用愛心和寬容心-做學(xué)生的引路人(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上用愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人陶東林 在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。一、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子”。班主

2、任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛。記得有一天晚上停電了，來到教室，點(diǎn)上蠟燭，微弱的燈光，也上不了課，就讓學(xué)生唱歌。“小小少年，很少煩惱 ”等孩子們唱完，我說：“小小少年，很少煩惱，你們應(yīng)該沒有煩惱吧？”沒想到孩子們卻大聲說：“我們有很多煩惱啊?！蔽也唤獾膯査麄冇猩稛溃颗e手的人可多了，伍世華第一個(gè)跑上講臺(tái)說：“我不想長(zhǎng)大，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，爸爸媽媽就老了?！闭f完后，我看見她眼里噙著淚水。朱羽煊說：“我奶奶得了重病，醫(yī)生說只能活兩年，我不想奶奶離開我們?！闭f完就傷心的哭著跑下講臺(tái)。這時(shí)，本來熱鬧的氣氛一下子凝固了。我掃

3、視了一下全體同學(xué)，孩子們都低下了頭，有幾個(gè)孩子大聲的哭了。頓時(shí)教室里又一次熱鬧起來，等孩子們哭夠、說夠、討論夠后，我對(duì)孩子們說：“同學(xué)們，每個(gè)人從出生到走到生命的盡頭，都是自然規(guī)律，每天都有很多人離去，留給我們悲傷；同時(shí)也有很多新生命來到人間，帶給我們快樂。我們唯一能夠做的就是，努力的學(xué)習(xí)，以最好的狀態(tài)來報(bào)答父母。在奶奶有限的時(shí)間里，多陪陪她，跟她說說話，聊聊天，帶奶奶去旅游、散心，讓奶奶開開心心的走完生命最后的旅程。”孩子們聽完，擦干眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。似乎明白了什么。有一段時(shí)間，由于天氣原因，早晚溫差較大，很多孩子感冒了，而且有孩子出了水痘，看在眼里急在心里。水痘傳染很快，我怕傳染給其他同學(xué)，

4、在教室里用八四消毒液消毒，教室的各個(gè)角落，課桌椅都徹底消毒。并叮囑和督促孩子們飯前便后多洗手，經(jīng)常洗澡，時(shí)刻注意衛(wèi)生。晚飯后，我買來百事可樂和生姜，還買來一次性杯子，用電熱杯煮給孩子們喝，以防更多的孩子感冒。我一邊上晚自習(xí)，一邊在教室里煮百事可樂。當(dāng)可樂燒開后，我遞給孩子們時(shí)，孩子們齊聲說：“謝謝陶老師！”聽到這一句“謝謝”我很是小感動(dòng)了一下。雖然只是小小的一杯可樂，但是孩子們很感動(dòng)，打心眼里感謝我，師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才

5、能收到良好的效果。 二、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。，就會(huì)取得一定的效果。四年級(jí)的時(shí)候我班里新來一位同學(xué)，名叫段奕軒，他是從龜山邊點(diǎn)一個(gè)辦學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入我校插進(jìn)我班的同學(xué)。一次上數(shù)學(xué)課時(shí),他竟在我數(shù)學(xué)課上睡覺，我很生氣地說：“段奕軒，你給我站起來！”他不理我，繼續(xù)睡他的覺，我很生氣地走到他身邊說：“如果你繼續(xù)這樣以后就讓你站著上課。”我話音剛落他站起轉(zhuǎn)身就走出教室。我感覺到了我的失策,下課后我趕緊與他家長(zhǎng)聯(lián)系。從家長(zhǎng)那里了解到，段奕

6、軒的父母離異，由爺爺奶奶照顧，是一個(gè)留守兒童，平時(shí)在家里嬌生慣養(yǎng)的，脾氣很壞，可以說想要怎樣非得要怎樣，一有不如意，就發(fā)脾氣，爺爺奶奶沒辦法，只有慣著他，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成了我行我素的毛病，誰也管不了。在了解這些后，我對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度有了很大的變化，處處關(guān)心他，盡量不傷害他，他對(duì)我也非常信任，成績(jī)也慢慢進(jìn)步了。我還發(fā)現(xiàn)他特別愛干凈，寢室內(nèi)務(wù)做的非常好，而且特別喜歡勞動(dòng)，我就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，每天的清潔區(qū)衛(wèi)生他都親自出動(dòng)，陪著其他組員打掃清潔區(qū)，每次學(xué)校檢查衛(wèi)生都是最清潔。政教易主任跟我說我們班的清潔區(qū)衛(wèi)生有他我不用擔(dān)心。我深感欣慰。教育的前提是尊重。人都是有自尊心的，有人格尊嚴(yán)的，處在成長(zhǎng)期的孩子

7、的自尊心更是敏感和脆弱的，更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。在此前提下，學(xué)生才會(huì)在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺學(xué)習(xí)。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。記得在考試后的講評(píng)課后，我布置學(xué)生把數(shù)學(xué)考卷更正好，并請(qǐng)家長(zhǎng)查閱簽署意見。第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個(gè)成績(jī)退步的學(xué)生試卷。忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動(dòng)，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動(dòng)，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字，是她：那個(gè)平時(shí)乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會(huì)做出這樣的事情？我不敢胡亂預(yù)測(cè)，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷

8、的分?jǐn)?shù)是不是你改的？還是同學(xué)改的？”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說：“你說實(shí)話，老師不會(huì)責(zé)怪你的?！彼q豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的。”我沒有批評(píng)她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成績(jī)退步了，怕回家爸爸媽媽批評(píng)你，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“ 老師，我知道自己錯(cuò)了，您原諒我吧？我以后再也不會(huì)這樣了！”“要知道一個(gè)人的品德比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，你想要好成績(jī)，可以通過自己的努力好好學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績(jī)的。這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密，不會(huì)讓班上的任何同學(xué)知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎么做嗎？” ，我柔和地說：“只要你能真正改正錯(cuò)誤，在老師心里，你仍是那個(gè)乖巧可愛的小女孩。” 她點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，課堂上她格外認(rèn)真的聽課了。后來遇到了這位學(xué)生家長(zhǎng)，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯(cuò)了，而且一直在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對(duì)我也格外喜歡，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。通過這件事我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生。 當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位