學校開展素質(zhì)教育情況匯報

1、學校開展素質(zhì)教育情況匯報精選范文：學校開展素質(zhì)教育情況匯報（共2篇）學校開展素質(zhì)教育情況匯報全面推進學校素質(zhì)教育努力打造英Lh教育品牌長沖中學開展素質(zhì)教育情況匯報自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質(zhì)教 育6年來，長沖中學在縣委、縣政府領導和各級教育主管部門的指導 下，大力推進素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一 是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水 平，滿足了推進素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推 進素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質(zhì)教育快車 道。一、主要成績一是育人環(huán)境和諧完善。六年來，學校變化是翻天覆地

2、，樓化了教舍：新做了教職工宿舍5女生宿舍、男生宿舍、學生食堂四棟樓，總 面積達一萬平方米；硬化了球場、人行道、空余場地；形象化了文化 品位，校訓醒目，校徽深邃、校歌瞭亮，校牌亮麗；系統(tǒng)化了教學設 備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、電視接轉、校園廣播、圖書 閱覽、實驗室一應 俱全。二是育人隊伍配套齊全?，F(xiàn)有120名教職工，學歷合格率達100，黨員占1/4，省市級骨干教師占1/4，學科配套，開課 齊全。高、中、初級職稱比為1: 8: 1，老中青結構比為1:7: 2 72人次獲得過縣級以上表彰。六年來，教師“四優(yōu)”獲市以 上獲獎212人次，教師整體素質(zhì)大為提高，無一例違法亂紀。三是育人方法百花齊放

3、。異步教學，精彩紛呈；創(chuàng)新教育，熱火朝天；綜合實踐，方興未艾。異步教學，曾在此召開全縣現(xiàn)場會；創(chuàng)新教育，全市在此成功推出現(xiàn) 場；綜合實踐，進入省級課題研究。四是育人品牌閃亮登場。長沖中學是英lLi第二家。全市第23所進行示范行列的初中；是黃岡市普通初中先進單位、教育技術裝備先進單位；是縣政府師德師風先進集體；社團和校刊LU 茶花獲全省一等獎；承擔省十五重點科研課題“初中創(chuàng)新教育研 究與實踐”，成為全市的先進典型，兩次大會交流，一次現(xiàn)場示范， 省級課題綜合實踐活動課程開發(fā)與實施已投入研究，最近又被推 薦為全省先進考點和全市百佳教科研先進單位。中考質(zhì)量經(jīng)久不衰； 榮獲國家級學科競賽獎28人次，省級

4、102人次。二、基本經(jīng)驗一是千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭取項目工程，積極申請 危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添 后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。二是管導結合抓矢鍵，提升師資水平。推進素質(zhì)教育的矢鍵是教師， 不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，脫崗進修，指導教師 在崗教學練兵、自覺投身教研教改。三是突出重點抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神，我 們于20xx年底就申報了省級十五重點課題“初中創(chuàng)新教育”并立項 投入全員、全方位研究。首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在觀念上。在辦學理念上創(chuàng)新，提出了 “修德為先，啟智為要，強體為本，成才 為上”的辦學理念

5、。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形 式去強化。在教師觀念的創(chuàng)新上，消除了三個誤解：創(chuàng)新“神秘論”、“冒險 論”、“沖突論”。在學生求學信念的創(chuàng)新上，樹立了四種信念。一 是自信的求學信念，學會說“我會”；二是自愛的“求學”信念，學會說“我愿”；三是自覺的求學信念，學會說 “我能”；四是自主的求學信念，學會說“我敢”。其次是把創(chuàng)新教育的“著力點”放在過程中。1、在時空上不留空白。從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。2、在實踐的主陣地上不放空炮。勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學的主陣地在課堂。如何在課堂教學中突出創(chuàng) 新能力的培養(yǎng)，不讓創(chuàng)新實踐在主陣地上放

6、空炮，我們的主要作法是三條：(1) 以課堂教學為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。(2) 以創(chuàng)造性思維為核心培養(yǎng)創(chuàng)新能力(3) 以個性化發(fā)展為重心開發(fā)學生創(chuàng)新能力3、在實踐機制上不說空話(1) 增設保障機制。首先是組織保障。自 20xx年春季起，學 校增設了科研處，配備了一名主任，落實一名副校長專門分管；其次 是時間保障。常規(guī)教學本來就時間緊，要使課題研究扎實有效，必須 合理安排時間，為此，我們將周六定為課題研究時間，平時每周一次，忙時間周一次，要么“充電”：集中 學業(yè)務，舉辦專題講座；要么“放電”：說課、評課、寫論文、搞制作。三是資金保障。除了圍繞科研課題增設文本論文、 報告，電子課件、演示等獎勵項目外，還

