修整一下,用刨槽機(jī)來鉆一個(gè)直徑為 1/2厘米和深為1/2厘米的洞.洞 離一邊不能超過1/3厘米且與同一遙遠(yuǎn)不能近于 1/2厘米即要求小于 1/3 ,而大于1/2 , 這是學(xué)生出的錯(cuò)-編者.將修整過的木頭的四邊都這樣做一下.2 .用鋼絲鋸將所有的木頭都鋸成適宜的長度.3 .下一步,將8根2X4的木條放在同一水平面上.然后用 1根2X4的木條穿過這8 根木條的底端并與邊保持 1厘米遠(yuǎn).另一端也這樣穿一根木條.4 .將1根2X 4的木條放在離已放的另一根 2X 4的木條約5厘米遠(yuǎn)的地方.用釘槍將它 釘起來,每邊釘兩顆釘.5 .再將1根4X6的木條末端與拖車另一邊的同樣的一根的末端安在一起.

16、6 .按尺寸將修整的外邊包住.7 .用錐子將木頭鉆一個(gè) 3/4厘米深的槽.用前錘錐將這根木條錘進(jìn)1/4厘米.8 .每個(gè)角安3個(gè)螺釘.第三步：圍欄工作1 .在開始做圍欄,要用到釘槍,炮釘, 4根1 X 8和5根2X 4的木條.2 . 2X4的木塊緊緊地釘在一起,安 1根1X8的木條在每片木塊的一個(gè)頂端上,而另一 邊穿過最后一塊木條.3 .再夾住6根1 X 8的木條并用釘槍釘兩顆釘在第一片木塊的頂端上.4 .在第3塊2X4的木頭上多釘幾顆釘子,釘?shù)? X 8的木條的中間.然后從5塊木條塊中抽出第2塊2X4的木條.5 .在第5塊2X4的木頭的底端釘兩顆釘,離邊約有半英寸.6 .然后從中抽出第 4塊2

17、X4的木塊,這樣前邊的圍欄就做成功了.然后照樣做另一邊 圍欄.重復(fù)步驟1至6,拖車的前后欄就都做成了.7 .按做前后欄的方法同樣可做出兩邊的圍欄,只是不用2X4的木塊,而改用4X6的,并用1根1 x 8的木條釘在一邊已釘了一根 1 x 8的圍欄的中間.第四步：安裝車輪1 .要裝前輪,需要砍兩塊 4X4的木頭方塊. 體,并釘在車子前面底端上.這樣就可以安前輪了. 要比普通的大一些.現(xiàn)在您應(yīng)安上后輪.2 .后輪時(shí)您要非常地細(xì)心.彎曲并安裝帶角的還要準(zhǔn)備兩塊 6X4的木頭.組成一個(gè)盒狀 將輪子旋裝到盒狀體上,這兒用的螺絲1鋁挪釘.3 .用螺絲將后輪安裝到拖車上.4 .在軸承上鉆一些直徑為 3/4厘米

18、的洞.5 .將軸穿過軸承.6 .將輪子安在軸上并釘上開尾栓以保證平安.現(xiàn)在,您應(yīng)開始做掛鉤了. 第五步：安裝掛鉤1 .在自行車后架以及鋼桿的兩端上鉆3/8厘米的洞.2 .用機(jī)械螺絲螺閂和螺帽將拖車和鋼板套鉤聯(lián)接.3 .用機(jī)械螺絲螺閂和螺帽將拖車和鋼桿緊固住.現(xiàn)在,您可以給設(shè)計(jì)您新制造的自行車拖車涂上任意顏色了.編者手記學(xué)生編制的制作指南應(yīng)該是這個(gè)活動(dòng)最精彩的局部.不僅要學(xué)會(huì)自己做,還要告訴他人如何制作.它真實(shí)地再現(xiàn)了學(xué)生的制作過程, 同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言文字表達(dá)水平, 對(duì)小 學(xué)生而言,要把如此復(fù)雜的工序描述清楚還真不簡(jiǎn)單！六、記錄活動(dòng)日程學(xué)生運(yùn)用了兩種方式作記錄,一種記錄是用樹狀圖來表示的,

19、記下了活動(dòng)的大致進(jìn)展： 如調(diào)查研究的完成日期, 資金的籌集和制作草圖的日期以及產(chǎn)品的最后完工日期.另一種是用小作文本記錄的具體活動(dòng)日程,其內(nèi)容很容易理解,還考慮到了完成方案的先后秩序,具體的作文本記錄如下：95年10月16日采訪對(duì)象：木匠約翰陪同人員：爸爸尼克洛事件：在一個(gè)五金店訪問某人地點(diǎn)：249號(hào)的制造商家我方案明天要完成的作業(yè)是：記下要用的材料,在本子上畫下草圖.95年10月17日今天,我們打印寫給XXX的信,并完成了小冊(cè)子里規(guī)定的作業(yè).95年10月18日寄信給XXX先生,詢問我們什么時(shí)候能去拜訪他,他說今天可能在家.95年9月14日找到了?能手?95年9月14日找到了?模型?對(duì)這些手冊(cè)

