我和祖父的園子學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、 我和祖父的園子學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、 內(nèi)容概述我和祖父的園子是蘇教版語(yǔ)文第十冊(cè)第五單元“親情依依”為主題的一篇講讀課文課文重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。2、 設(shè)計(jì)理念 本文的寫作特點(diǎn)：用孩子氣十足的腔調(diào)，春天的泥土般新鮮的語(yǔ)言，詩(shī)意浪漫的景物描述，是本文表達(dá)方式上的突出特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程中，是讓學(xué)生自主地、入情入境地讀書，感受作者童年生活的自由和快

2、樂(lè)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀，領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的，并積累語(yǔ)言 教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法 三、教學(xué)方法1、整體閱讀，梳理文路。2、抓住重點(diǎn)詞句賞讀，看景物之自由。3、說(shuō)、議、讀相結(jié)合，品讀，解“我”之自由。4、拓展聯(lián)想悟祖父之愛(ài)。5、引讀、概括悟作者表達(dá)特點(diǎn)課題第19課我和祖父的園子 第二課時(shí)課型：新授講讀課學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活，體會(huì)祖父的愛(ài)，初步感悟園子的精神意義3、感受蕭紅語(yǔ)言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文

3、內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活，體會(huì)祖父的愛(ài)，初步感悟園子的精神意義難點(diǎn)：感受蕭紅語(yǔ)言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。學(xué)習(xí)方法1、說(shuō)、議、讀相結(jié)合，品讀，解“我”之自由。2、拓展聯(lián)想悟祖父之愛(ài)。3、引讀、概括悟作者表達(dá)特點(diǎn)教師導(dǎo)學(xué)學(xué) 生 活 動(dòng)課前活動(dòng)：和學(xué)生聊關(guān)于童年的趣事。 （要有趣） 同學(xué)們，小孩子身上都會(huì)有許多有趣的事發(fā)生，有的甚至?xí)旱萌斯笮?！你們?cè)l(fā)生過(guò)什么有趣的事嗎？說(shuō)出來(lái)和大家分享分享!1、 準(zhǔn)備好自己要講的趣事。2、和同學(xué)交流，讓大家感受童年的快樂(lè)。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，著名女作家蕭紅的回憶錄呼蘭河傳,在原文中她深情地寫道：（出示句子，指名

4、讀：就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了） 是什么原因讓作者對(duì)童年的后園念念不忘？讓我們一起走進(jìn)園子。2、 品讀園中之景，感受園中的“自由”1、師：這節(jié)課讓我們走進(jìn)蕭紅在呼蘭河傳里用了大量的文字寫這個(gè)園子，記錄了和祖父在園子里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)看似普通的園子，為什么讓蕭紅如此戀戀不忘呢？課文有兩個(gè)自然段直接描寫這個(gè)園子，打開課本馬上回答。2、讓我們?nèi)@子里散步，讀書就是欣賞，需要慢慢地讀，靜靜地想，聽老師讀，看眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？(教師范讀第二小節(jié))（1）師：你們仿佛看到了怎樣的畫面呢？（2）師：指名學(xué)生讀本小節(jié)。這個(gè)同學(xué)給讀活了，我們讀書不僅需要邊讀邊想象，還要邊

5、讀邊思考，讀出疑問(wèn)來(lái)。你讀這一自然段時(shí)有疑問(wèn)嗎？ （3）師：這里，蕭紅為什么把白蝴蝶、黃蝴蝶都寫進(jìn)來(lái)了，你是怎么想的？師小結(jié)：這是一個(gè)自然狀態(tài)下的園子，好看的不好看的都有。（板書：自然之園） 3、師出示第13自然段： （1）、同學(xué)們，讀著讀著，哪些詞語(yǔ)就在你的腦海里閃現(xiàn)出來(lái)了呢？ （2）、這里有一句話就概括了自由自在，是哪一句呢？ （3）、 出示中心句一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。（4）、一切都活了，哪些事物活了？a.花開了，就像花睡醒了似的。師：說(shuō)花開了，就說(shuō)睡醒了。這花在作者眼里僅僅是花嗎？B.鳥飛了，就像鳥上天了似的。師：飛得多高??！它若是不想回來(lái)，有沒(méi)

6、有人怪它？c.蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。（5）在園子里，還有哪些事物也是自由的呢？（倭瓜、黃瓜、玉米）點(diǎn)擊出示：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。師：特別的寫法有特別的心情。讀這段內(nèi)容有些“重復(fù)”的話，你有什么感受?4、同學(xué)們，你們知道為什么這園中的一切在蕭紅的眼里都是自由呢？3、 品味園中之“趣”，感受祖父的愛(ài)1、指導(dǎo)學(xué)生瀏覽312節(jié)。2、交流：用幻燈片上的句式說(shuō)蕭紅在園子里干什么。祖父戴草帽 祖父栽花祖父拔草祖父種菜 3、 請(qǐng)同學(xué)們到課文中找一找，哪個(gè)場(chǎng)景讓你印象

7、深刻，使你難忘？4、 你們的心情怎樣？（快樂(lè)）5、 當(dāng)祖父在園子里勞動(dòng)時(shí)，我卻在瞎鬧，亂勾，亂鬧，隨心所欲地做自己喜歡的事情。你看，她是（點(diǎn)擊中心句） 生讀。你們認(rèn)為，這又是一個(gè)什么樣的園子呢？6、感受祖父之愛(ài)（1）同學(xué)們，這快樂(lè)和自由是誰(shuí)帶給“我”的？（2）這是一個(gè)怎樣的祖父呢？你又是從哪兒讀出的？同學(xué)們到課文中去找一找。（3） 祖父很愛(ài)笑，文中幾次寫了祖父的笑？（三次）在祖父的笑聲中飽含了對(duì)孫女的愛(ài)??！ （4）許多年以后，蕭紅這樣深情地回憶“祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得跟孩子似的。”祖父的笑讓蕭紅倍感親切、溫暖，祖父的笑無(wú)時(shí)不在。當(dāng)我把菜種踢飛的時(shí)候，祖父在笑。（出示） 當(dāng)我 四

