戴小三數(shù)上冊導(dǎo)學(xué)案

1、 口算和估算（第 1 課時） 主備人： 賈連梅 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷探索口算整十?dāng)?shù)、百數(shù)乘一位數(shù)的算法的過程，會口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。2.在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。教學(xué)重點： 探索算法，理解算理。教學(xué)難點： 熟練會口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。教具準(zhǔn)備：例題掛圖、想想做做第3題的卡片前課學(xué)習(xí)：1. 23 82 202020 2002002002. 資優(yōu)生：*800800800800800教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)乘法口訣學(xué)生在小組里由組長組織背。2.導(dǎo)入：今天我們就利用學(xué)過的乘法口訣來學(xué)習(xí)新的知識。揭示課題。出示

2、活動一：活動一：嘗試口算。出示：例1掛圖1. 自主口算。（可以用小棒擺一擺）2. 小組交流：你是怎么算的？比一比哪一組的算法多。3. 全班交流。過渡：通過剛才活動一的學(xué)習(xí)，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。準(zhǔn)備進(jìn)入活動二?；顒佣航鉀Q實際問題。出示：例2掛圖1. 自主解答。2. 小組交流：你是怎么想的？3. 全班交流。過渡：剛才同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P2 . 4 學(xué)困生作業(yè)課本P1.1、4、5、6板書設(shè)計口算和估算 202020203 2個十乘3得6個十，6個十是60 236；20360教學(xué)反思 倍的認(rèn)識（第 1 課時） 主備人： 王林 教

3、學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識倍，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題。2.在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。教學(xué)重點： 知道倍是兩個數(shù)量的比較結(jié)果，理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍就是求一個數(shù)里面包含幾個另一個數(shù)教學(xué)難點： 理解算理教具準(zhǔn)備：例題3掛圖、倍數(shù)關(guān)系的圖片前課學(xué)習(xí)：621. 802 602 123 355 284 2732. 資優(yōu)生：10里面有（ ）個5 列式：（ ）教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算：82 62 123 355 284 2732.導(dǎo)入：（示例3的掛圖）你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎？揭示課題。出示活動一：活動一：

4、梳理相差關(guān)系。出示：例3掛圖1. 獨立思考：你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎？2. 小組交流：你是怎么比的？這些方法有何共同點？3. 全班交流。過渡：通過剛才活動一的學(xué)習(xí)，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。準(zhǔn)備進(jìn)入活動二。活動二：初識倍數(shù)關(guān)系。出示：例3下掛圖及文字1. 思考：紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？先圈一圈，再填。2. 小組交流：你是怎么想的？藍(lán)花有2朵，紅花有（ ）個2朵，紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的（ ）倍。3. 要求紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍，可以怎樣計算？全班交流為什么用除法計算？小結(jié)：剛才同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P3 .

5、 3學(xué)困生作業(yè)課本P5.1、2、3、4板書設(shè)計倍的認(rèn)識教學(xué)反思 倍的認(rèn)識（第 2 課時） 主備人： 何啟鳳 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步認(rèn)識倍，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題。2.在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。教學(xué)重點： 知道倍是兩個數(shù)量的比較結(jié)果，理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍就是求一個數(shù)里面包含幾個另一個數(shù)教學(xué)難點： 理解算理，熟練解決這類實際問題教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板前課學(xué)習(xí)：1. 5700 6009 124 357 287 2. 資優(yōu)生：12里面有（ ）個3 列式：（ ）教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算：5700

6、 6009 124 357 2872.導(dǎo)入課題。出示活動一：活動一：圈一圈，說一說。小黑板出示： 你能用倍數(shù)關(guān)系比一比上列圖形的個數(shù)嗎？1. 獨立思考。2 小組交流：你是怎么算的？比一比哪一組的算法多。3. 全班交流。過渡：通過剛才活動一的學(xué)習(xí)，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。準(zhǔn)備進(jìn)入活動二?；顒佣合胍幌?，算一算。出示：第6頁第8題掛圖4. 自主完成。5. 小組交流：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，如何計算6. 全班交流：需要注意些什么？過渡：剛才同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 4 .3學(xué)困生作業(yè)課本P6.5、6、7、

