(教學(xué)設(shè)計(jì))觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

1、貴州省高中物理?xiàng)钣乐颐麕煿ぷ魇沂须H名師工作室跨學(xué)科考研活動(dòng)初中生物示范課教學(xué)設(shè)計(jì)主題、單元 或課的名稱北師大版發(fā)中生物第二單元第一節(jié)第三課時(shí)： 觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)初中生物1年級(jí) 初一 |班1 4班教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能1 .學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法。2 .使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片。3 .認(rèn)識(shí)并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。4,初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。過(guò)程與方法1 .通過(guò)學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片并用顯微鏡進(jìn)行觀察以提高觀 察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? .學(xué)會(huì)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖以提高動(dòng)手能力。3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人合作，提高觀察、比較、和歸納的能 力。情感態(tài)度與 價(jià)值觀1,通過(guò)制作標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和

2、創(chuàng)新能力2.通過(guò)學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、團(tuán) 隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí) 者特 征分 析知識(shí)基礎(chǔ)1 .學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用和觀察動(dòng)物細(xì)胞，對(duì)顯微 鏡的結(jié)構(gòu)和功能有初步的了解，能夠利用顯微鏡觀察臨時(shí) 裝片。對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)課有f 的基礎(chǔ)。2 .本節(jié)課的設(shè)計(jì)是是讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步通過(guò)制作臨 時(shí)裝片并觀察各種植物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)不同類型的植物細(xì)胞形 態(tài)結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解細(xì) 胞的功能。能力基礎(chǔ)學(xué)生經(jīng)常使用小組合作、交流評(píng)估、有新課改學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)者 特征分析1 .學(xué)習(xí)者為初一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)有關(guān)生活的知識(shí)好奇心較 強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的探究欲望；2 .學(xué)生都是以小組為

3、合作單位，一個(gè)同學(xué)的交流代表小組 內(nèi)同學(xué)的交流。學(xué)校：畢節(jié)市大方縣第四中學(xué)設(shè)計(jì)者：李光會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 分析學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片，通過(guò)觀察自己制作 的臨時(shí)裝片闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并能繪制植物細(xì)胞 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。教學(xué) 內(nèi)容教材分析觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)“是生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第二 單元第3章第一節(jié)的內(nèi)容，屬于課標(biāo)2011年版十大 一級(jí)主題這一生物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)內(nèi)容，主要介紹細(xì) 胞的基本結(jié)構(gòu)和功能方面的知識(shí)。本節(jié)課為此節(jié)教材的第 三課時(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：一、制作臨時(shí)玻片的 6個(gè)步驟：擦 _商_1K取 展蓋染。二、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。三、某些植物

4、細(xì)胞的特殊結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、液泡。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.制作并觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片。2.認(rèn)識(shí)并歸納植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片。啟美植物細(xì)胞的基本概念，如葉綠體、液泡等。信息化教學(xué)媒體和資源的選擇和運(yùn)用：1.視頻：觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的臨時(shí)玻片的制作過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師師準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生情況，擬寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材；2 .學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，熟悉顯微鏡的使用。教學(xué)過(guò)程（活動(dòng)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)及意 圖課前預(yù)習(xí)閱讀教材了解實(shí)驗(yàn)方 法和步驟。引入新課1 .用顯微鏡直接觀察樹葉，手指頭、頭發(fā)能不能觀察到這些物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和細(xì)胞呢？2 .要看得清楚被觀察的物體

5、，應(yīng)該要讓被觀察的材 料具備什么樣的條件？激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。設(shè) 置情境啟發(fā) 學(xué)生思考。學(xué)習(xí)任務(wù)一、 自覺(jué)了解常 用的玻片標(biāo) 本種類和要 求。1使用光學(xué)顯微鏡觀察，必須使可見光能夠穿過(guò)被觀察的物體，因此，觀察的材料一定要 。2常見的玻片標(biāo)本有以下三種：、 和。3.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)、功能的 學(xué)生思考、 回答?？偨Y(jié) 歸納制作臨 時(shí)裝片的6 個(gè)步驟：擦、滴、取、展、 蓋、染。培 養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、歸納 和總結(jié)的能 力。觀看視頻觀看臨時(shí)玻片的制作過(guò)程。學(xué)生觀察視 頻學(xué)習(xí)任務(wù) 二：學(xué)習(xí)并制 作臨時(shí)裝 片閱讀教材總結(jié)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法和步驟：準(zhǔn)備：用潔凈的陽(yáng)載玻片和蓋玻片擦試干凈。放在實(shí)

6、驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央2滴 。(注意適量)制作：(1、)用刀片將洋蔥鱗片葉劃成 (大約0.5cm*0.5cm ), 用鐐子撕取鱗片葉的 。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片的水滴中，用鐐子把它。(2)、蓋蓋玻片時(shí)，用鐐子夾起蓋玻片，使它 的,然后緩緩的放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響觀察。(特別重要)(3)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，所有的托載標(biāo)本的玻璃片叫 ,覆蓋標(biāo)本的叫。(4)染色：把一滴 滴在壺玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。(5)用顯微鏡觀察細(xì)胞要用 眼向目鏡注視 眼睜開以便回圖，回圖一般用鉛筆，圖中較暗的地方用表示。如果注字，應(yīng)盡量注在圖的 。(6 )

