二年級上冊語文識字教案

1、二年級上冊語文識字教案二年級上冊語文識字教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才適宜呢？二年級上冊語文識字教案 1預設目標：1、認識“護、牢等 10 個生字，會寫“叢、牢等 8個字。2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3、有保護動物的意愿。教學重點：認字寫字，熟讀課文。教學難點：培養(yǎng)保護動物的意愿。課時安排：兩課時教學流程： 第一課時一、游戲導入，激發(fā)興趣1、玩拍手歌游戲。2、今天我們來學習一首和動物有關的拍手歌，揭題。二、初讀兒歌，認識生字1、自由讀兒歌，把每個字讀準確，把每句話讀通順， 不認識的字請教拼音。2、這首兒歌

2、都講到了哪些動物？再讀兒歌，圈出小動 物的名字。3、指名說兒歌里有哪些小動物，出示動物圖片。4、現(xiàn)在我們一起來認識這些動物的名稱，出示動物的 名字其中生字帶拼音 ：孔雀錦雞雄鷹雁群老虎黃鸝百靈熊貓自由拼讀詞語； 指名和這些動物打招呼； 齊讀，理解“雁群。5、到了晚上，小動物們都睡覺了，出示畫面及去掉拼音的動物名稱。同桌互讀；指名讀要求學生輕聲地讀，不要吵醒小動物。6、第二天，小動物早早起床排好隊伍做早操了，課件出示：開火車讀詞語；齊讀7、卡片認讀生字：孔雀錦鷹鸝靈你是怎么記住這些生字的？把你的好方法說給大家聽。三、再讀兒歌，繼續(xù)認字1、再次讀兒歌，覺得難讀的句子多練幾次。2、指名讀自己認為難讀

3、的句子重點指導：“雄鷹翱翔在藍天，課件出示雄鷹翱翔在藍天的圖片欣賞后指導讀出自由自在的感覺并有節(jié)奏感。 “黃鸝百靈唱不休 ，“唱不休是什么意思？發(fā)揮想像， 黃鸝、百靈會唱些什么？歡快地來讀讀句子。3、指名讀自己覺得特別棒的句子，理解“天空雁群會 寫字的含義；理解“嬉戲的意思。4、這首兒歌里還藏著幾個要我們記住的生字，卡片出 示：護牢叢嬉指名認讀，齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？ “護叢嬉都是形聲字。 5、師生合作讀兒歌。四、穩(wěn)固生字，書寫指導1、大轉盤游戲穩(wěn)固生字：轉動轉盤，指針指著哪個生 字，就快速讀出來。2、閱讀日記穩(wěn)固生字。課件出示日記內容： 今天， 爸爸媽媽帶我去動物園游玩。 在樹林里， 百靈鳥們

4、在開演唱會，而黃鸝卻在給它們伴舞呢，貓頭鷹也 被它們美妙的歌聲和舞姿給吸引住了。花叢中，幾只孔雀展 開那美麗的尾巴嬉戲著，一只錦雞藏在孔雀的尾巴后面，好 像在捉迷藏呢！請大家牢牢地記住，動物是我們人類的好朋 友，我們一定要保護它們！3、寫字練習，出示：叢牢這兩個字都是上下結構的字，但在田字格里所占位置卻 不同，指名說。哪個字需要老師先來寫一寫？隨機范寫。學生練寫，評議。第二課時一、復習生字，趣味穩(wěn)固1、小組賽讀生字卡片，口頭組詞。2、編字謎 , 猜字謎 : 猜出謎底 , 舉字卡火上山倒了一一靈；一個女孩歡歡喜喜在玩耍一一嬉; 美麗的鳥兒鸝；手拿戶口本護 二、趣讀兒歌，玩中感悟1、采用對口令的形

5、式，男女生合作讀兒歌。2、同桌拍手打節(jié)奏讀兒歌，并給兒歌配上動作。自由練，指名表演，全班表演。3、剛剛我們玩得非?？鞓罚@首兒歌除了給我們帶來 了快樂，你覺得還給我們帶來了什么？指名學生暢談從這首 兒歌中明白的道理。4、課件出示畫面，教師總結：藍藍的天空，白白的云 朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖 畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學習；可愛的小動物們 在這幅圖畫里唱歌、嬉戲。讓我們和動物做最好的朋友吧！5、齊背兒歌。三、尋找規(guī)律，練習寫字1、出示生字：拍護保物雞貓這些生字都有共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？左窄右寬學生觀察生字，指名說書寫時的考前須知。教師范寫，學生練寫，展示評議。

