研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告---案例

1、研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告仁和中學(xué)學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查研究課題組長：向坤勇課題組成員：胡浩執(zhí)筆：胡浩潢川縣中學(xué)高一5班“安順一中學(xué)學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查研究研究性學(xué)習(xí)課題組6.28.2021“安順一中學(xué)學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查研究課題結(jié)題報告一、研究的緣起每天上學(xué)放學(xué)時,一中校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了,店門攤前擠滿了各個年級的學(xué)生.現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提升,家長們對自己子女的零用錢也比擬多.但這些消費(fèi)開支合理嗎？中學(xué)生的消費(fèi)觀是否有不恰當(dāng)之處？我們作為高中生應(yīng)建立怎么樣的理財觀念？我們處在一個人人都需要面對的復(fù)雜的社會,隨著生活水平的提升,學(xué)生消費(fèi)是不可無視的行為.琳瑯滿目的商品,

2、層出不窮的各種品牌,千變?nèi)f化的流行信息,給差不多每個城市的中學(xué)生提供了一個通過消費(fèi)活動熟悉社會,了解社會的時機(jī).也因此使我們中學(xué)生的消費(fèi)觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn).如何樹立正確的消費(fèi)觀？二、研究對象本次研究主要針對安順市一中高中生的日常消費(fèi)情況展開研究.三、研究目標(biāo)與研究價值研究目標(biāo)：1 1了解現(xiàn)代高中生消費(fèi)情況,分析其消費(fèi)特點(diǎn)及形成原因.2 2提出引導(dǎo)中學(xué)生消費(fèi)的合理化建議.3 3通過本次研究,探索學(xué)習(xí)方法,有效地提升學(xué)習(xí)水平.研究價值：1 1在研究過程中的“學(xué)習(xí),消化教材和課本中的知識,在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、主動探究的過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí).2.2.通過以課題研究的方式,穩(wěn)固知識,培養(yǎng)自身的科學(xué)精神、實(shí)踐

3、水平和創(chuàng)新精神,開展個性特長.四、研究過程一準(zhǔn)備在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題.在老師的指導(dǎo)下,我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料,在做好充分的準(zhǔn)備后,我們討論并形成了研究性學(xué)習(xí)課題開題方案.二實(shí)施1 1 . .研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分工,理解研究思路,開展針對性研究工作.2 2 . .查閱相關(guān)電子資料、文獻(xiàn)資料,進(jìn)行資料的整理工作.3 3 .做好中期匯報工作,調(diào)整研究方案.4 4 . .編制調(diào)查問卷,開展調(diào)查工作.調(diào)查過程：我們對高中部各抽取一個班級,共 120120 名學(xué)生進(jìn)行了消費(fèi)狀況的問卷調(diào)查,回收的有效問卷 116116 份.5 5 . .組員利用課余時

4、間對回收的 116116 份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析.三總結(jié)撰寫課題研究報告.在對統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析的根底上,參考查詢到的相關(guān)文獻(xiàn)資料,確定報告格式、撰寫成文.五、研究結(jié)果一問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析.1.1.學(xué)生零用錢擁有情況中學(xué)生零用錢擁有情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的 98.6%,98.6%,根本沒有零花錢的僅占 1.4%1.4%.父母在自己孩子身上放上一些零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長中的一局部投資.只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以不用零用錢.高中生月零用錢數(shù)額統(tǒng)計(jì)相對來說,高中生各方面的開支較多,學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生.對于

5、在學(xué)習(xí)上的正常開銷,同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢,也隨之增高.3 3 . .零用錢主要來源調(diào)查中學(xué)生零用錢主要來源調(diào)查調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來自父母,占了 94.4%;94.4%;來自祖父母、外祖父母的占了19.7%;19.7%;其他親戚給的占 7.0%;7.0%;以及其它的占 4.2%4.2%.分析發(fā)現(xiàn),高中生相對于初中生,通過獎學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些.沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴于父母,少局部學(xué)生與祖輩或其他親屬同住,也會收到他們給的零用錢.因此,絕大局部零用錢來自于父母.4 4 . .中學(xué)生零用錢的主要用途生生中中計(jì)高初A口口口零用錢的主要用途結(jié)果顯示