7、對周六參加專業(yè)學習的給予 補助。(2) 完善管理機制。學校過去對課題研究停留在表面說教狀態(tài)， 沒有從管理上真正落實，自申請立項創(chuàng)新教育后，我們充實了對教師 綜合考核的指標，增設了課題研究項目，分配了過程量化分數(shù)。(3) 調(diào)整評價機制。一是對教師的評價：由剛性變成彈性，課題 內(nèi)容由缺失到充實，由只以考試成績定論到既有定論又有評論、即每 學期在學生中進行一次教師教育教學綜合情況調(diào)查，學校開展素質(zhì)教 育情況匯報第2頁反饋情況分析評價；二是對程序的評價：由輕過程重結果到過程與結果和諧統(tǒng)一，分值上統(tǒng)籌兼顧4、在實踐的矢鍵處不掛空檔(1) 外派學習時不放過每一次機遇。近兩年，我們先后派 出86人次赴北京、

8、武漢、黃岡、武穴、羅田、孝感、黃梅、薪春觀 摩學習，參加研討會。(2) 內(nèi)部培訓時不遺漏每一個環(huán)節(jié)。從講課、說課、評課 到撰寫 論文、舉辦講座，環(huán)環(huán)相扣。(3) 巧借東風時不吝惜每一回投入。創(chuàng)市級示范時，添置了多媒 體；申報立項后，購置了攝像機；最近又全部上了網(wǎng)。另外還從北京 郵購教學光盤，到省教所購置創(chuàng)新專業(yè)書，每年為閱覽室訂圖書近萬 元。(4) 說課評時不停留在恭維奉承狀態(tài)。(5) 教學反思時不固步自封在經(jīng)驗成績里。5在實踐的進程中不行空路。無論是學校層面、實驗班級還是參與實踐的每一位教師，自開展創(chuàng)新 教育教學研究與實踐以來，一路上不斷地從認識一實踐到再認識一一再實踐，內(nèi)化創(chuàng)新認識，外化創(chuàng)

9、新方法，物化創(chuàng)新成果。沿途拾起一串串“創(chuàng)新”果實：方案、報告、論文、 案例、記錄、反思、總結、證書。再次是把創(chuàng)新教育的“落腳點”放在效果上科研創(chuàng)新教育研究給我校帶來了勃勃生機，學校聲譽不斷提升，學校 影響不斷擴大，教師素質(zhì)得到全面提高，學生素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，會 學習，會探究，會創(chuàng)造，會展現(xiàn)自我的優(yōu) 秀學生在不斷涌現(xiàn)。1、學校創(chuàng)新氛圍越來越濃。近幾年來學校理念創(chuàng)新，育人環(huán)境創(chuàng)新，教師教法創(chuàng)新，學 生學法創(chuàng)新，可謂與時俱進。2、學校影響越來越大。20xx年初立項實驗以來，學校步入快速良性發(fā)展軌道，20xx年底學校步入黃岡市第23所、英L1J第一所農(nóng)村示范初中行列。去年 底，學校還被評為黃岡市普通初

10、中先進單位，技術裝備同時還獲得黃 岡市人事局、教育局頒發(fā)的先進單位。圖片新聞、推管理經(jīng)驗，展示范風采的辦學事跡多次上了黃岡報、鄂東晩報。3、學?？蒲谐晒絹碓蕉?。三次參加全市創(chuàng)新教育階段總結會并作發(fā)言，三月又申報并立項省級“綜合實踐活動”課題，去年四月接受市教科院專家視導時推出一批階段資料與成果，獲良好評價。今年五月，全市又以現(xiàn)場形式，在我校召開創(chuàng)新階段總結會。4、教師整體素質(zhì)越來越高。隨著創(chuàng)新教育的不斷深入，教師的觀念也在不斷更新。觀念 的創(chuàng)新帶 來了教學方法的創(chuàng)新，方法的創(chuàng)新帶來了水平的提高。校長獲全省優(yōu)秀教師和全縣“十佳校長”稱號，20多名教師獲省市級骨干教師稱號，1人獲得全省綜合實踐先