7、9板書設(shè)計倍的認(rèn)識教學(xué)反思 求一個數(shù)的幾倍是多少（第 1 課時） 主備人： 何啟鳳 教學(xué)目標(biāo)： 1.會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題，進(jìn)一步明確求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個相同加數(shù)的和。2.在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。教學(xué)重點： 進(jìn)一步明確求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個相同加數(shù)的和。教學(xué)難點：正確區(qū)分“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”，理解算理，熟練解決這類實際問題教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板前課學(xué)習(xí)：1. 5400 8009 164 427 497 2. 資優(yōu)生：2的3倍是（ ），15是3的（ ）倍。教師

8、導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算：5400 8009 164 427 4972.導(dǎo)入課題。出示活動一：活動一：自主探索。出示：例4掛圖1. 獨立思考，自主解答。2. 小組交流：“柳樹的棵樹是楊樹的3倍”是什么意思？3. 全班交流。過渡：通過剛才活動一的學(xué)習(xí)，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。準(zhǔn)備進(jìn)入活動二?；顒佣簩嶋H應(yīng)用。出示：第8頁第6題掛圖7. 自主完成。（友情提示：可以畫線段圖幫助理解）8. 組內(nèi)交流：為什么用“403”，不用“407”？9. 全班交流。過渡：剛才同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 5

9、.4學(xué)困生作業(yè)課本P7.1-5板書設(shè)計求一個數(shù)的幾倍是多少教學(xué)反思 求一個數(shù)的幾倍是多少（第 2 課時） 主備人： 王林 教學(xué)目標(biāo)： 1.能比較熟練地口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘一位數(shù)。2.能運用估算解決一些簡單的實際問題，能正確解答與倍有關(guān)的簡單實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。教學(xué)重點： 能運用估算解決一些簡單的實際問題，能正確解答與倍有關(guān)的簡單實際問題。教學(xué)難點：能運用估算解決一些簡單的實際問題，能正確解答與倍有關(guān)的簡單實際問題。理解算理，熟練解決這類實際問題。教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板前課學(xué)習(xí)：1. 5300 6009 204 567 426 2. 資優(yōu)生：2的5倍是（ ）

10、，20是4的（ ）倍。教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算：5300 6009 204 567 4262.導(dǎo)入課題。出示活動一：活動一：比一比，算一算。出示：403 870 9002 4054003 807 4600 50081. 獨立思考，自主完成。2. 小組交流：怎樣口算整十?dāng)?shù)，整百數(shù)乘一位數(shù)?？谒銜r要注意什么？3. 全班交流。過渡：通過剛才活動一的學(xué)習(xí)，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。準(zhǔn)備進(jìn)入活動二?；顒佣涸诒容^中提升認(rèn)識。出示：第10頁第8題掛圖1. 自主完成。2. 組內(nèi)交流：這兩題有什么不同？3. 全班交流。過渡：剛才同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。

11、下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 7 .6學(xué)困生作業(yè)課本P9.5-7,9-11板書設(shè)計求一個數(shù)的幾倍是多少教學(xué)反思 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）（第 1 課時） 主備人：王林 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計算。2. 培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。教學(xué)重點： 要聯(lián)系生活經(jīng)驗理解算理。用豎式計算時，要弄清乘的順序。教學(xué)難點：要聯(lián)系生活經(jīng)驗理解算理。用豎式計算時，要弄清乘的順序。教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板前課學(xué)習(xí)：1口算： 2.資優(yōu)生：豎式筆算 教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1. 口算： 豎式筆算： 2