6、2、課后練習：我會填。四、課堂延伸，展示成果1、根據(jù)課后學習伙伴的話，讓學生說說講衛(wèi)生的拍手歌?？勺寣W生自由選擇合作伙伴，自編、自演。2、以小組為單位合作自編拍手歌。編好之后讀一讀，演一演，教師再選擇編得好的在全班表演。二年級上冊語文識字教案 2教學目標：1、學會本課的生字新詞2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解交通工具的開展史，體會“隨著科學的進步， 人類將走'得更快更遠含義。教學重點：結合課文理解 “天涯海角、 川流不息、 疾駛、 好夢成真、 阻隔、邀請這些詞語的意思。教學難點：體會“隨著科學的進步，人類將走'得更快更遠的 含義。課時安排：兩課時。第一課時 教學過程：

7、、談話導入1、師：同學們，今天早上你是怎么來學校的?生匯報。師：那么你知道你的爸爸媽媽出門時乘坐了什么交通工 具嗎 ?生匯報。哦，同學們知道的真不少 ! 對了，科學技術開展到今天， 人們遠行靠什么呢 ?這就是我們今天要學習的課文?遠行靠 什么?。2、“遠行是什么意思呢 ?2、同學們，你們想不想聽聽人類交通工具開展史呢?二、播放課件，聽課文的錄音、+、B 三、讀課文聽了這篇文章后，你都聽懂了什么 ?生匯報 同學們想 不想自己來讀一讀呢 ?四、默讀課文 可以默讀課文，也可以大聲自由地讀課文，一邊讀一邊用筆將自己不認識的或不熟悉的詞做上記號，多讀幾遍，并 且用心記一記。生匯報字詞的學習情況。可以講識

8、字方法， 也可以給生字組詞。五、再讀課文說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的六、作業(yè)1、把你認為重要的詞語抄寫兩遍。2、課下搜集有關交通工具開展史的資料。第二課時一、邊聽錄音，一邊觀看圖片。1、師：同學們，上節(jié)課，我們學習了?遠行靠什么? 這篇文章。這節(jié)課我們接著來學習。你們想不想聽聽別人朗 讀這篇課文 ?好吧，那就認真聽 ! 請同學們告訴我，我們在聽 朗讀時該注意些什么。2、播放光盤上的錄音朗讀，學生認真傾聽二、結合錄音朗讀的內容，對照課文，自主合作完成表 格。1、師：這錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什 么讀得這么好聽嗎 ? 引導學生讀課文要正確流利有感情，把 心放到課文中去讀。 還等

9、什么 ! 趕快拿起你的書，大聲地讀 吧! 不過，老師這里有一個任務，就是用筆把表示時間的詞 語畫上橫線。記住，一定是先讀完一遍，再劃。2、生匯報表示時間的詞語，師板書，畫出表格。3、師：哦，同學們看這是一張不完整的表格，你們愿 不愿意幫老師把它填完整呢 ?4、四人小組合作，將表格填完整，師及時板書。5、一邊輪流派小組代表匯報，一邊引導學生朗讀。重 點指導以下句子的朗讀，注意“天涯海角、川流不息、好夢 成真這幾個詞語的教學。 火車滿載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角 汽車在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過。 千百年來，人們夢想著像鳥兒一樣飛上天空。飛機使 人好夢成真，人們

10、可以不受高山大海的阻隔，自由地飛到世 界各地。6、齊讀第七自然段，思考：你讀懂了什么 ?人們還會發(fā) 明什么樣的交通工具 ?三、小結并討論：人類遠行靠的是什么 ?1、討論：人類遠行靠的是什么 ?2、小結：這節(jié)課我們一起了解了交通工具開展史，從 課文中我們知道正是因為科學家們的努力探索，所以我們人 類才會走得越來越遠，希望同學們從小學科學，愛科學，長 大為祖國做奉獻。四、作業(yè) 課件出示 1、師：同學們，一堂課的學習多么緊張啊 ! 那我們來做 個識字游戲，怎么樣 ?播放教學光盤上的課件，玩識字拼圖的游戲2、欣賞交通工具開展史的圖片。二年級上冊語文識字教案 3教學目標：1學會本課 3 個生字，能按筆順