11、進個人，3人奪得黃岡說課一等獎，教師的論文在刊物發(fā)表和評獎的36篇，優(yōu)質(zhì)課、課件獲市以上級獎的22節(jié)、件。5、學生創(chuàng)新能力越來越強。學生的創(chuàng)新精神與實踐創(chuàng)新能力在新的大環(huán)境中得到熏陶和感染，課 堂教學氛圍中主觀能動性得到發(fā)揮，潛能得到釋放，聰明才智得以充 分展示，學生健康向上，樂觀的天性也 得到自由發(fā)展。近兩年來，學 生在各級各類競賽中獲國家級獎11人次，省級獎54人次，去年全市 優(yōu)秀藝術人才比賽，我校獲獎占全縣三分之一，學生彭湃等多篇作文 發(fā)表在中學生優(yōu)秀作文選上，尤其是在最近的第十四屆茶葉節(jié)茶鄉(xiāng)放歌全市征文中，一（8）學生王爽奪得初中組唯-等獎（獎金500元），學生屢屢在全縣運動會、藝術節(jié)

12、、演講賽等多 項活動中獲獎。三、幾個問題問題之一：深入持久地推進素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師隊伍和較為 先進的教育教學設備設施作為后盾支撐，由于財力上的困難，難免受 到限制。問題之二：現(xiàn)行的教育評價體制和中考壓力，對深入持久地推進素質(zhì) 教育，勢必有一定的沖擊和影響，如何合理解決這一矛盾？需要作較 深層次的研究。問題之三：由于目前正處于學生高峰期，班額過大，也是制約深入持 久地推進素質(zhì)教育的一大因素，因而如何加強教師的調(diào)控能力也是必 須面對的一大課題。四、幾點建議1、進一步加大教育行政部門對學校推進素質(zhì)教育的力度，完善評價機制。2、進一步豐富展示師生素質(zhì)教育成果的競技形式，不斷充實活動機3、加大對

13、農(nóng)村留守孩子就學的管理力度，不斷解決教育中的新問 題。執(zhí)筆：蕭本初20xx.9.12學校開展素質(zhì)教育情況匯報（共2篇）篇一：實施素質(zhì)教育工作 情況匯報材料在教育的細節(jié)中塑造人在教育的點滴中培養(yǎng)人刀爾登中心小學實施素質(zhì)教育工作匯報材料為迎接上饒市教育督導 室 > 上饒市教育局對我校進行全面實 施素質(zhì)教育評估，對照江西省 中小學實施素質(zhì)教育工作督導評估指標體系（試行）和鄱陽縣完 全小學實施素質(zhì)教 育工作督導評估細則的要求，也為了進一步加 強、推進我 校全面實施素質(zhì)教育工作，現(xiàn)對我校全面實施素質(zhì)教育工 作進行匯報如下。、學校概況田皈街鎮(zhèn)中心學校位于昌（南昌）九（九江）景（景德鎮(zhèn)）“金三角&qu

14、ot;腹地田畋街鎮(zhèn)城區(qū)中心，占地面積9333平方米/其中 建筑面積3631平方米，生均校舍建筑面積4.3平方米。中心學?，F(xiàn) 有學生825人，15個教學班，其中男生495人，女生330人。入學 率、畢業(yè)率為100%輟學率為零。學?，F(xiàn)有在職專任教師44人（其中本科學歷26人，?？茖W歷14人，中專學歷4人，教師學歷合格率100%、中學高級教師2人，小學高級教師26人，中高職稱占教師總數(shù)的63.64%。教師平均年齡33.5歲，是一支年青進取的小學教 師隊伍。學校已建有較為齊全的計算機室、多媒體室、實驗室、圖書室、語音 室等教學輔助用房。二、督導評估工作過程（一）完善組織機構，加強對督導評估工作的領導。

15、成立以校長為組長的實施素質(zhì)教育工作領導小組，領導學校素質(zhì)教育 的實施和迎評工作。領導小組由校長及各行政人員組成，負責制定實 施計劃，綜合協(xié)調(diào)各部門工作，收集整理檔案材料，撰寫自評報（二）分解指標，明確職責，實施目標管理責任制。依據(jù)督導評估指標體系督導評估細則各項指標、行 政人員 分工及完全小學重點工作的要求，將相尖指標和重點任務分解到各行 政人員。各行政人員學校開展素質(zhì)教育情況匯報（共2篇）進一步將任務分解落實到人，層層負責，限時完 成。校長對各行政人員的督導評估工作負責把矢驗（三）全面學習，廣泛培訓，深入理解督導評標準。組織實施素質(zhì)教育工作領導小組成員學習督導評估指標體 系督 導評估細則。多

