1、發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)設(shè)計

1、1、發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)目標(biāo)1. 周圍存在許多不同的物體，這些物體都具有一定的 特征。2. 可以用一些科學(xué)詞匯來描述這些特征。3. 用各種感官觀察和描述不同的物體。4. 用比較的方法進(jìn)行觀察。5. 激發(fā)和發(fā)展學(xué)生對于物體研究的興趣和欲望。教學(xué)重難點重點：用觀察和比較的方法對物體的特征進(jìn)行描述。難點：學(xué)會用比較的方法進(jìn)行觀察，學(xué)會用科學(xué)詞匯描述物體特 征。器材準(zhǔn)備玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑 料杯等。教學(xué)過程一、聚焦1. 導(dǎo)言：同學(xué)們，我們看看我們的鉛筆盒，我們的鉛 筆盒里有很多文具，有鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀，誰能來描 述一下它們，可以從顏色、形狀、用途方面來講述。2

2、. 教師總結(jié)：每個物體都有不同于其他物體的特點， 剛才同學(xué)們描述的某一個物體的顏色、形狀、用途等就是物體 不同于其他物體的特征。咱們看看這些文具有哪些特征。3. 還能從哪些方面來描述物體的特征呢？我們來看看 動畫片中的科科和美美是怎樣來描述物體特征的。4. 看了美美和科科對物體特征的描述，我們大概明白 了一些，但是我們不能光是紙上談兵，我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)物體 更多的特征呢？而且還能把它們更準(zhǔn)確地描述出來呢？這節(jié) 課我們要在實踐中觀察和探究。二、觀察物體（一）觀察一個物體1. 教師：今天老師準(zhǔn)備了 8種物體，讓我們看看它們都是誰？ 老師把物體一個一個拿出來給同學(xué)們認(rèn)識。2. 教師：那么，同學(xué)們我們

3、來觀察一下這些物體好嗎？現(xiàn)在，我 們選擇一個自己喜歡的物體來觀察，并用自己的語言來描述這些物體的特征。3教師在學(xué)生觀察的時候不斷引導(dǎo)學(xué)生用眼晴看、鼻子聞、手 摸等學(xué)習(xí)聞和摸的安全教育。4.觀察完畢，學(xué)生描述所觀察到的物體，教師總結(jié)一些描述物 體特征的詞語。如：顏色有：黃、白等；大?。捍?、小；輕重：輕、重；粗糙程 度：粗糙、光滑。（二）對比觀察兩個物體1. 過渡：剛才大家發(fā)現(xiàn)了一些物體的特征，你們還想發(fā)現(xiàn)更多物體的特征嗎？2. 我們還能用對比的方法。比如：我們通過對比發(fā)現(xiàn)，乒乓球是 球形的，而木塊方形的。這樣我們就能找出乒乓球的形狀特征。我們 來看看一個小視頻，看看其他同學(xué)是怎么把兩個物體進(jìn)行比

4、較的。（播 放資源：比較木頭尺和塑料尺的性質(zhì)）3. 提問：請同學(xué)來說一下，視頻中的同學(xué)是怎么樣比較木頭尺 和塑料尺的，用到了什么方法？4. 教師總結(jié)：還是通過眼睛看兩個物體的顏色，通過鼻子聞氣 味的不同。通過摸一摸比較哪種物體粗糙，哪種物體更光滑，通過掂 一掂，比較哪個物體重，哪個物體輕。5. 四個人一組，通過合作，用到上述老師總結(jié)的方法，將物體進(jìn) 行比較，看看有沒有更多的發(fā)現(xiàn)。一個小組可以選擇2-3個物體（每 個小組要選不同的物體），然后通過和其他物體比較的方法來觀察。 比如：看一看，物體是什么顏色什么，什么形狀。聞一聞這個物體的 氣味，和橡皮比，這個物體是有氣味還是沒氣味。摸一摸，和玻璃珠 比，這物體是粗糙還是光滑。掂一掂，和泡沫塊比，這個物體是輕還 是重？并把觀察到的結(jié)果記錄下來。例如：征物體木塊乒乓球橡皮顏色白色黃色白色氣味有無有粗糙程度粗糙粗糙粗糙輕重較重較輕較重形狀方形球形方形6.指導(dǎo)學(xué)生填寫結(jié)果記錄，強(qiáng)調(diào)活動要求：小組合作，比較觀察。7. 交流評價(1) 請小組選出一個代表，讓其到展臺上展示并介紹“我的記 錄”。(2) 學(xué)生相互評價，觀察和記錄是否準(zhǔn)確。(3) 教師小結(jié)：記錄要真實、準(zhǔn)確。8. 教師總結(jié)：通過兩兩對比觀察，我們能發(fā)現(xiàn)物體更多的特征。三、小結(jié)1. 我們是怎樣觀察物體的？2.