認識線段公開課教學(xué)設(shè)計

1、認識線段教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過實際的觀察和操作，初步認識線段，會用自己的語言描述線段的特征， 會數(shù)簡單圖形中線段的條數(shù)，會選擇合適的工具畫線段。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力，使學(xué)生具有積極參與學(xué)習(xí)活動的心理傾向，以及 與同伴合作的良好意愿，進一步感受生活里的數(shù)學(xué)事實。2、使學(xué)生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)思考、探究的意識和能力，并發(fā)展學(xué)生的空 間觀念。3、使學(xué)生在生動活潑的情境中樂于學(xué)習(xí)，能積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，感受生 活里的數(shù)學(xué)事實。教學(xué)重點：認識線段的特征，形成線段的表象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、毛線、直尺或其他可畫線段的工具、長方形紙等。教學(xué)過程：一、談話引入，初識線段1、師：小朋友們，看，今天老師

2、給大家?guī)砹艘粯邮裁礀|西？（一根毛線） 我把這根毛線輕輕地放在展臺上，你看到它的形狀是怎樣的？（彎的）。那你們 有辦法把它變成直的嗎？請拿出老師課前發(fā)給你們的毛線試一試。2、學(xué)生擺弄，嘗試把毛線變直。3、師：變直了嗎？誰上來演示給大家看看。4、師：（指一生）你們看他的毛線直嗎？你能告訴大家是怎么把這根毛線 變直的？5、生1:右手拉住毛線的一端，左手抓住毛線的另一端，用力拉，毛線就 變直了。（用手捏住線的兩頭，向兩邊拉緊。）6、師：（指另一生）你也是這樣做的嗎？如果我們把一只手松開，看看毛 線還直嗎？如果我們改變毛線的方向（橫、豎、斜不同方向擺放），你看，毛線 還直嗎？所以我們知道要想讓毛線變直

3、,不管什么方向，只要用兩只手拉緊就行。7、請一生回位，另一生站到大屏前，比較：這樣拉出來的線與原來那跟線 有什么不同？8、揭題：像這樣把線拉直，兩手之間的這一段就是“線段”（師邊說邊指 著學(xué)生手上的毛線比劃）。這節(jié)課，我們就來認識線段。（板書課題：認識線段）師：我們把這根拉直的毛線請到黑板上。（兩端用磁鐵固定）二、直觀感受，認識線段。1、如果要把線段用圖表示出來，它會是什么樣子的呢？請小朋友閉上眼睛， 在腦子里想象一下線段的樣子。（師：誰能想辦法把它的樣子畫下來呢？）2、（課件出示線段圖）線段是什么樣子的？（直直的），有辦法把它畫下來 嗎？（用直尺畫一條直直的線）師：一根毛線放著就能這么直嗎？

4、生：不能，一定要用2貝手拉著。師：你真聰明！在線段上，我們2只手拉的地方往往用2根短短的豎線來表示, 在數(shù)學(xué)上叫做線段的端點。（師邊講邊畫）線段有幾個端點？生：有2個。3、師：現(xiàn)在誰能說說線段是什么樣于的？（板書：直直的；兩個端點）4、再次閉上眼睛，在腦于里記住線段的樣子。5、練習(xí)：說一說下面哪些是線段，為什么？ P、第5頁“做一做” lo三、回歸生活，體驗線段：認識一些實際生活中的線段（滲透線段有粗細長短）1、我們的生活中藏著許多線段。（尺）你們看，這把尺的一邊，就可以看成是 一條線段，這兩端是它的兩個端點。這把尺上還有線段嗎？2、（數(shù)學(xué)書）你能在數(shù)學(xué)書的封面上找到線段嗎？同桌互相指一指。3

5、、黑板上有線段嗎？誰把它找出來？4、直尺、數(shù)學(xué)書、黑板的每一條邊都可以看成是線段。生活中的線段可多了， 我們一起來找一找。小朋友兩人一組，你指給我看我指給你看。5、全班交流。小結(jié)：是啊，線段在我們的生活中到處都是。盡管它們粗細長短各不相同，但它 們都有兩個端點，而且都是直直的。四、實踐操作，感悟畫法。1、生活中的線段太多，我們說也說不完，能不能想個辦法把它畫下來呢？想一 想，可以用什么來畫線段？為什么？2、請小朋友選擇你喜歡的工具，自己試著畫一條線段。3、交流。你是用什么工具畫的？（指名演示畫線段）你是怎樣畫的？4、誰也是這樣畫的？你們是用什么工具畫的？5、誰畫線段的方法和他們不一樣？6、師：在不同的情況下，可以選擇合適的工具來畫，在這么多工具中，你最喜 歡什么？為什么?7、師：尺子是我們常用的畫線段工具，用尺畫線段，不僅畫得好，還特別方便, 尺的用處可大了，將來我們還可以用它來測量、設(shè)計圖紙。8、學(xué)生用尺任意畫不同的線段。全班評議、欣賞。五、多種方法，深化認識。1、（出示紙）你能用紙折出一條線段來嗎？試試看。2、交流。你折的線段在哪里？誰折的線段比它長（短）？3、幾條方向不同的線段圍起來，還能拼成我們認識的圖形。這些圖形各是由幾條線段圍成的？（學(xué)生數(shù)一數(shù)，填一填。）4、反饋。猜猜看六邊形由幾條線段圍成？七邊形呢？你怎么知道？5、小結(jié)。今天，我們認識了你能向大家介紹一下