11、把字寫得端正、美觀。2能有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，憑借 圖畫理解本課的詞語。3正確、流利、有感情地誦讀詞串，了解祖國大地一 年四季的一些自然景觀，體會祖國地域遼闊和物產豐富。教學重、難點：識字、 寫字是教學重點； 引導學生誦讀詞串， 展開想象， 感受詞串的意境美是教學難點。教學時間： 2 課時教學過程： 第一課時一、背誦詩歌，引出課題1. 小朋友，還記得?家?這首詩歌嗎 ?我們一起背背吧！2. 祖國就是我們的“家 ，出示中國地圖 我們的“家 又大又美！爸爸媽媽帶你去過哪些地方？3. 今天老師和小朋友們跟著?識字6?到祖國的東西南北走一走，看一看，一起領略祖國不同地區(qū)的美麗風光。二、

12、初讀詞串，認識位置1請小朋友自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀準詞 語。2. 指名朗讀詞串，其他小朋友邊聽邊想：課文介紹了哪 些地方？3. 在朗讀中我們知道課文向大家介紹了“塞北、“江南、“海島、“高原，知道這些地方在祖國地圖的哪個位置嗎？出示地圖，相機貼詞語4. 請大家再讀讀詞串，一邊讀書一邊看圖，你能給每幅 圖找到相應的那行詞串嗎？找到了就讀給你的小伙伴聽聽 吧！三、品讀詞串，理解感悟1. 駿馬秋風塞北塞北草原的秋天會怎樣？ 播放秋風聲、 馬嘶聲 咦， 耳邊傳來了一個聲音，你仿佛看到了什么？秋風吹過茫茫的大草原，塞北大草原一片渾黃，一群 群駿馬迎著秋風飛奔在茫茫無邊的大草原上，你能把塞北的

13、風光讀出來嗎？學生練讀。2. 杏花春雨江南能說說你心目中的江南是什么樣的？ 春雨使江南的大地慢慢地、悄悄地發(fā)生著變化，就像我們學過的識字，背背看！粉紅的杏花露出了笑臉，細細的春雨飄灑著，裝扮著 江南美麗的春天，喜歡江南嗎？江南風景美如畫 , 我們一起 來贊一贊秀美的江南吧！3. 椰樹驕陽海島春天的腳步匆匆而去，我們一起去驕陽似火的海島看看吧！共同感受海島獨特的夏季風情！什么是驕陽？在炎熱的海島上有一種樹卻長得異常 地繁茂，它就是“椰樹 出示椰樹圖片 ，椰樹長得啥樣？迷人的海島吸引了許多游人，站在海島上，陣陣海風 迎面吹來，聽著嘩嘩的浪花聲，品嘗著鮮美的椰果，是一件 多么美妙的事情??！誰來讀一讀

14、，用你動聽的聲音把我們帶 到那美麗的椰樹王國！4. 牦牛冰雪高原最后讓我們一起到冰天雪地的高原去見識見識吧！認 識它們嗎？出示牦牛圖片它們怎么能在這冰天雪地的世 界里生活呢？你們了解牦牛嗎？你能用朗讀把畫面描繪出來嗎？試試看!5. 品讀韻文走遍了祖國的東西南北，領略了不同地區(qū)各具特色的風 光，讀讀看，喜歡哪兒就把那組詞語多讀幾遍。比一比，哪 些小朋友能把這個地方的美表現(xiàn)出來？四、指導描紅1. 認讀本課的生字，說說有什么好方法記住它們。2. 指導學生在田字格里認真描紅： 一筆描成， 筆筆到位五、布置作業(yè)誦讀詞串，搜集有關“塞北、江南、海島、高原的資料。第二課時、誦讀詞串，運用詞語指名讀詞串。自由