16、次召開行政會、教師會就督導評估標準的內(nèi)容、方 法、工作程序等進行了全面的培訓，使廣大干部及教師深入理解督導 評估精神。（四）開展督導評估，認真總結，切實改進工作。學校按照督導評估指標體系督導評估細則的標準認真開展自評，形成了自評報告，并向縣教育局進行匯報。學校多次召 開督導評估工作會議，將督導評估工作中的不足反饋給各相矢人員， 以推動學校進一步深化全面實施素質(zhì)教育工作。三全面實施素質(zhì)教育重點工作落實情況（一）機構完善，職責分明，不斷加強科學管理學校內(nèi)部機構齊全，教導處教研組班主任黨小組團 支部大 隊部工會、教代會等職責明確，嚴格執(zhí)行崗位責 任制。實行分級管 理和目標責任制，即以校長為核心，教導

17、處總務處、教研組團隊 對校長負責，年級組、班隊分別 對各相尖責任部門負責，同時，做到 分工不分家，在分級管 理的基礎上加強各部門之間的橫向聯(lián)系，做到 經(jīng)?；ネㄐ?息，相互協(xié)作，充分發(fā)揮管理工作整體的作用。（二）加強師德，勤于學習，提高師資隊伍素質(zhì)。1切實抓好師德建設，引導教師樹立正確的教育觀人才觀、質(zhì)量 觀。廣泛開展教師信用教育，堅持“誠實立身，信 譽立教”，定期開 展師德教育活動，組織撰寫心得體會、專 題討論等，使廣大教師以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，為人師表，謙潔從教，自覺實施素質(zhì)教育，樹立教師的良好形象。2、加大培訓力度，提高教師教學水平。建立全員培訓為目標、骨干培養(yǎng)為重點的繼續(xù)教育制度，認

18、真制訂教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃。幾年來，我校積極組織教師參加省市縣級各類教育 培訓，選派青年教師參加省 市縣級教學觀摩活動，并及時將 培訓觀摩心得體會或以書面或以講座 或以公開課的形式向其他教師傳播?，F(xiàn)在我校廣大教師努力學習教育理念，刻苦鉆研教學 業(yè)務，勇于創(chuàng)新，積極進取，已經(jīng)形成了良好的學習氛圍。學?，F(xiàn)已 培養(yǎng)出了縣級名師1人，縣學科帶頭人2名。3、積極參與教改實驗和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景 下，以教學實踐為對象，以廣大教師為主體，以總結提升經(jīng)驗為重 點，通過集體備課、專題漫談、案例研討，教學比武、課題探究（國 家級教育規(guī)劃課題發(fā)展性課堂教 學手段與培養(yǎng)學生學習興趣的研 究正在我校進行

19、探討中、“五課連環(huán)”的課堂教學等諸多方式進一步推動教師專業(yè)化成長。幾年來，校本教研也逐步凸現(xiàn)出了我校的辦學特色。2009年，學校被評為“立足校本教研，促進學校發(fā)展”的縣級特色 學校。（三）尖心學生，著眼發(fā)展，提高教育質(zhì)量。1、德育為先。德育工作堅持校長負責，統(tǒng)籌安排；教師為主，全員 參與；教學為主，學科滲透；學校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長為組長的學校德育工作領導小組，建立了班集體、班主任量化考核制度，健全了德育的激勵機制。學校認 真制訂德育工作計劃，不斷豐富德育內(nèi)容，對不同年齡段的學生提出 不同的要求，學生養(yǎng)成了文明禮貌團結向上勤奮好 學的習慣。2、以教學為中心，注重學生實踐能力和創(chuàng)新意識的培

20、養(yǎng)。嚴格執(zhí)行 教學計劃和課程標準，開齊開足開好每一門課程，合理安排教師，重 視學生潛力的開發(fā)和學習積極性的培養(yǎng)，加強教學監(jiān)控，重視過程管 理，認真落實“教學五認真（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真fit改作業(yè)、 認真輔導、認真檢測）經(jīng)常進行校內(nèi)教學調(diào)研，教學質(zhì)量分析反饋制 度健全，努力提高課堂教學效益和學生的全面質(zhì)量。努力培養(yǎng)學生樂于探究，主動參與的學習能力，矢注學生學習方式和 學生能力的培養(yǎng)，重視開發(fā)智力，挖掘潛力，實行教學民主，形成和 諧活潑心理相容的課堂教學氣氛。認真執(zhí)行矢于切實減輕中小學生過 重課業(yè)負擔的有矢規(guī)定。采取課內(nèi)與課外相結合、普及與提高相結合 的方式，成立音、體、美、書法、奧數(shù)等興趣