6、：零用錢用于購置書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的 47.7%;47.7%;進(jìn)行儲蓄和買零食的均占 46.5%;46.5%;這三類用途的中選率明顯高于其他用途.而玩游戲包括一些家庭用電腦游戲的占 25.4%;25.4%;體育花費(fèi)占14.7%;14.7%;用自己零用錢買衣服的占 5.0%5.0%中學(xué)生零用錢的三大“流向：購書、儲蓄、買零食.書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分現(xiàn)在的文化市場比擬繁榮,課外的,課內(nèi)的； 娛樂性的,電腦知識類的；趣味愛好類的,文學(xué)小說類的,等等書籍在圖書市場上都能買到,家長對于孩子購書也持贊成態(tài)度,總希望孩子多長知識,所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向.有 46.5%46.5%的中學(xué)生會把

7、未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費(fèi)目的的,是一種積攢行為.這個結(jié)果說明,勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng).許多同學(xué)喜歡吃零食,因此,在零食上的開銷也占有較大比例.5 5 . .零用錢的保管方式影響中學(xué)生消費(fèi)的商品因素調(diào)查圖中可知：中學(xué)生購物的動機(jī)首要的并不是商品自身的性能與用途.34.34.6%6%的初中學(xué)生和 37.37.5%5%的高中生關(guān)注更多的是商品本身的外在包裝和款式,另外還有超過四分之一的同學(xué)首先關(guān)注的是商品本身是否“跟得上潮流.這些現(xiàn)象非常值得我們重視.從正確的消費(fèi)心理出發(fā),理智的消費(fèi)更多的是關(guān)注商品本身的性能與價格,力求價廉物美.而追求商品的外

8、在包裝和“是否符合潮流顯然是由于攀比心理的影響,希望自己的物品“不丟面子.這樣的做法很大程度上助長了學(xué)生的攀比之風(fēng),也給家庭帶來了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也很大程度上影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的時間投入.9.9.中學(xué)生日常購置書籍情況調(diào)查其它文學(xué)著作漫畫書專業(yè)用書報刊雜志科技叢書圖九：中學(xué)生日常購置書籍情況調(diào)查調(diào)查顯示：中學(xué)生零花錢有不少用于購置相關(guān)書籍,其中選擇最多的是?揚(yáng)子晚報?、?讀者?、?青年文摘?等報刊雜志,高中生占 71.7%,71.7%,初中生也有 69.2%69.2%的比例.另外科技叢書和學(xué)習(xí)專業(yè)用書也有較大的比例,分別在 50%50%左右和 30%30%以上.二學(xué)生日常消費(fèi)存在的問題與缺乏1

9、.1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性口高中生口初中生局部學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中.追求品牌的中學(xué)生占一定的比例,這些學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū),這也反映了中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面.當(dāng)一個中學(xué)生滿身名牌、穿戴時髦的時候,所顯示的并不是那個中學(xué)生的個人價值,卻是虛榮和不適宜宜.作為一個中學(xué)生,其個人價值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的開展?jié)摿?在于他的獨(dú)立性.這樣的中學(xué)生充滿自信,無論是否穿戴名牌,都不影響他們的個人魅力.相反,如果一個中學(xué)生只能靠外表在名牌來支撐自己的“價值和“地位的話,說明這個中學(xué)生毫無自信,已經(jīng)“一無所有了.2 2攀比現(xiàn)象比擬嚴(yán)重中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重的.這種不

10、好的現(xiàn)象會使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路,不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣.另外,要注意的是中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母,過攀比會使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱,為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心,過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持.而對于這些中學(xué)生來說,真正需要的不是這些,真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省,假設(shè)這種情況繼續(xù)開展下去,中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲,消費(fèi)很難再正?；?會影響他們將來的生存和開展.3 3家長對于中學(xué)生的理財教育不夠到位多數(shù)學(xué)生家長不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育,這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之一.而中學(xué)生認(rèn)為需要對自己進(jìn)行理財教育,這表達(dá)了對中學(xué)生對理財教育的渴望.三培養(yǎng)中學(xué)生

11、合理消費(fèi)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議1 1作為當(dāng)代中學(xué)生自身應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念,不攀比,不過分追求名牌,提倡艱苦奮斗精神.由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿,能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費(fèi)信息,所以,對于社會上的新興事物要學(xué)會區(qū)分好壞是非,增強(qiáng)消費(fèi)意識,提升自主消費(fèi)水平.隨著改革開放,經(jīng)濟(jì)得到開展,人民生活得到改善.但是,精神文明建設(shè)和思想政治工作薄弱,艱苦奮斗、勤儉節(jié)約說得少了,浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生.還有一些家長認(rèn)為現(xiàn)在生活好了,不能虧著孩子,寧可自己省吃儉用,也要滿足孩子們的要求,對孩子過分寵愛,使他們過者“飯來張口、衣來伸手的生活,在學(xué)生中攀比、浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重.艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng),當(dāng)小康

