幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

1、幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、 智力和心情得以健康開展.下面是整理的幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié),希望對大家有幫助！幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1學(xué)習(xí)應(yīng)該這一次培訓(xùn),成為一個(gè)人的一生目標(biāo).人應(yīng)該是活到老學(xué)到老.我非常清楚 不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香.要想成為一名合格的幼兒教師,就要努力地提升自身素質(zhì),理論水平、教育科研水平、課堂教學(xué)水平等.而這一切,也是我缺乏和欠缺的, 我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了.現(xiàn)在我才明白,沒有深 厚的積淀,沒有長期的浸淫,何來腹有詩書氣自華,何來縱橫搏闔,駕輕就熟.網(wǎng)絡(luò)學(xué)

2、習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆 聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅, 收獲著友誼.回憶這段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰.一路走下來,從開始的激 動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無比1、通過一系列的師德培訓(xùn),使我熟悉到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu) 秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,我深 切領(lǐng)悟到 學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境 的真諦.通過培訓(xùn)使我熟悉

3、到天外有天,自己 還有很大的開展空間.學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加果斷了我從事教育行業(yè)的信心和決心.2、通過本次培訓(xùn),使我熟悉到教師要有效實(shí)現(xiàn)自助,必須堅(jiān)持不懈地參加各級開展 的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,積極與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真做好記 載和活動小結(jié),及時(shí)反思.積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提升自身的 業(yè)務(wù)水平,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入課堂,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對教材 的分析處理及應(yīng)用生成的水平, 與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式, 到達(dá)提升教學(xué)水平的目的.3、通過本次培訓(xùn),聽取了各位專家的新課改講座,使我熟悉到作為一名教師,

4、應(yīng)始 終樹立課改意識,并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中. 我充分熟悉到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切 性和重要性.新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要更新教學(xué)觀念,改變原有的教 育方式和教學(xué)模式,即改變以前教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的 參與度.4、通過本次培訓(xùn),學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn).使我深切感覺到,作為一名教師, 不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法.今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié), 從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的、有方案、有步驟地

5、進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提 高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析原因,撰寫經(jīng)驗(yàn)論 文,表達(dá)了新的教學(xué)意識. 我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步.只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)水平有所提升.5、通過本次培訓(xùn),使我熟悉到作為一名教師,應(yīng)該多讀書,讀好書.認(rèn)真閱讀學(xué)校 訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記.除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書, 領(lǐng)悟書中的精髓,汲取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己.總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的 知識.然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折

6、的,畢竟這些思考和理論需要我在 今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的.幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 2這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座. 縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng).在一次次的感悟中, 我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí) 的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升.社會在開展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性開展

7、之路.我們鄉(xiāng) 鎮(zhèn)中央幼兒園教師之路該如何走作為教師又該如何做應(yīng)對這場深刻而全方位的教育 改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在.應(yīng)對21世紀(jì)飛速開展的教育,要使自我在專業(yè)道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路.這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深.確實(shí),應(yīng)對不斷更新的教育觀念,應(yīng)對開展的時(shí)代,應(yīng)對變 化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問 題,才能提升工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng).這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺.下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)

8、方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論.縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水, 他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作 讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作.幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合.遵循幼 兒身心開展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康 開展.幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持用心鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo).合理地綜合組織各方面的教育資料, 并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現(xiàn)

9、潛力的時(shí)機(jī)與條件.以游戲 為根本活動,寓教育于各項(xiàng)活動中.教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的.幼兒不一樣于小學(xué),孩子的 自我保護(hù)潛力差,是一生品德行為構(gòu)成的最正確時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn) 要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和藹,溫柔,可愛,要因可愛而美麗 動人.我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲 透影響,教育他們使他們是非概念清楚,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們用心樂觀開朗, 實(shí)事求是使他們老實(shí),幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) 的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,最公正,最無私的愛.二、學(xué)習(xí)技

10、能技巧,提升個(gè)人潛力.這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園局部骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助.康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接.在她手里,簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品. 一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑, 和報(bào)紙比賽,一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲.孩子們玩的樂此不彼.整個(gè)教學(xué)都在活動中 完成,遵循幼兒的身心開展規(guī)律,貼合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí).白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課.使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的,單 單一

11、個(gè)制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等.羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài).透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念.先進(jìn)的教育思想、理念是我們基 層幼兒教師務(wù)必思考的問題.在活動中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定 和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果.在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,往往我們思考到的只是我該如何教,而無視了 幼兒如何去學(xué)的問題.其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā) 揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,透過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí),去探索.有人說過：開展好一次活動,不僅

12、僅是知識信息的傳播過程, 更是一個(gè)心靈交匯的心理場. 如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會個(gè)性高漲.因 此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感表達(dá)是十分重要的,這直接影響到了活動的成功與否.三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆珍貴的財(cái)富.牛頓 以前說過：我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上.這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的根底,縮短了探索真理的路途.為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)推薦：1、幼兒教育根本以活動為主,我認(rèn)為務(wù)必配備專用的幼兒活動場所.2、帶給一些適合幼兒身心開展的大型玩具,以及一些小型益智玩具.3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒帶給一

13、些課外讀本.4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園務(wù)必配備一名專業(yè)的幼兒教師.幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 3教師專業(yè)是動態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)根底上的. 必須在增強(qiáng)和開展教師教育,促進(jìn)教師專業(yè)化開展的同時(shí),加快教師專業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng) 學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要.由此通過對教師專業(yè)觀開展歷程的回憶,通過對教師專 業(yè)水平的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原那么的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的開展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造開展歷程.因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,增強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要

14、,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教 師整體素質(zhì)的提升,為教育夯實(shí)了根底,教育的開展必將迎來一個(gè)美好的春天.教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,是提升全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不 斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步.現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié).一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念：對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展 的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別.它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省.通過學(xué)習(xí),從過去的我與 現(xiàn)在的我的對話交流,是努力擺脫 巴成的我,為

15、不斷獲得新生的過程.努力研究 自己,其目的就是為了提升自己、開展自己、更新自己.教師是學(xué)生成長的守護(hù)人.他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者.教師首先 是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí).教師是研究者,帶 領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究.教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是變革.二、教育無小事.一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生.一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于 他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié). 學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立開展水平充滿創(chuàng)造力的生命體.概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、

16、美方向開展的引 力和空間.三、就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平 等的.教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同 探索前進(jìn)的平等的志同道合者.在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴.學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨.正所謂親其師,信其道,教師要抓住時(shí)機(jī),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通.教師的語言 要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性.這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受, 到

17、達(dá)教育的目的.暖人話語,滋潤心田.溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的 關(guān)愛,從而拉近師生的距離.教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就 是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理.除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們. 這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待 過去的我,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信 仰與追求！有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員.而我要說,教師就象一棵枝繁 葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí) 代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷 開拓進(jìn)取的精神.為了到達(dá)這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)好學(xué)生.多年來,在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念.新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如 魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思.學(xué)校組織的各項(xiàng)活 動,我都積極參加. 教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神.苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的 天性. 學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了主人行必有我?guī)熝傻牡览?我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改 的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度.研究中考題體