21、小組5使學生的興趣愛 好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展3、建立科學的學生全面素質(zhì)評定方法。學校提出從道德行為、基礎 知識和技能、身體素質(zhì)、特長愛好、教師評語等方面對學生進行全面的評定，注重“過程性評價”，采用學生成長記錄袋的方式對學生進行客觀公正全面的評價。4、重視安全法制教育。強化安全法制教育意識，落實安全法制教育 措施，把安全教育與班級管理結合起來，各級層層落實。（四）改善辦學條件，創(chuàng)設良好環(huán)境。現(xiàn)代化的教育設施是提高教育質(zhì)量的基本條件。學校配備了計算機教室，實驗室、圖書室、遠程教育室、多媒體教室、語音室等 專用教室，音體美器材室、儀器室等均按三類標準配備。大力加強校園文化建設，堅持以優(yōu)美的校園環(huán)境影

22、響人，以和諧的人文環(huán)境激勵人，增強校園環(huán)境的育人功能。宣傳欄定期刊出主題專版，教室布置美觀大方，確保了校園的“凈化、綠化、美化”。（五）一份耕耘，一份收獲，春華秋實，碩果累累我校堅持以發(fā)展 科研來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學生，以發(fā)展學生來發(fā)展學校的 辦學理念，扎實地推行素質(zhì)教育。在實踐摸索當中，經(jīng)過全體師生的 共同努力，也取得了一些 成績，學校先后被授予了 “全國發(fā)展性課堂 教學研究實驗學?！?' “江西省校本培訓示范學校"“江西省巾幗 文明崗"“江西省先進集體”“上饒市校本教研示范學校" “上饒市德育示范學校"、“鄱陽縣先進學?！钡?。成績只能

23、是代表過去，但是要整體實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學水平，還需要我們做大量的細致的工作，特別是進一步提高教師運用現(xiàn)代化教學設備的能力，積極籌措資金，開源節(jié)流，不斷加大教 學設施的投入，建立比較穩(wěn)定的勞動和社會實踐基 地，進一步加大師 資隊伍建設，提高學生的全面素質(zhì)。加強 教學常規(guī)管理和監(jiān)控力度， 重視美育和學生心理健康教育，加強學校體育工作，培養(yǎng)良好的個性 心理品質(zhì)和身體素質(zhì)，促進學生全面素質(zhì)的提高。放眼未來，我們將緊緊圍繞學校辦學總體規(guī)劃，狠抓教育教 學管理， 從嚴治校，不斷開拓進取，積極實施素質(zhì)教育，為 我校的可持續(xù)發(fā)展 做出新的努力。2010年10月篇二：實施素質(zhì)教育工作情況匯報材料田皈

24、街鎮(zhèn)中心學校全面實施素質(zhì)教育田皈街鎮(zhèn)中心學校全面實施素質(zhì)教育匯報材料為迎接上饒市教育督導室、上饒市教育局對我校進行全面實 施素質(zhì)教 育評估，對照江西省中小學實施素質(zhì)教育工作督導評估指標體系（試行）和鄱陽縣完全小學實施素質(zhì)教 育工作督導評估細則的 要求，也為了進一步加強、推進我校全面實施素質(zhì)教育工作，現(xiàn)對我校全面實施素質(zhì)教育工作進行匯報如下。一、學校概況田田反街鎮(zhèn)中心學校位于昌（南昌）九（九江）景（景德鎮(zhèn)）“金三角”腹地田皈街鎮(zhèn)城區(qū)中心，占地面積9333平方米，其中建筑面積3631平方米，生均校舍建筑面積4.3平方米。中心學 校現(xiàn)有學生825人，15個教學班，其中男生495人，女生330人。 入

25、學率、畢業(yè)率為100%輟學率為零。學?，F(xiàn)有在職專任教師44人（其中本科學歷26人，?？茖W歷14 人，中專學歷4人，教師學歷合格率100%、中學高級教師2人，小 學高級教師26人，中高職稱占教師總數(shù)的63.64%。教師平均年齡 33.5歲，是一支年青進取的小學教 師隊伍。學校已建有較為齊全的計算機室、多媒體室、實驗室、圖書室、語音室等教學輔助用房。二、督導評估工作過程（一）完善組織機構,加強對督導評估工作的領導成立以校長為組長的實施素質(zhì)教育工作領導小組，領導學校 素質(zhì)教育 的實施和迎評工作。領導小組由校長及各行政人員組成，負責制定實 施計劃，綜合協(xié)調(diào)各部門工作，收集整理檔案材料，撰寫自評報告。（