15、讀一讀，想一想，韻文的字里行間有 什么規(guī)律？學生自主交流。老師小結：我們在朗讀全文的時候可以把詞串當成一 首詩 , 一邊讀詞 , 一邊想象 , 讀著讀著 , 我們的眼前出現(xiàn)了祖 國大地的自然風光 , 我們的祖國不僅處處美，而且處處是寶 呢! 橫著讀 , 詞串就是一首優(yōu)美的詩！瞧！詞串還押韻呢，江 南的南、高原的原，韻腳是“a n。小組賽讀詞串。4. 走遍了祖國的大江南北，欣賞了各地的美景，那些美 麗的地方一定給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在有一些外國的小 朋友來我們中國做客，作為中國的小主人，你最想把哪兒介 紹給他們？為什么？告訴大家一個小訣竅：用上課文里的詞語選一個地方 給大家介紹介紹，可以運用自

16、己搜集的相關材料。能用上一 些詩句就更棒了！相機推薦： ?敕勒川?、?憶江南? 等古詩和你的小伙伴說說看！你能行!5. 親愛的孩子們，我們走遍了祖國各地，欣賞了各地的我們迎著瑟瑟秋風，來到遼闊的塞北草原駿馬秋風塞北；我們沐浴著蒙蒙春雨，漫步在美麗的江南杏花春雨江南；我們再去炎炎夏日下的海島椰樹驕陽海島；我們再登上冰雪覆蓋的高原牦牛冰雪高原。我們喜歡江南，也喜歡海島；喜歡塞北，也喜歡高原。因為它們各有各的美，我們的祖國真是幅員遼闊，風情各異啊！來，看著地圖，背背詞串，把祖國裝在我們的心中！二、指導寫字1小朋友把詞串讀得真美！相信你的字一定寫得更美！2怎樣才能把字寫漂亮呢？大家可以這樣試試看：先整

17、體感知這個字的結構特點，再觀察這個字的關鍵筆 畫，看清它們在田字格中的位置，最后在心中記住這個字的 模樣。小朋友 , 你想提醒大家注意哪些關鍵筆畫？學生在小組 里交流交流，教師相機引導：“塞：拿出你的小手，和老師一起書空，先寫寶蓋頭， 再寫兩橫兩豎，接著寫長橫，撇和捺一定要展開一點?！膀湥盒∨笥严胍幌耄?書寫時要提醒大家注意什么呢？ 動起手，用心描一個，寫一個?！叭耗贸瞿愕男∈?，和老師一起書空，先寫寶蓋頭， 再寫兩橫兩豎，接著寫長橫，撇和捺一定要展開一點?！膀湥盒∨笥严胍幌耄?書寫時要提醒大家注意什么呢？ 動起手，用心描一個，寫一個。“島：老師要請小朋友來教了。你先教什么呢？這個 字是山字旁

18、。島字里面藏個山，山字是扁山，里面沒藏好， 露在外一半。4請拿出習字冊臨寫吧！三、布置作業(yè)1完成同步導學。2寫話：運用文中的詞語向別人介紹自己喜歡的地方二年級上冊語文識字教案 4教學目標：1、理解課文內容，懂得要保護動物。2、認識本課生字，能準確認讀。3、準確、熟練地朗讀拍手歌。重點難點：1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。2、理解課文內容，領悟動物與人互相依存，有保護動 物的意思。教學準備：生字卡片、動物圖片 教學過程：第一課時一、導入新課小朋友們，你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？今天 我們一起來學習一首有關動物的拍手歌好嗎？二、初讀課文1、自由讀，讀準字音。2、將生字圈出來并大聲讀一讀。

19、3、游戲：你指我讀，你說我猜。4、誰愿意做小老師領大家讀？出示字卡片護牢孔雀錦叢鸝靈指名讀，開火車讀，齊讀5、再讀課文，穩(wěn)固字音。三、學習課文1、自由讀課文，說說你讀懂了什么？2、文中都向我們介紹了哪幾種動物？請你默讀課文， 畫出動物的名字。3、同學們都查找了動物的資料，你們愿意向大家介紹 介紹嗎？大家都準備了動物圖片或頭飾，假設你就是這種小 動物，請你在大家面前展示一下自己好嗎？1在組內介紹資料，交流。2各小組推薦展示。4、聽了大家的介紹，你有什么感受嗎？第二課時、繼續(xù)學習課文1、除了文中介紹的幾種小動物以外，還有很多小動物， 它們都很有趣， 有意思，我們也來聽聽它們的介紹好嗎？ 名介紹2、