12、.導(dǎo)入課題。出示活動一：活動一：自主探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法。出示：例題51 獨立思考，自主解答。2. 小組交流：你是怎么開的？“123”的豎式怎樣寫呢？從哪一位先算起？3. 全班交流。過渡：通過剛才活動一的學(xué)習(xí)，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。準(zhǔn)備進(jìn)入活動二?；顒佣豪斫馑憷?，掌握算法。出示：第12頁第1題掛圖1. 在組內(nèi)說一說乘的順序。2. 自主計算，組內(nèi)交流：這兩題有什么不同？3. 全班交流。過渡：剛才同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 8 .8學(xué)困生作業(yè)課本P12.3-5板書設(shè)計筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）

13、 12336（只）答：一共有36只。教學(xué)反思 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）（第 1 課時） 主備人：王林 教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生由復(fù)習(xí)遷移、類推到新知的學(xué)習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過筆算，感覺美源于生活。教學(xué)重點： 能正確計算不用連續(xù)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點：用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)的每一位；每次乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。教具準(zhǔn)備：課件、師生各準(zhǔn)備小棒8捆（每捆10根）又7根。前課學(xué)習(xí)：筆算：242= 2133=教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1. 筆算（指名學(xué)生板演）：242=2133=2.導(dǎo)入課題。出示活動一：活動一

14、：自主探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法。出示：例題61. 先擺一擺小棒，再獨立思考該怎樣計算。2. 小組交流：你是怎么計算的？這一題與上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么不同？豎式怎樣寫呢？要注意些什么？3. 全班交流。過渡：通過剛才活動一的學(xué)習(xí)，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。我們準(zhǔn)備提升練習(xí)了，進(jìn)入活動二。活動二：鞏固提升。出示：第14頁想想做做第1題掛圖1. 自主完成。2. 組內(nèi)交流：你是怎么算的？ 兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是幾位數(shù)？ 三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是幾位數(shù)？3. 全班交流。過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 9 .4

15、學(xué)困生作業(yè)課本P14.2-5板書設(shè)計筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)的每一位；每次乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 教學(xué)反思 練習(xí)二（第 1 課時） 主備人： 賈連梅 教學(xué)目標(biāo)：1.熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法。2.能運用所學(xué)知識，熟練解決實際問題，提高解決問題的靈活性。3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點： 熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法。教學(xué)難點：熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法，并理解算理。教具準(zhǔn)備：課件前課學(xué)習(xí)：532= 593= 285766 944 786教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和

16、二次備課同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)完了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，對于筆算乘法，你認(rèn)為需要注意什么？（學(xué)生獨立思考，并與同伴交流。找個別同學(xué)說一說，用自己的語言歸納出豎式計算的計算法則和注意事項，其余的同學(xué)對其中進(jìn)行補充。）活動一：基礎(chǔ)練習(xí)。1. 口算。124 705 305214 506 3152. 用豎式計算。8422 325 3293過渡：剛才活動一同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。我們準(zhǔn)備拓展練習(xí)了，進(jìn)入活動二?；顒佣和卣咕毩?xí)。出示：第15頁第7題掛圖1. 自主完成。2. 組內(nèi)交流：你是怎么想的？3. 全班交流。過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲

17、。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 10 .4學(xué)困生作業(yè)課本P15.2-6板書設(shè)計筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)的每一位；每次乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 教學(xué)反思 練習(xí)二（第 2 課時） 主備人： 賈連梅 教學(xué)目標(biāo)：1.在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能熟練計算。2.加強學(xué)生估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡單實際問題，能對問題做出正確分析，提高解題能力。3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點： 理解算理并能熟練計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。教學(xué)難點：能應(yīng)用所學(xué)知識對問題做

18、出正確分析。教具準(zhǔn)備：課件前課學(xué)習(xí)： 1.口算 2.豎式計算104 132 283124 221 1137214 116 1524教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)完了筆算兩位、三位數(shù)乘一位數(shù)，上堂課我們練習(xí)了一課，大家掌握得還不錯，今天我們將提高練習(xí)，大家有信心圓滿完成任務(wù)嗎？活動一：口算練習(xí)1.練習(xí)二第8題。302 420 303322 421 313342 422 333先讓學(xué)生觀察每組算式，估算一下結(jié)果大約是多少，再口答。2. 練習(xí)二第9題。出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。過渡：剛才活動一同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯，把你學(xué)到的算東西在小組里再說一說。我