12、生活向我們招手之際,當(dāng)太平盛世向我們走來之時,我們更須永葆艱苦奮斗的本色.惟有如此,方可民族興盛,大業(yè)有成.為此,希望學(xué)校和家長增強(qiáng)教育引導(dǎo),把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作為思想教育的重要內(nèi)容,經(jīng)常抓,這樣中學(xué)生才能形成熱愛勞動、勤儉節(jié)約、尊重和珍惜大人們的勞動成果、不追求奢侈、不貪圖享樂的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀.2 2中學(xué)生的家長應(yīng)該對中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M(fèi)引導(dǎo),幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念.不要過度溺愛,嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化,要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師.引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來,用到最需要的地方,還可以讓學(xué)生參與家庭理財.3 3對于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣,中學(xué)生

13、所在學(xué)校也應(yīng)該積極對中學(xué)生進(jìn)行理財教育.一些興旺國家在中小學(xué)和家庭教育中,理財教育是熱門的話題.他們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn),學(xué)校和家長按不同的階段,由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容,進(jìn)行理財教育.因此,就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟(jì)知識教育和消費(fèi)教育,以及家長的配合.在教育過程中,要通過各種形式,大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神.同時,學(xué)校要通過各種渠道與家長溝通,取得家長的支持和配合.由于,消費(fèi)在很大程度上屬于家庭行為,家庭的經(jīng)濟(jì)狀況及家庭的消費(fèi)方式對學(xué)生的消費(fèi)行為起著極大作用.中學(xué)生的日常消費(fèi)情況調(diào)查問卷同學(xué)你好：我們是安順一

14、中高一5班的學(xué)生,我們正在圍繞中學(xué)生日常消費(fèi)問題開展研究性學(xué)習(xí)活動.本次調(diào)查活動就是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容.本調(diào)查不需要署名,你們?nèi)魏未饛?fù)都不會對你的生活產(chǎn)生不良的影響,敬請各位就每項(xiàng)選題做出真實(shí)的選擇,關(guān)在相關(guān)選項(xiàng)直接打.謝謝合作！年齡:安順一中學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查結(jié)果A AB BC CD DE EF FG G1 1初中50502 2高耳64640 02 2初中37378 83 34 4高中14141414171719193 3多項(xiàng)選擇初中505010105 51 1高耳606012127 73 34 4多項(xiàng)選擇初中28282323252511114 41 11 1高中222225252828

15、222215156 63 35 5初中28282 217175 5高中12127 736369 96 6初中7 7121228285 5高中9 9191931315 57 7初中1616111120205 5高中10104 447473 38 8初中9 9111118181414高中9 91111242418189 9初中22223636181818188 81111年級C.151-2000元D200元以上C.其他親戚D.其他C.買零食F.買衣服G.其他C.自己藏起來D.其他B.商品的價位D.商品是否符合時尚潮流C.專業(yè)用書F.其它1.你有沒有零花錢A.有B.沒有2.你每月的零花錢是A.100

16、元以下B.101-150元3.你每月零花錢的來源可以多項(xiàng)選擇A.父母B.祖父母/外祖父母4.零用錢的主要用途：可以多項(xiàng)選擇A.買書籍B.儲存起來D.玩游戲E.體育運(yùn)動5.如果有多余的零用錢你應(yīng)該怎么辦A.交給父母B.存進(jìn)銀行6.是否購置一種商品,你優(yōu)先考慮的因素是:A.商品的用途C.商品的款式及包裝9.你經(jīng)常購置的書籍可以多項(xiàng)選擇A.科技叢書B.報刊雜志高中464646462424131310101313七、研究收獲與小結(jié)1 1通過這次的研究學(xué)習(xí),讓我們不僅了解了現(xiàn)代中學(xué)生的消費(fèi)狀況,增進(jìn)了不少的社會閱歷.為做好中學(xué)生消費(fèi)狀況分析,我們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,并進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查研究.問卷的編制內(nèi)容涉及：經(jīng)濟(jì)來源、每月花費(fèi)、消費(fèi)內(nèi)容,以及同學(xué)的一些想法和消費(fèi)方式等方面,為此我們請教了許多老師,力求能真實(shí)地反映出當(dāng)前中學(xué)生的日常消費(fèi)狀況.在實(shí)地的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析中,也不可防止地遇到了不少問題與困難,邊研究邊學(xué)習(xí),共同提升.通過這次真刀真槍的活動,真正讓我們