20、你們喜歡這些小動物嗎？愿意讀讀嗎？自由讀3、你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點？拍手歌課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們愿意 兩個人拍手讀讀嗎？兩人一組拍手讀4、能背誦的小朋友可背誦。 指名在大家面前展示二、總結地球是人類與動物共同的家園，動物與人類互相依存， 保護動物是我們的責任。三、實踐活動根據(jù)課后學習伙伴的話，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以 小組為單位自編拍手歌在全班展示。板書設計：識字七保護動物要牢記大小動物都有家 人和動物是朋友保護動物是大事 二年級上冊語文識字教案 5一、談話導入，激發(fā)興趣 1朋友們，你們感覺自己的家庭幸福嗎? 幸福 溫暖嗎? 溫暖 2誰愿意給大家介紹一下你的幸福、溫

21、暖的家庭呢？3看來小朋友們都有一個溫暖的充滿愛的家，而且通 過你們的介紹我還能感覺到你們都愛自己的家和家里的每 一個人，對嗎 ?大家想不想知道生活中我們怎么做才是對家 里人最好的“愛的呢 ? 調動學生的積極性 4揭題：今天我們要學的?識字 2?就告訴我們應該怎樣做，讓我們一起來看看吧 ! 板書課題 二、雙向互動，引導識字1教師示范讀課文，學生邊聽邊畫出課文中的生字。2學生輕聲隨教師一起讀文，讀時注意自己畫出生字 所發(fā)的音。3學生選擇自己喜歡的方式來自學本課的生字詞。 學生自學，相互交流 4全班交流認讀：教師出示生字卡片，采用自由讀、 開火車讀、情境游戲里讀等形式指導學生練讀，讀到正確為 止。

22、強調“認、事是翹舌音， “錯、掃是平舌音， “懂 是后鼻音，“教、錯、筷、夸是三拼音 5指導學生采取多種方法識記生字，如：1每母減一減快筷加一加放教、改換一換2 自編謎語、兒歌識記法如： 重心靠邊戴草帽 懂已見反文尾巴短 改三、朗讀感悟1指導學生用生字組詞， 幫助理解字義。 以“我會讀 為例，可在游戲情境中完成 2指導朗讀，感受語言的韻律美；在熟讀的根底上進 一步感悟課文內容。3引導學生結合實際談一談自己在對待長輩和父母中 有哪些好的或需要改良的地方。4舉行朗讀擂臺賽，比比誰最棒，會背的更佳。 朗讀交流，相互促進 四、書寫指導1引導學生觀察“洗、掃、認、真、父、母這六個 字有什么特點，并說說書

23、寫時要注意什么。 分析要領的同時，培養(yǎng)學生的觀察、歸納能力 母：筆順是 。2師在田字格中作細致的指導，書寫時看清楚筆畫的位置。3生進行書寫練習，師巡回指導。 評字以肯定優(yōu)點為 主，適當指出缺乏 五、實踐活動每天幫父母做一件事，最好能做記錄，并 在父母協(xié)助下以兒歌、三字經(jīng)、順口溜等形式編出來，一個 星期后全班交流。二年級上冊語文識字教案 6文章摘要：本文章的主要內容是關于小學語文二年級上冊識字2 最新教案四 _教學實錄 _反思案例，歡送您來閱讀并提出珍貴意 見！學習目標：1、會認 11 個生字，會寫八個生字2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多

24、姿。 重點：認字、寫字。正確流利地朗讀課文。難點：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。第一課時一、看圖引入：1、學生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？2、說說自已的學校生活經(jīng)及自已的感受。二、學習生字。1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字2、借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。3、檢查讀音，重點讀準“琴和多音字模。4、學生在獨立思考的根底上交流識字經(jīng)驗?？偨Y識字 方法。三、看圖讀詞。1、小組合作學習，找一找哪些詞語在圖畫中能找到， 再讀一讀。2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。4、比賽讀，看誰讀得最好

25、。四、指導書寫1、學生觀察田字格中的范字，然后描紅。2、教師范寫，學生臨寫： 胡：左高右低，左右寬乍根本相等。戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。第二課時一、復習字詞1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學請教。2、指名讀詞語，看誰讀得準確讀得有感情。3、檢查學生認讀詞語的情況。二、誦讀詞語1、教師范讀。2、學生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面： 要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞 語的韻律來。3、學生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相 機評議，最后齊讀。4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀， 喜歡讀哪行就讀哪行，學生讀后可提