19、們準(zhǔn)備拓展練習(xí)了，進(jìn)入活動二?；顒佣悍謱泳毩?xí)。出示：第16頁第10題掛圖1. 自主完成。先想想積是幾位數(shù)，再計算。2. 組內(nèi)交流：你是怎么想的？3. 全班交流。剛才大家掌握的不錯，我們再來練一練應(yīng)用題?；顒尤红柟烫岣?。出示：第16頁第13題掛圖1. 獨立思考，自主完成。2. 組內(nèi)交流：這兩個問題有什么區(qū)別？3. 全班交流。過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 11 .3學(xué)困生作業(yè)課本P16.11、12板書設(shè)計筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用 求和用加法求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法教學(xué)反思 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（

20、連續(xù)進(jìn)位）（第 1課時）主備人： 何啟鳳教學(xué)目標(biāo)：1自主探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算過程，理解其算理，掌握其計算法則。2理解、概括多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算法則。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和先估算后計算的良好習(xí)慣。4在自主探究解決問題的過程中，讓學(xué)生體驗成功的喜悅和失敗的情感，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。教學(xué)重點： 理解和探索連續(xù)進(jìn)位的計算方法。教學(xué)難點：理解連續(xù)進(jìn)位的算理。教具準(zhǔn)備：課件前課學(xué)習(xí)： 1.口算420 421 422232 123 2432.豎式計算：424教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課同學(xué)們，在前面的課程當(dāng)中我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的一次進(jìn)位乘法，現(xiàn)在請同學(xué)

21、們想一想，既然有一次進(jìn)位，那么有沒有兩次進(jìn)位、三次進(jìn)位呢？帶著這個問題，讓我們一起來開始今天的學(xué)習(xí)?；顒右唬汗P算兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）展示情境圖（課本第17頁例7）1利用前面學(xué)過的列豎式來計算484。2.和同學(xué)說一說484的詳細(xì)計算步驟，注意說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？3.全班交流?？偨Y(jié)：通過以上幾個題目的計算，請同學(xué)們思考總結(jié)一下，在用豎式計算連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)時應(yīng)該注意什么？學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結(jié)。（課件展示）：1用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進(jìn)幾；2用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進(jìn)幾；3不要漏加進(jìn)位數(shù)字。教師：

22、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，完全靠自己主動探索就找到了兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法的計算方法，現(xiàn)在敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)，探索出三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）筆算方法？活動二：筆算三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）出示：第17頁試一試1. 嘗試計算，2 7 2 42. 組內(nèi)交流：積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？3. 全班交流。通過例7各試一試兩道題目的計算，請同學(xué)們思考總結(jié)一下，在用豎式計算連續(xù)進(jìn)位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)時應(yīng)該注意什么？學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結(jié)。（課件展示）：1用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進(jìn)幾；2用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進(jìn)幾；3用一位

23、數(shù)乘兩位數(shù)上百位上的數(shù)，積滿幾千向千位進(jìn)幾；4. 不要漏加進(jìn)位數(shù)字。過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 12 .4學(xué)困生作業(yè)課本P18.1、4-6板書設(shè)計筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進(jìn)幾用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進(jìn)幾用一位數(shù)乘兩位數(shù)上百位上的數(shù)，積滿幾千向千位進(jìn)幾 教學(xué)反思 練習(xí)三（第 1 課時） 主備人： 何啟鳳 教學(xué)目標(biāo)：1通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法并能正確地進(jìn)行計算。2通過不同題型，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌

