小班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃班級幼兒基本情況分析  經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己脫衣服，早上進(jìn)園會向老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且

2、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。   本學(xué)期的一些初步打算： 一、常規(guī)方面：  本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在： 1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。2、 學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。3、 學(xué)會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。  4、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

3、0; 二、學(xué)習(xí)方面：  通過上學(xué)期教學(xué)的實(shí)踐與觀察，設(shè)定的大致目標(biāo)如下：  1、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和二自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。  2、逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。  3、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。  三、 健康方面  1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。  2. 教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。  3. 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平

4、衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。  四、游戲方面  1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。  2、每天開展各種形式的游戲，鼓勵幼兒主動、自發(fā)地到區(qū)角進(jìn)行游戲，并能遵守游戲規(guī)則。  3、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發(fā)展都得到提高。  4、堅(jiān)持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進(jìn)行游戲。  五、社會交往方面：  針對小班幼兒的一些特

5、征，我們將開展以下活動：  1、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。   2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立能力。  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。  4、學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人。  5、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處  六、 家長工作方面     a)了解新生幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作     b) 對生病幼兒進(jìn)

6、行電話問候    d) 對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。   七、 其他工作     除此之外，我將積極參加幼兒園的各項(xiàng)集體活動，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高自己各方面的素質(zhì)。     總之，回想上學(xué)期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素質(zhì)是“愛心”，同時我的工作可能有存在著不足，這學(xué)期中，我將吸起上學(xué)期中不足的經(jīng)驗(yàn)把我的工作做得更好，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，相信我們的家園將會越辦越好。大班案例 好玩

7、的稻草案例背景：稻草在我們農(nóng)村是取之不盡的，在我們孩提時代就有許多玩具就是用稻草來做的，并且都有是自己動手做的。而現(xiàn)在的孩子都是玩價格昂貴的現(xiàn)成的玩具，很少有自己制作，這些玩具可能阻礙了孩子的創(chuàng)造性思維和孩子的動手能力。而稻草玩具即可以讓孩子動手制作，還能享受自己的勞動成果，會給孩子一種成功的喜悅，并且這些玩具還會有一不同的玩法，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維和玩的興趣。因此通過一次次的活動目的一是為了讓孩子享受自己制作的快樂，其二就是為了提高幼兒基本動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。其三就是為了讓孩子能更加喜愛我們的大自然，喜歡我們農(nóng)村的一草一木。案例描述：當(dāng)我們在教室出現(xiàn)了許多精致的稻草小人后，很多孩子都非常欣喜。每次玩區(qū)角游戲的時候，孩子們總是喜歡鉆到那個角落，部分小朋友會連續(xù)幾天去制作漂亮的稻草人。在他們制作的稻草人作品中，細(xì)細(xì)地觀察，可以發(fā)現(xiàn)很多他們的智慧。有的扎了在做運(yùn)動的運(yùn)動員，有的扎了小學(xué)生在做操，有的扎了可愛的小動物等等。我們老師也該孩子提供了豐富的輔助材料讓幼兒打扮自己的小人，使作品更美觀。孩子們在玩中學(xué)，玩中樂。案例分析和反思：從上面的表可以證明，在農(nóng)村幼兒園的