26、問；你仿佛看到了什 么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？5、男女生比賽讀。三、指導寫字。1、學生觀察描紅。2、教師范寫學生臨寫。觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字 的“撇不宜太長，豎彎鉤要舒展開。彈：左窄右寬，左右相等長。琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成四、讀讀說說學生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比 一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。五、實踐拓展學校還有哪些活動？把知道的說給同學聽。內容概括：這篇介紹了關于小學語文二年級上冊?識字2?教學設計四 , 二上識字 2，希望對你有幫助！二年級上冊語文識字教案 7培養(yǎng)

27、目標1、會認本課 14 個生字，會寫 7 個生字。2、通過讀詞，認識一批植物及水果。3、了解相關的漢字規(guī)律，學習歸類集中的識字方法。教學重、難點：識字寫字教學課時：兩課時 教學準備教學流程第一課時一、揭示課題，激發(fā)識字興趣。1、揭示課題，齊讀課題，從課題中了解學習任務。2、看情境圖，讓學生知道：識字的途徑和方法很多很 多，鼓勵學生到生活中識字，到大自然中識字。二、讀好詞語，感知內容。1、本課有幾大組詞語，借助拼音讀準字音。2、邊讀邊想，每組詞語可以怎樣分小組，為什么這樣 分？3、聯(lián)系生活實際和已有經(jīng)驗，說說課文中的花、水果、蔬菜、樹木的外形特點。不懂的可以向周圍的人請教。三、識字詞語，認記生字

28、1、標出詞語中的生字，自主識字。2、小組合作交流。比比誰讀得準。交流記字方法，評評誰的方法妙。觀察 本課字詞，說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。四、教師檢查點撥。1、賽讀生字詞。抽讀、開火車讀、搶讀。2、引導學生找出本課生字中的字形特點。3、完成課后習題 2。五、讀詞語，強化識字。引導學生讀出節(jié)奏韻味，增強趣味性。第二課時、復習引入。1、認讀字詞卡。2、有興趣的同學站起來讀讀課文。二、穩(wěn)固識字，指導識字。1、看圖或實物搶讀詞語。2、在圖或實物上貼詞卡。3、可分可合的活動字卡強化識字。4、指導分類書寫生字。5、評評比比。自評、互評，小組內評一評。三、總結。學了這一課，你了解到漢字的哪些規(guī)律？學到了什么寫 字技

29、巧？二年級上冊語文識字教案 8教學目標：1、認識移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨 個生字，會寫滿、容。2、能正確、流利地朗讀諺語。3、理解諺語、感悟諺語中包含的道理。教學重難點：1、在熟讀諺語的根底上，2、用學過的方法自主識字、寫字。3、小組合作4、用學過的方法自主識字。在感悟的根底上熟讀成誦 3、感悟諺語所包含的道理。、創(chuàng)設情景，激趣導入1、創(chuàng)設進入諺語王國的情境， 通過進入“天氣諺語城 ， 復習學過的三句天氣諺語。同學們今天老師要帶你們去一個 特別的城堡旅游一番，同學們跟我一起去看看吧！二年級上 冊語文識字 5 教案出示：1、燕子低飛要下雨。2、青蛙叫，大雨到。3、星星明，來日晴。請

30、同學們思考一下，這些句子都跟什么有關呢？天氣， 同學真聰明，讓天使姐姐緊接著帶著我們去往第二座城堡。2、激趣導入：第二座城堡里有幾位特殊的諺語朋友， 可是它們在這座城堡還沒有名字，相信通過今天的學習，大 家一定能給它起個名字的。出示：識字五中的三句話通過創(chuàng)設情境，激活學生思維，激發(fā)學習興趣，并設下“起名字 的懸念， 引導學生興趣盎然地走進 ?識字五?。3、導出課題，齊讀。二、初讀諺語，趣味識字：1、老師給同學提要求：請小朋友先自由的讀一讀這些 諺語， 如果有不認識的字， 先作上記號， 再請教大桃子姐姐， 或者問問你的同桌。2、學生自由讀。3、趣味識字：a、生字朋友排好隊來迎接我們了，來我們來叫

