幼兒社會性發(fā)展與品德的培養(yǎng)

1、教學(xué)資料范本幼兒社會性開展與品德的培養(yǎng)時(shí)代的開展對兒童的成長提出了更高的要求.不僅應(yīng)具有健康的身 體、豐富的知識.還應(yīng)具備良好的人格、個(gè)性品質(zhì)和社會適應(yīng)水平.才 能在劇烈的競爭中.適應(yīng)社會的開展.學(xué)前階段那么是人社會性開展的重 要奠基時(shí)期.從小培養(yǎng)孩子具有同情心、愛心、責(zé)任心、活潑開朗、充 滿自信等思想品德.對孩子一生的成功將產(chǎn)生不可估量的積極影響.孩子品質(zhì)的健康開展依賴全社會的共同關(guān)心和努力.就教師而言. 不僅需要確立孩子人格、社會性開展及培養(yǎng)的正確熟悉.同時(shí)更需要這 種正確的熟悉轉(zhuǎn)化為有效的行動(dòng).落實(shí)于日常生活的點(diǎn)滴之中.一、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的良好品質(zhì)同情心的培養(yǎng).不僅對幼兒的道德開展具有

2、重要意義.而且對幼兒 的社會效.特別是人際關(guān)系的建立也具有重要意義.平時(shí).從幼兒的學(xué) 習(xí)、生活水平中我觀察到.同情心強(qiáng)的幼兒.在交往中.能夠理解和尊重 同伴的需要.表現(xiàn)出較多的謙讓行為.這樣的幼兒往往能建立起良好的 伙伴關(guān)系.缺乏同情心的幼兒.在交往中.常常以自我為中央.只希望別 人滿足自己的要求.這樣的幼兒就很難與小朋友相處.怎樣才能較好地 培養(yǎng)幼兒的同情心呢第一借題發(fā)揮.日常我給幼兒講一些?灰姑 娘?三毛流浪記?白雪公主?等故事.激發(fā)幼兒白同情心.啟發(fā)幼 兒思考.應(yīng)該怎樣對待那些弱小值得同情的人.第二讓幼兒體驗(yàn)幫助別 人的樂趣.我讓大班的小朋友幫助小班的弟弟妹妹穿衣服、系鞋帶、 整理被褥.

3、我發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)后.又及時(shí)給予肯定和強(qiáng)化.第三.言教身 教并重.多給幼兒講“要幫助困難的朋友“不能嘲笑有殘疾的小朋友 “要保護(hù)小動(dòng)物等故事和事跡.如：我園有只受傷的小貓經(jīng)常出現(xiàn)在幼兒園的一角.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí).就趁熱打鐵對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育.“你看.這只小貓多可憐.身體又不好.身邊又沒有媽媽.肯定餓了.你應(yīng) 該怎么辦第二天.有文文、輝輝、亞男等小朋友從家里帶來了 小餅干、魚片、蝦皮等喂小貓.有的小朋友還說：“老師 .貓兒受傷 了.我們給上點(diǎn)藥包一包好不好 我就和小朋友一起到醫(yī)務(wù)室取了藥 水、布給小貓包扎好.過了幾天.小貓腿有點(diǎn)好了.也大膽的吃小朋友 送給它的食物.時(shí)間一長和孩子成了朋友.我還組織小朋友慰問孤寡老 人和殘疾人、向?yàn)?zāi)區(qū)捐衣、捐物、向希望工程捐款 .明明小朋友把自己 的儲蓄罐都抱來.捐向希望工程.紅濤把爺爺送給他的生日禮物書包.捐 向了希望工程.孩子的東西雖少.錢也不