20、的質(zhì)量分析如下：涉及有圖表、色彩、標(biāo)題、正確的拼寫及大小寫、不同尺 寸的表不.手冊(cè)的內(nèi)容：書名、標(biāo)題、小標(biāo)題、頁碼、概述.活動(dòng)結(jié)果學(xué)生通過親身勞動(dòng)體驗(yàn), 學(xué)會(huì)了解了人與物的作用, 人與人的互動(dòng),在從事操作性的學(xué) 習(xí)中鍛煉了他們的動(dòng)腦和動(dòng)手水平, 最終經(jīng)過一年多的實(shí)踐活動(dòng), 設(shè)計(jì)制造出了一輛自行車 拖車及其制作指南.一、學(xué)生利用盡可能多的資源,為自己的作業(yè)效勞.活動(dòng)過程中,學(xué)生做了大量的工作,具體如下：一撰寫了一份活動(dòng)提案,明確地陳述了其要解決的問題及其解決舉措.陳述的理由 充分得讓他人不得不同意其方案,同時(shí)還建立了評(píng)價(jià)其活動(dòng)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).二制定了一份活動(dòng)方案,方案具體細(xì)致,為以后要進(jìn)行

21、的工作提供了參考.三通過寫信、采訪、研究分析模型搜集到所需要的信息為自己制作自行車拖車及其制 作指南提供幫助.四通過親自動(dòng)手制作出了一輛完美的自行車拖車.該車實(shí)用大方,能解決實(shí)際問題.五編寫了一份拖車制作指南及活動(dòng)記錄.學(xué)生用兩種方式做好記錄,一是樹狀記錄, 顯示學(xué)生的大致進(jìn)展情況,盡管看起來比擬費(fèi)力,但表達(dá)了學(xué)生個(gè)人風(fēng)格.二是用一本小作 文本井然有序地記錄了活動(dòng)的進(jìn)程.記錄的內(nèi)容很容易理解,同時(shí)也能給別人提供參考.二、在活動(dòng)過程中,學(xué)生獲得了很多,到達(dá)了活動(dòng)的目標(biāo).一學(xué)會(huì)了如何確定活動(dòng)的主題,即從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)際問題,滿足某種確定的需 要.二學(xué)會(huì)了如何制定活動(dòng)方案.方案做到了盡可能地具體.

22、三學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行溝通,可通過寫信、采訪等方式來收集所需要的信息資料.四學(xué)會(huì)了如何發(fā)布信息,學(xué)生用一種恰當(dāng)?shù)男问絹頌樾⌒统霭嫖镒珜懶畔?如編寫的指南是以一種恰當(dāng)?shù)男问骄帉懙?為他人提供了一步步的指導(dǎo), 符合其目的而且布局合理.仔細(xì)檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)在制作的最后階段遺漏了幾步,而且在開頭也沒有注明所用材料的尺寸.盡管如此,它仍然不失為一件杰作,它是建立在學(xué)生收集資料和親身體驗(yàn)的根底上的.五學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)與自我治理,包括從范例中學(xué)習(xí)和建立保存活動(dòng)記錄的系統(tǒng).學(xué) 生向木匠參謀求助, 學(xué)習(xí)制作比例圖、選擇購置材料、進(jìn)行安裝、研究其他模型來編制制作指南.六學(xué)會(huì)了如何與他人合作.學(xué)會(huì)完整地記錄下了其制作過程和

23、步驟,為他人提供指導(dǎo),使得他人也能制作出來.活動(dòng)評(píng)價(jià)一、學(xué)生自己的評(píng)價(jià)學(xué)生自己確定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 并以此來評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)及產(chǎn)品.學(xué)生自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“我將以我盡力的程度以及產(chǎn)品的功能來評(píng)價(jià)這個(gè)方案.如果這種產(chǎn)品確實(shí)能很好地拖東西的話,我就把它賣給制造商.從學(xué)生自己的評(píng)價(jià)可以看出,這個(gè)方案是成功的.如“對(duì)我而言,做這樣一個(gè)工程將是一次非常深刻的體驗(yàn).在目前看來,這個(gè)方案是成功的, 到方案完成的時(shí)候就更好了. 二、作者評(píng)價(jià)從下面的這些摘錄中我們可以看出,作者對(duì)這個(gè)活動(dòng)也是持肯定態(tài)度的.如這封信指寫給木匠約翰的信清楚地表達(dá)了學(xué)生的要求,并且形式也是恰當(dāng)?shù)?這個(gè)指南以一種恰當(dāng)?shù)男问骄帉懙?為他人提供了一步步的指導(dǎo),符合其目的而且布局合理.仔細(xì)檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)在制作的最后階段遺漏了幾步,而且在開頭也沒有注明所用材料的尺寸.盡管如此,它仍然不失為一件杰作,它是建立在學(xué)生收集資料和親身體驗(yàn)的根底上的.學(xué)生為采訪木匠準(zhǔn)備的問題說明他們的活動(dòng)具有研究性質(zhì).學(xué)生在親身體驗(yàn)的根底上編寫的指南為制作一輛自行車拖車提供了一步步的指導(dǎo),.解釋清楚得能讓其他人也能制作出來.某些細(xì)節(jié)性的漏洞并不能掩蓋它的成功,畢竟學(xué)生在這 樣初級(jí)的水平上能對(duì)如此復(fù)雜的一套工序做出了清楚而又具有邏輯的解釋說明.在方案的文字作品中出現(xiàn)了一些文字錯(cuò)誤.這些書寫錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在活動(dòng)記