事跡材料美德少年事跡材料詳細

1、美德少年事跡材料詳細遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂 ；學習上勤學善思,年年成績都優(yōu)秀；以下為大家介紹美德少年事跡材料詳細文章,僅供參考！美德少年事跡材料詳細1XXX同學,今年11歲,是省、市、區(qū)、縣第一小學四年五班學生.他 在學習上認真刻苦,各科成績優(yōu)異；在實踐中大膽嘗試,勇于創(chuàng)新；在班級工作 中,能出色地完成老師交給的任務.他時刻注意自己的言行,在德、智、體、 美、勞等方面都有突出表現(xiàn),是同學們的好典范.一、品學兼優(yōu),屢獲佳績.在學習上,他能夠嚴格要求自己,虛心接受老師的教育.從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂；學習上勤學善思,年年成績都優(yōu)秀；他熱愛勞 動,積極參加學校開展

2、的各項有益活動,增強體育鍛煉,身體素質較好.他曾獲 得“優(yōu)秀班級干部,“優(yōu)秀少先隊員的榮譽稱號.,止匕外,還積極參加各種 比賽,獲得讀寫大賽一等獎,標準字書寫大賽一等獎,數(shù)學知識競賽三等獎,朗 讀競賽活動三等獎等獎項.在成績面前,他從不驕傲.并不斷努力,追求更高的 目標.二、老師的助手,同學的典范.無論是在家在校,他都能接受到正確思想的教育和熏陶,因此,XXX像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長.在同學中,他是一名懂 事的“小大人,老師和同學都很信任他.幾年來,他勤勤懇懇地為班級為同學 效勞,成了老師的小助手,對老師交給的任務,他總是做得有條不紊.他處處以 身作那么,為同學樹

3、立典范.幾年來,上學從不遲到或早退,上課專心聽講,獨立 思考,認真完成各科作業(yè).三、團結同學,樂于助人.他具有很強的集體榮譽感.他認為,只有讓全班同學都進步那才是一件大樂 事.他不僅和學習成績好的同學在一起談心得,交流學習經(jīng)驗,爭取更大進步, 還經(jīng)常與其他班干部一起主動幫助學習較差的同學.XXX的每一個進步,都是和各位老師的辛勤培育分不開的.班主任老師給了 他極大的鼓勵,每年班主任給他的評語都是：思想進步、成績優(yōu)秀、關心集體, 熱愛勞動,要作同學們學習的好典范等等.在今后的學習生活中,他一定不會辜 負老師的期望,再接再厲爭取取得更大的進步！他就是品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、向上的思想品質,優(yōu)

4、異的學習成績,開展的綜合素質,同學中的佼佼者 ！美德少年事跡材料詳細2我是濟川中學初一25班的程可馨,在襟江小學曾任大隊部學習委員和銀杏 花文學社主編.由于品學兼優(yōu),屢次受到學校的表彰.我是個自信、開朗,活潑大方的女孩.受媽媽的影響,我熱衷于慈善公益事 業(yè),經(jīng)常和媽媽參加這一類的活動,我家經(jīng)濟條件雖然不是很好,但我們省吃儉 用；從來舍不得亂花一分錢,而是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩 子；上次,得知城西一個同學得了白血病,學校發(fā)出捐款建議后,我急忙拿出自己 寫作文得來的稿費；得知媽媽的一個學生不幸患上了白血病后,連忙拿出自己的壓 歲錢捐給了他,有時間就去探望關心他,給他講故事,讓他

5、早日走出疾病的陰影;5.12汶川大地震發(fā)生后,我主動發(fā)起并組織了班級和學校的“愛心募捐行動,擔任了 “愛心大使,將愛的力量傳遞；班上有同學生病掉課了,我上課記兩本筆記,作業(yè)也不忘那兩份,只要有不懂的就去問老師,生怕有一點沒弄清 楚,把他她教錯了,平時我都沒怎么復習自己的功課,只要一有空就去幫他 她補習,雖然有時被班上一些的同學誤解,在我背后指指點點,說三道四,但 我從沒把它放在心上,依然幫助他人.由于,我在最困難的時候也曾經(jīng)得到過別 人的幫助,所以現(xiàn)在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人.對于社會上的人,我總是盡力去幫助,對于與我朝夕相處的同學,我更是樂 此不疲.在學校,處處都身先士卒

6、,做老師的好幫手,做同學們的好典范,同學 們都喜歡和我交往.我會積極幫助一些成績比較落后的同學,給予他們信心及鼓 勵,讓他們從此可以擺脫“我是一個壞學生,一定學不好的觀念.無論是語 文、數(shù)學還是英語老師,她們都對我信任有加,把什么重要的事都放心地交由我 去做.我是一個上進心特別強,任何事情不做那么已,做那么一定盡力做好的學生.在媽媽眼里,我是個懂事的好孩子,平時常幫媽媽洗衣做飯做些力所能 及的家務事.媽媽做事時,我總愛在一旁觀看,并試著做那么一兩下,以至于我 很小的時候就可以自己做飯了.我還挺節(jié)約的昵 ！襪子破了都不舍得扔,縫幾下繼 續(xù)穿,制衣留下的碎布頭,我都要收集起來,以備以后使用.由于國

7、家提倡節(jié)能 減排,能不扔的就繼續(xù)用吧.我平時喜歡看書,而且愛觀察思考,并在有空時就用筆把它們記錄下來,就 這樣日積月累寫了厚厚的幾個日記本,我的寫作水平也在無形中得到了鍛煉,作 文成績也大大提升.所寫作文曾先后在?莫愁?、?少年文藝?以及?學習方法 報?等報刊、雜志上發(fā)表,并且有很多作文榮獲全國、省、市各類獎項：?蝸牛的發(fā)現(xiàn)?在省、市、區(qū)、縣、全國獲得一等獎,?全民健身與奧運?在征 文評選活動中榮獲三等獎,全國書信大賽?小伙伴,我想對你說?和親情書信大 賽?爸爸,我想對你說?獲得一等獎.除了寫作我還喜歡動手動腦,對任何事物都有股熱情.一次在醫(yī)院里打點 滴,病人特別多,護士阿姨一會兒幫這個插針頭,一會兒幫那個拔針,特別忙, 我想：假設創(chuàng)造一個調(diào)節(jié)皮條裝置,病人就可以自己換水,護士阿姨就用不著這么 累了.于是我回去畫了一張又一張圖紙,一改再改,憑著勇氣和毅力,我終于搞 成了 “三通皮條這項創(chuàng)造；冬天我看到患糖尿病的爺爺腳特別容易凍傷,于是我 又動起腦筋,創(chuàng)造了 “電熱鞋墊、這兩項創(chuàng)造分別在 省、市、區(qū)、縣 科技創(chuàng)新大賽榮獲二、三等獎.在小學里我參加了養(yǎng)蠶科技小組,我準備了一本日記本,每天記錄和研究蠶 寶寶的生長過程一一吃食,排泄、蠕動、蛻皮等,連星期天也跑到學校里仔細觀 察,用近一個多月的時間做了詳盡的記錄.寫下近一萬字的科技論文一一?蠶寶 寶日記?,楊校長閱讀