24、握算法。3能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高解決問題的能力。4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點： 理解連續(xù)進(jìn)位的算理，掌握計算方法。教學(xué)難點：理解連續(xù)進(jìn)位的算理。教具準(zhǔn)備：課件前課學(xué)習(xí)：237 634 5178 8642教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)完了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，今天我們來繼續(xù)練習(xí)。活動一：基礎(chǔ)練習(xí)67+4 28+6 79+555+3 39+7 86+41. 獨立完成。2. 小組交流：兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法計算順序是什么？在豎式計算時需要注意什么？1. 全班交流過渡：剛才活動一同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯，我們準(zhǔn)備拓展練習(xí)了，進(jìn)入活動二。活動二：

25、分層練習(xí)，鞏固提高。出示：第19頁第2題1. 自主完成。2. 組內(nèi)交流：看看錯誤的同學(xué)錯在哪兒，想想怎么幫他？3. 全班交流。在豎式計算時需要注意什么？ 大家剛才表現(xiàn)不錯，我們再來提高一點，看看誰笑到最后？活動三：分層練習(xí)，鞏固提高。出示：第19頁第4題掛圖1. 獨立思考，自主完成。2. 組內(nèi)交流：你是怎么想的？3. 全班交流。過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 13 .3學(xué)困生作業(yè)課本P19.3、5板書設(shè)計筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)的每一位；每次乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 教

26、學(xué)反思 練習(xí)三（第 2 課時） 主備人： 何啟鳳 教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法的進(jìn)位方法，能準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法計算，提高計算能力。2加強估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。3培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣，在解決實際問題中鼓勵探索筆算乘法中的新情況，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點： 理解連續(xù)進(jìn)位的算理，掌握計算方法。教學(xué)難點：理解連續(xù)進(jìn)位的算理。教具準(zhǔn)備：課件前課學(xué)習(xí)：先觀察每組中上下兩道題，說一說有什么不同？你是如何發(fā)現(xiàn)的？再動手計算。133 214 242 163 414 243教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.口算下面各題。 125 51

27、5 127 143174 416 616 2522提問：你認(rèn)為在計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時要特別注意哪些方面？活動一：豎式計算出示課本地20頁第8題。1. 學(xué)生獨立完成。2. 小組交流，教師注意巡視指導(dǎo)。3. 全班交流，展臺展示作業(yè)，集體訂正 過渡：剛才活動一同學(xué)們計算部分表現(xiàn)的都不錯，我們再來練習(xí)應(yīng)用題，進(jìn)入活動二?；顒佣悍謱泳毩?xí)。出示：第20頁第9題掛圖1. 自主完成。2. 組內(nèi)交流：你是怎么想的？3. 全班交流。 大家剛才表現(xiàn)不錯，再來點難度大一點的?；顒尤红柟烫岣摺３鍪荆旱?0頁第11題掛圖1. 自主完成。2. 組內(nèi)交流：你是怎么想的？3. 全班交流。過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得

28、不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 15 .6學(xué)困生作業(yè)課本P20.10和最后一題板書設(shè)計筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)的每一位；每次乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 教學(xué)反思 乘數(shù)中間有0的乘法（第 1 課時） 主備人： 賈連梅 教學(xué)目標(biāo)：1探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。2探索并掌握一個因數(shù)中間有0的計算方法，理解算理。3結(jié)合具體情景，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和能力。4經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：1掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。2

29、掌握一個因數(shù)中間有0的計算方法。教學(xué)難點：理解一個因數(shù)中間有0的乘法的算理。教具準(zhǔn)備：課件前課學(xué)習(xí)：2002 8002 6700 7800 103 500 303教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)完了活動一：理解“0與任何數(shù)相乘都得0”1.想一想：3只小貓一共釣了多少條魚？你怎么看出來的？2.先用加法算式表示，再改寫成乘法算式。3.說一說：你是怎么知道得數(shù)是0的？4填一填：25=0 0=05.你發(fā)現(xiàn)了什么？4.5.過渡：剛才小朋友學(xué)到了一個有關(guān)0的新的知識點，下面我們用學(xué)到的知識去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)入活動二?；顒佣禾剿鳌俺藬?shù)中間有0的乘法”筆算方法1. 估一估：估計一