26、二）分解指標，明確職責，實施目標管理責任制。依據(jù)督導評估指標體系督導評估細則各項指標、行 政人員分工及完全小學重點工作的要求，將相矢指標和重點任務 分解到各 行政人員。各行政人員進一步將任務分解落實到人，層層負責，限時 完成。校長對各行政人員的督導評估工 作負責把矢驗收。（三）全面學習，廣泛培訓，深入理解督導評標準。組織實施素質(zhì)教育工作領導小組成員學習督導評估指標體 系督 導評估細則。多次召開行政會、教師會就督導評估標準的內(nèi)容、方 法、工作程序等進行了全面的培訓，使廣大 干部及教師深入理解督導 評估精神。（四）開展督導評估，認真總結，切實改進工作。學校按照督導評估指標體系督導評估細則的標準認真

27、開展自評，形成了自評報告，并向縣教育局進行匯報。學 校多次召 開督導評估工作會議，將督導評估工作中的不足反 饋給各相尖人員， 以推動學校進一步深化全面實施素質(zhì)教育工作。三、全面實施素質(zhì)教育重點工作落實情況（一）機構完善，職責分明，不斷加強科學管理。學校內(nèi)部機構齊全，教導處、教研組、班主任、黨小組、團 支部、大 隊部、工會、教代會等職責明確，嚴格執(zhí)行崗位責 任制。實行分級管 理和目標責任制，即以校長為核心，教導處、總務處、教研組、團隊 對校長負責，年級組、班隊分別 對各相矢責任部門負責，同時,做到 分工不分家，在分級管 理的基礎上加強各部門之間的橫向聯(lián)系，做到 經(jīng)?；ネㄐ?息，相互協(xié)作，充分發(fā)揮

28、管理工作整體的作用。（二）加強師德，勤于學習，提高師資隊伍素質(zhì)。1、切實抓好師德建設，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量 觀。廣泛開展教師信用教育，堅持“誠實立身，信 譽立教”，定期開 展師德教育活動，組織撰寫心得體會、專 題討論等，使廣大教師以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，為人師表，謙潔從教，自覺實施素質(zhì) 教育，樹立教師的良好形象。2、加大培訓力度，提高教師教學水平。建立全員培訓為目標、骨干 培養(yǎng)為重點的繼續(xù)教育制度，認真制訂教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃。幾年來，我校積極組織教師參加省市縣級各類教育培訓，選派青年教師參 加省市縣級教學觀摩活動，并及時將培訓觀摩心得體會或以書面或以 講座或以公開課的形式向其

29、他教師傳播?，F(xiàn)在我校廣大教師努力學習 教育理念，刻苦鉆研教學業(yè)務，勇于創(chuàng)新，積極進取，已經(jīng)形成了良 好的學習氛圍。學?，F(xiàn)已培養(yǎng)出了縣級名師1人，縣學科帶頭人2 名。3、積極參與教改實驗和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景 下，以教學實踐為對象，以廣大教師為主體，以總結提升經(jīng)驗為重 點，通過集體備課、專題漫談、案例研討，教學比武、課題探究（國 家級教育規(guī)劃課題發(fā)展性課堂教 學手段與培養(yǎng)學生學習興趣的研究正在我校進行探討中、“五課連環(huán)”的課堂教學等諸多方式進一步推動教師專業(yè)化成長。 幾年來，校本教研也逐步凸現(xiàn)出了我校的辦學特色。2009年，學校 被評為“立足校本教研，促進學校發(fā)展”的縣級特色學校。（三）矢心學生，著眼發(fā)展，提高教育質(zhì)量。1、德育為先。德育工作堅持校長負責，統(tǒng)籌安排；教師為主，全員 參與；教學為主，學科滲透；學校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長為組 長的學校德育工作領導小組，建立了班集體、班主任量化考核制度， 健全了德育的激勵機制。學校認真制訂德育工作計劃，不斷豐富德育 內(nèi)容，對不同年齡段的學生提出不同的要求，學生養(yǎng)成了文明禮貌團 結向上勤奮好學的習慣。2、以教學為中心，注重學生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。嚴格執(zhí)行 教學計劃和課程標準，開齊開足開好每一門課程，合理安排教師，重 視學生潛力的開發(fā)和學習