8、、介紹作者，深化中心，拓展延伸師：蕭紅一生坎坷，很小的時(shí)候母親就去世了，父親重男輕女，對(duì)她極其嚴(yán)厲，繼母對(duì)她更是百般排擠，祖母有潔癖，不喜歡小孩子，對(duì)她很冷淡，唯一疼愛(ài)、呵護(hù)她的，只有祖父。長(zhǎng)大以后，經(jīng)歷千難萬(wàn)苦的蕭紅，每當(dāng)憶起祖父，想起祖父那個(gè)大園子，蕭紅就充滿了溫馨、幸福。同學(xué)們，如果現(xiàn)在再問(wèn)你，這是一個(gè)什么樣的園子。你會(huì)說(shuō)出示：這是一個(gè)的園子。這園子因?yàn)橛辛俗娓福辛俗娓改欠轁鉂獾膼?ài)，才會(huì)生機(jī)勃勃，才會(huì)自由自在，才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)，這是蕭紅和祖父的園子，所以蕭紅說(shuō)：出示齊讀:就這樣一天一天的，祖父、后園、我，這三樣是一樣也不可缺少的了。 呼蘭河傳師：對(duì)呀，正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)祖父，才有這樣一個(gè)園子

9、；正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)祖父、這樣一個(gè)園子，才有我這樣一個(gè)童年生活。所以，在我眼里（再讀）“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！边@是一座樂(lè)園，更是一座愛(ài)園。5、 課堂總結(jié)，布置作業(yè) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)我和祖父的園子僅僅是一個(gè)開始，要想真正走進(jìn)蕭紅的內(nèi)心，請(qǐng)同學(xué)們課后就去讀呼蘭河傳。學(xué) 生 活 動(dòng)1、 自由說(shuō)一說(shuō)。 1、 齊讀課題我和祖父的園子。2、快速瀏覽，回答：第2和13自然段。3、邊讀邊思考：這是個(gè)怎樣的園子。4、邊讀邊畫，并寫一些自己的體會(huì)。5、 生：自由說(shuō)。6、生質(zhì)疑.7、生交流：（1）生：很真實(shí)，園子里什么昆蟲都有。（2）生：讓人感到很自由。1、 自由讀。2

10、、 邊讀邊畫，并寫一些自己的體會(huì)。3、 齊讀。4、交流： (1)花像人一樣會(huì)睡醒呢！不是叫醒的，也不是驚醒的，而是自然而然地睡醒的，這就是自由呀！(2)有感情地讀出這份自由 。(3) 體會(huì)鳥是自由的。（4） 如果你是蟲子，你會(huì)說(shuō)什么呢？（園子真美??！在園子里真自由?。。?）請(qǐng)你讀讀這句話，讀出蟲子的心情。（6）生讀。變化成詩(shī)的形式讀：蕭紅的語(yǔ)言樸素而富有詩(shī)意，讀起來(lái)就像讀詩(shī)一樣。（7） “愿意就”多次出現(xiàn)。（或句子反復(fù)）倭瓜愿意爬上架 (生接)就爬上架，愿意爬上房(生接)就爬上房。黃瓜愿意開一朵花(生接)就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜 (生接)就結(jié)一個(gè)瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高(生接)就長(zhǎng)多高，蝴蝶愿意飛

11、到哪兒(生接)就飛到哪兒。（8）讀這一段話，我們感覺(jué)到園子里的一切是那樣自由由在、隨心所欲、無(wú)憂無(wú)慮。（9）這就是一個(gè)自由自在的園子啊！5、因?yàn)槭捈t是自由的，所以看到的景物都是自由的！在蕭紅的眼里，園子是自由的，園中的花是自由的。天上飛的，地上爬的，架子上長(zhǎng)的，在作者的眼里，一切都是自由的。6、配樂(lè)朗讀，在讀中感受這是一個(gè)自由之園。1、 瀏覽第3-12自然段。2、 完成并接讀：祖父戴草帽(生接)我也戴草帽，祖父栽花(生接)我也栽花，祖父拔草(生接)我也拔草，祖父種菜（生接）我也種菜，祖父鏟地(生接)我也鏟地，祖父澆菜(生接)我也澆菜。 3、體會(huì)自由。無(wú)憂無(wú)慮。快活。高興。對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，園子里的

12、生活是那樣快活、自由。4、讓我們帶著這份心情來(lái)讀一讀。5、生再讀課文，邊讀邊畫。交流:生：祖父在種小白菜的時(shí)候，她卻東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)把菜種也踢飛了。生：她在鏟地的時(shí)候，真的是亂勾一陣，所以把野草當(dāng)谷穗留著，把谷穗當(dāng)野草鋤掉了。 生：她澆菜的時(shí)候根本不把水往地上澆，她把水往天空揚(yáng)。 生：她一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。6、這是一個(gè) 的園子。是啊，自由自在的蕭紅在園子里是快樂(lè)的。1、 生讀書，畫出相關(guān)語(yǔ)句。2、交流：(1)拔下鋤頭桿 我讀出了一個(gè)慈愛(ài)的、疼愛(ài)孫女的祖父。（2）我闖禍了，不罵，反而笑 這是祖父對(duì)我的寬容（3）教我認(rèn)谷子耐心 這是一個(gè)慈祥、耐心、寬容的祖父1、 讀懂蕭紅家的園子，讀懂蕭紅的