31、叫它們 的名字。指名讀，齊讀這些加拼音的字。 移、謀、柴、焰、 易、折、搓、繩、斤、獨b、出示“搓繩，做動作來理解。c、出示“斤、近，說說你的發(fā)現(xiàn)。d、玩“快樂列車的游戲：讀不加拼音的字生字寶寶坐上了“快樂列車 ，和我們一同開往“諺語 城了，大家快樂嗎？移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、 斤、獨同學們誰來告訴老師，你們是用什么方法記住這些生字 寶寶的呢？老師給生字寶寶找了朋友，看看你是不是還能準確的將 他們讀出來呢？ 讀詞語 通過富有童趣的識字游戲， 在結合兒童的生活經(jīng)驗下， 調動了學生的識字積極性，他們通過自主識字，同桌交流， 全班交流，識字水平進一步提高時，感受到祖國語言文字的 魅力所在。三

32、、讀中感悟，穩(wěn)固識字1、看，我們來到了諺語朋友的家了。課件出示這五那么諺語你會讀嗎？出示我會讀的圖標。 2、學生自由練讀。3、指名讀，集體正音。4、你喜歡哪一句？根據(jù)學生的答復，來學習這五那么諺語a、人心齊，泰山移。1、指名讀。2、出示“移通過做動作來理解：大家移一移你的小 板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移 嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地 移一移嗎？3、學習了這么久了，小朋友們你們一定累了吧，下面 我們一起來活動下筋骨， 來做做游戲， 好嗎？ 玩游戲之后， 休息 30 秒4、再讀第一句。b、“人多計策廣，柴多火焰高。、指名讀，分排讀，齊讀2、出示“謀、

33、柴、焰小組討論交流識字方法，交流 后用姿勢告訴老師。3、全班交流識字方法，然后總結：每個同學都有自己 的識字好方法。如果把這些方法都總結出來，那么，我們的 識字方法真是又多又好??！4、再讀諺語。C、“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。1、做實驗來理解：一女生來折一根筷子，一大力士來折一把筷子，看看結果。2、說說你明白了什么？3、引申詞語，進行積累：人多力量大，團結就是力量4、男生女生合作讀，齊讀。5、穩(wěn)固識字：“容易的反義詞是什么？ “折為什么是提手旁？d、 “樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。1、自由讀，指名讀。2、猜字游戲：“搓、繩、斤，穩(wěn)固生字。e、 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園。1、指

34、名讀，你喜歡哪個詞？2、當百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了， 還有哪些花開了？當看到滿園春色時，你的心情怎樣？那 么，就讀出你的快樂吧！四、整體感知，加強理解1、出示五那么諺語，問，你想怎么讀這五那么諺語呢？鼓勵學生拍手讀，男女合作讀，小組展示讀，齊讀等 方式。2、同學們還記得上課之前天使姐姐給我們留下的問題 嗎？鼓勵學生給城堡起名字。教師隨即用電腦打出。五、游戲穩(wěn)固識字，指導書寫1、螞蟻運食忙：一群勤勞的小螞蟻正忙著運食物，來儲存過冬的糧食。它們團結協(xié)作，共同努力，終于儲存了許多糧食。這回還帶來了兩個生字朋友，大家還認識它們嗎？2、觀察“容、滿在田字格的位置。3、教師范寫，學生練習并

35、進行自我評價。六、課外延伸：大家去搜集更多的諺語朋友，然后把他們送到“天氣諺語城“農業(yè)諺語城 “團結協(xié)作城中去。二年級上冊語文識字教案 9教學目的：會認 11 個生字，會寫 8 個字。能正確、流利地朗讀課文。教育學生留心觀察校園生活。教學重點難點：重點：會認 11 個生字，會寫 8個字，積累詞語難點：正確流利地朗讀課文，體會詞語的節(jié)奏感。二年級上冊語文識字教案 10教學目標：1、認識“蘑、菇、猬、耽、歉五個生字，提高獨立 識字的能力。積累耽誤、抱歉、猶豫等詞語。指導學生書寫 “灰、晨等七個生字。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內容，能簡單復 述課文內容。教學重點：有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的 心情。教學難點： 懂得講信用的