六年級(jí)語文上冊(cè) 埃及金字塔 2教案 長春版 教案

1、埃及金字塔教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字和由這些生字組成的詞語，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。2.理清文章層次，并能用“先然后接著最后”這樣表示時(shí)間先后順序的詞語把文章的主要內(nèi)容概括地說出來。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能體會(huì)到作者所表達(dá)的思想感情。4.學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.理清文章層次，概括文章內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并能學(xué)習(xí)使用。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：埃及金字塔的圖片、相關(guān)資料介紹。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞1.讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。如：契qì合、無垠yín、滄cng海、矗chù立、毀損sn2.邊讀邊找

2、出生字生詞，借助工具書加以學(xué)習(xí)。墓（墓地） 估（估計(jì)） 滄（滄桑） 矗（矗立）幕（夜幕） 做（做事） 嗆（嗆人） 聳（聳立）3.結(jié)合上下文加以理解。二、練習(xí)朗讀課文1.自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。2.以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。3.解詞：巍然屹立：高大雄偉的樣子。匠心獨(dú)具：巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。契合：符合情意投合。聳立：高高地直立。精湛：精細(xì)深刻（跟“粗淺”相對(duì)。）風(fēng)雨滄桑：比喻經(jīng)歷了許多世事變化。渾然一體：天然融合成一個(gè)完美的整體，不可分割。（渾然天成）媲美：同樣美好；比美。墳?zāi)梗郝裨崴廊说难ê蜕厦娴膲烆^。矗立：高聳地立著。三、指導(dǎo)表達(dá)提出問題：看看文章是按怎樣的順序記敘的，是著用表示先后順序的詞

3、語說說文章的主要內(nèi)容。四、作業(yè)1.熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。2.寫一類生字。3.查找相關(guān)資料。第二課時(shí)一、由題入手，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過查找資料，對(duì)埃及金字塔了解多少呢？二、檢查朗讀情況三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容我們一起來學(xué)習(xí)，看看作者是怎樣描寫的：1.由整體入手感知課文內(nèi)容。通讀全文，說說文章中哪部分最能顯示出金字塔是世界七大奇跡之一？2.抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。組織小組間討論研究。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象地看到埃及金字塔的壯觀、雄偉。3.提出問題：看看文章是按怎樣的順序記敘的，是著用表示先后順序的詞語說說文章的主要內(nèi)容。研究學(xué)習(xí)介紹金字塔的結(jié)構(gòu)的段落，弄懂說明事物的方法及其好處，尤其是由

4、這些具體數(shù)字我們所能想到的。第一段：介紹了埃及金字塔的地點(diǎn)。第二段：介紹了埃及金字塔是七大奇跡之首。第三段：金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?。第四、五、六、七段：具體介紹了吉薩大金字塔。第八、九段：金字塔是怎樣建造起來的。第十段：神秘的金字塔吸引著各國游客。四、指導(dǎo)朗讀熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。五、總結(jié)全文指導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。六、作業(yè)完成課后習(xí)題。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)聽寫生字生詞，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課后有關(guān)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的習(xí)題傾聽同學(xué)們對(duì)問題的看法，提出適當(dāng)?shù)乃伎伎糠较蚝脱a(bǔ)充意見。匠心獨(dú)具我們的教學(xué)樓設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)具。精湛這個(gè)蛋糕師傅的手藝很精湛。三、學(xué)生匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)自己查找到的自己感興趣的與文章內(nèi)容相關(guān)的資料，體會(huì)金字塔所體現(xiàn)的勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造。認(rèn)真傾聽學(xué)生的匯報(bào)，適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)練清晰。四、讀埃菲爾鐵塔讀懂文章從哪五方面說明了埃菲爾鐵塔的特點(diǎn)。