30、下4個看臺大約有多少個座位？2.算一算：1024先獨立完成，再小組交流3全班交流4全班交流過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 16.4學(xué)困生作業(yè)課本P22.4板書設(shè)計乘數(shù)中間有0的乘法0和任何數(shù)相乘都等于0教學(xué)反思 乘數(shù)末尾有0的乘法 主備人： 賈連梅 教學(xué)目標(biāo)：1在學(xué)習(xí)了乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法之后，經(jīng)歷探究乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計算這類算題。2在研究算法和解決實際問題的過程中，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點：探索乘數(shù)末尾有0的三位

31、數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程。教學(xué)難點：正確地計算乘數(shù)末尾有0的乘法。教具準(zhǔn)備：課件前課學(xué)習(xí)：教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境談話：同學(xué)們，我們學(xué)校準(zhǔn)備舉辦冬季陽光體育運動會，你們高不高興？為了迎接這次運動會，我們?nèi)昙壍男∨笥褋淼讲賵雠啪??；顒右唬撼藬?shù)末尾有0的乘法（1） 獨立口算（2） 列豎式計算4120。過渡：剛才活動一同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。我們準(zhǔn)備拓展練習(xí)了，進(jìn)入活動二。6. 活動二：試一試在書上計算。小組內(nèi)說說計算過程。過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 11 .3

32、學(xué)困生作業(yè)課本P16.2-6板書設(shè)計乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)反思 練習(xí)四 主備人： 賈連梅 教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能較熟練地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計算正確率與計算速度。3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功體驗，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生有耐心地做題。教學(xué)重點：鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。教學(xué)難點：提高計算正確率與計算速度。教具準(zhǔn)備：課件前課學(xué)習(xí)：教師導(dǎo)學(xué)案集體備課和二次備課同學(xué)們，我們先來回憶近期學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算、口算及筆算。）筆算時，乘數(shù)中間有0的乘法，0也要

33、乘。乘數(shù)末尾有0的乘法，先用0前面的數(shù)去乘，最后乘數(shù)末尾有幾個0，積的末尾就添幾個0.活動一：基本練習(xí)1、 第一題比一比每組口算題有什么相同和不同的地方？2、 第二題先把口算題進(jìn)行歸類，9003 183 ，再練習(xí)口算3、 第3題（選兩題）先估算積的末尾有幾個0，再選兩題指名板演過渡：剛才活動一同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯，把你學(xué)到的算法在小組里再說一說。我們準(zhǔn)備拓展練習(xí)了，進(jìn)入活動二?；顒佣壕C合練習(xí)出示：第5題4. 自主完成。5. 組內(nèi)交流：你是怎么想的？6. 全班交流。活動三：拓展運用（思考題）1、 先讓孩子獨立思考，試做在本子上2、 小組交流3、 全班交流要使乘積最大，兩個乘數(shù)中三位數(shù)百位數(shù)上的數(shù)和一位數(shù)只能是5和7，相應(yīng)的兩個算式分別是5327和7325，再進(jìn)一步計算和比較，可知5327。要使積最小，想法相似，3572積最小過渡：今天同學(xué)們積極主動學(xué)得不錯，在小組里交流一下你今天的收獲。下面我們來檢測同學(xué)們學(xué)得效果如何？相同：都是需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，都可用相同的方法進(jìn)行計算。不同：十位數(shù)相乘的結(jié)果不同，個位數(shù)相乘的結(jié)果相同，最后結(jié)果也不同。資優(yōu)生作業(yè)練習(xí)與測試P 11 .3學(xué)困生作業(yè)課本P16.2-6板書設(shè)計練習(xí)四口算 筆算 解決實際問題教學(xué)反思 復(fù)習(xí)（第 1 課時） 主備人： 賈連梅 教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位