四年級信息技術(shù)上冊第二單元相聚在網(wǎng)上2.7參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)教案1浙江攝影版

1、精選7 參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)1教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:掌握基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展自主學(xué)習(xí)的一般方法;了解名片的作用;初步掌握Word的頁面設(shè)置方法,學(xué)會調(diào)整紙張大小,頁邊距等操作。學(xué)會上傳作品。2.過程與方法:通過“名片DIY”主題學(xué)習(xí)任務(wù),借由小組討論與個人嘗試性操作相結(jié)合的方式,完成相應(yīng)的任務(wù)。3.情感態(tài)度與價值觀:通過“名片DIY”主題學(xué)習(xí)任務(wù),體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂趣;養(yǎng)成質(zhì)疑和探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)協(xié)作解決問題的能力。2學(xué)情分析本課面對的對象是四年級學(xué)生,經(jīng)過1年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生具備了信息技術(shù)基礎(chǔ)能力,他們對于新鮮事物,總是抱有極大的好奇心想去探個究竟,所以在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)與他們興趣相關(guān)的

2、任務(wù),從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。3重點難點教學(xué)重點:根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)平臺主題任務(wù)要求,完成相應(yīng)的作品。教學(xué)難點:熟悉學(xué)科學(xué)習(xí)平臺的使用方法。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，回顧活動教師活動:1回顧上節(jié)課的內(nèi)容。2組織學(xué)生觀察網(wǎng)絡(luò)平臺的界面,交流討論。3談話交流,引入課題參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)生活動:回顧并思考網(wǎng)絡(luò)主題學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點。設(shè)計意圖:啟發(fā)學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生快速融入課堂?；顒?【講授】進入平臺,參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)教師活動:1打開學(xué)科學(xué)習(xí)平臺,找到主題學(xué)習(xí),師生共同認(rèn)識界面。2 出示名片DIY主題,介紹DIY的含義。交流名片的作用3游戲情境:打開時空之門,帶來班級一位同學(xué)2

3、0年后的個人名片,猜是誰。提出任務(wù)設(shè)計一張自己20年后的個人名片。提問:用什么軟件來制作名片?4 教師打開word,比較a4紙和名片大小,引出設(shè)置紙張大小。5 展示一組名片,引出輸入內(nèi)容  交流自己未來20年后的名片需要介紹哪些信息學(xué)生活動:1 用用戶名,密碼登陸,認(rèn)識界面,初步感知各個界面。2利用課前搜集的名片,展開介紹。3參與競猜游戲。憧憬未來。4交流反饋能用哪些不同的軟件制作?5量一量名片的長和寬。6小組討論交流。設(shè)計意圖:1 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識界面。2 通過收集名片的任務(wù),讓學(xué)生切實感受名片的作用。3 憧憬未來,

4、激發(fā)學(xué)生的興趣。活動3【活動】完成主題任務(wù)任務(wù)一 制作名片教師活動:1 出示任務(wù)情境:打開學(xué)科學(xué)習(xí)平臺的主題學(xué)習(xí),找到制作名片的錦囊妙計。2 師引導(dǎo)學(xué)生觀察閱讀任務(wù)描述,任務(wù)指南,參考資料的信息。師小結(jié)并補充3 布置任務(wù):利用學(xué)科學(xué)習(xí)平臺展開自主學(xué)習(xí)。(1)設(shè)置紙張大小 學(xué)生根據(jù)任務(wù)說明完成步驟1,師巡視,提醒學(xué)生選擇自己喜歡的方法。學(xué)生演示操作教師補充(2)輸入內(nèi)容1) 學(xué)生根據(jù)任務(wù)說明完成步驟2,師巡視(3)美化作品1) 有目的地展示學(xué)生作品,引出字體,字號,藝術(shù)字,剪貼畫等。2) 根據(jù)步驟3,繼續(xù)美化作品。(4) 創(chuàng)意作品1 播放創(chuàng)意作品2 巡視指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)生活動:1 小組討論匯報。2  學(xué)生操作3  根據(jù)不同的方法完成步驟1,并演示。4 展示交流5 繼續(xù)制作,完成具有創(chuàng)意的作品 設(shè)計意圖:1 通過觀察,進行交流,并對后面的自主探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2 根據(jù)任務(wù)描述,任務(wù)指南,參考資料展開自主學(xué)習(xí)。3 通過展示評價,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情?；顒?【活動】完成主題任務(wù)任務(wù)二 嘗試交換名片教師活動:1 啟發(fā)學(xué)生思考交換名片的方法。2 布置任務(wù),上傳作品3 打印優(yōu)秀作品,組織交流評論學(xué)生活動:1 展示作品,交流,交換名片設(shè)計意圖:1 通過展示,交換,激勵學(xué)生?；顒?【活動】拓展小結(jié)教師活動:1 總結(jié)名片的頁面設(shè)置和學(xué)科