7、、 請(qǐng)你歸納制作裝片的“動(dòng)作”步 驟：、學(xué)生分組制 作臨時(shí)裝 片，教師巡 視并指導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)和 動(dòng)手能力。教師演示教師演示臨時(shí)玻片的制作步驟。學(xué)生觀看， 并思考學(xué)習(xí)任務(wù)三： 觀察臨時(shí)裝 片，認(rèn)識(shí)植物 細(xì)胞的形態(tài) 結(jié)構(gòu)。并練習(xí) 繪制植物細(xì) 胞結(jié)構(gòu)圖。觀察臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。并練習(xí)繪制植物 細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。1用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片、了解植物細(xì)胞的大體結(jié)構(gòu)。2、自學(xué)教材植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對(duì)照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨 認(rèn)。3、嘗試畫出洋蔥鱗片葉表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各部分功能。學(xué)生觀察自 己制作的臨 時(shí)裝片，歸 納總結(jié)植物 細(xì)胞的基本 結(jié)構(gòu)。制作并觀 察番茄果 肉細(xì)胞學(xué)生制作并觀察番茄

8、果肉細(xì)胞。比較洋蔥鱗片葉表皮 細(xì)胞和番茄果肉的形態(tài)結(jié)構(gòu)。學(xué)生制作并 觀察番茄果 肉細(xì)胞。比 較洋蔥鱗片 葉表皮細(xì)胞 和番茄果肉 細(xì)胞的形態(tài) 結(jié)構(gòu)。培亦 學(xué)生觀察、 比較和分析 的能力。討論總結(jié)：討論總結(jié)植物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。(1)起保護(hù)和支持作用的是()。(2)控制物質(zhì)進(jìn)出的是()。(3)活的植物體中不斷流動(dòng)、加速細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的是()。(4)遺傳物質(zhì)在()。(5)帶甜味或酸味的物質(zhì)在()。1、制作臨時(shí)裝片時(shí)，染色會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生什么影響？ 在什么情況下應(yīng)該使用不經(jīng)過(guò)染色的臨時(shí)裝片？2、怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？3、顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你肩什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物

9、鏡上還是在目鏡上？4、擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞 結(jié)構(gòu)的哪fs分？學(xué)生討論并 完成題目， 培養(yǎng)學(xué)生分 析總結(jié)能 刀。課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1 .制作臨時(shí)裝片時(shí)用的載玻片和蓋玻片必須清潔，一般的做( )。A用紗布擦拭B用水清洗C用紙擦凈D用潔凈的紗布擦拭2 .在畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，圖中較淡的部位表示方法應(yīng)該是( )。A用鉛筆涂抹B用橫線陰影表示C用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)D用斜線陰影表示教師巡視并 指導(dǎo)3 .在低倍鏡卜觀察碘酒染色的洋蔥表皮裝片，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中染色取深的部位TE （）。A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞核D液泡4 .西瓜之所以甘甜可口， 主要是因?yàn)槲鞴系模ǎ┖写罅康奶欠帧細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C 細(xì)胞液

10、D細(xì)胞核5、在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮、 周邊黑暗 的圓圈，該圓圈可能是（）A污物B氣泡C細(xì)胞D墨水6、在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)， 最容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （） A細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)B細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞壁和細(xì)胞核D細(xì) 胞壁和細(xì)胞膜7、清洗青菜時(shí)，冷水沒(méi)有變成青菜湯， 而把青菜放入沸水中 煮一下，就變成了青菜湯，這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻 止了物質(zhì)外流，則這種結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞核B細(xì)胞膜C細(xì)胞壁D細(xì)胞質(zhì) 七.拓展題1 .用顯微鏡觀察到的標(biāo)本的像偏向于視野的右上方， 若要移 到視野的中央，則應(yīng)將破片往什么方向移動(dòng)？（ ）A 左下方B右下方C左上方D右上方2 .用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)， 發(fā)現(xiàn)視

11、野中有污點(diǎn)， 移動(dòng)目鏡和玻 片時(shí)污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)在哪一結(jié)構(gòu)上？（）A 目鏡B物鏡C載玻片D反光鏡談?wù)勈斋@師生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生歸 納總結(jié)能力繪洋蔥鱗 片葉表皮 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)圖并整 理實(shí)驗(yàn)桌學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生繪圖， 教師巡視。 培養(yǎng)學(xué)生繪 生物圖的能 力。教學(xué)評(píng)價(jià)：希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作并利用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片。 認(rèn)識(shí)并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí) 與人合作，提高觀察、比較、和歸納的能力。2.本節(jié)課主要是通過(guò)視頻、實(shí)驗(yàn)器材輔助材料，通過(guò)學(xué)生自主、合作交流開展完成，充分體現(xiàn)了新課程理念

12、，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)得以張揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)：觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1 .制作臨時(shí)玻片的 6個(gè)步驟：擦一*滴 一取 一展 蓋 染。2 .植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(1 ) 細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用(2 ) 細(xì)胞膜：選擇透過(guò)性(3) 細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)(4)細(xì)胞質(zhì)：含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，內(nèi)有葉綠體.液泡等細(xì)胞器。課后反思：1 .通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)之后，教學(xué)目標(biāo)任務(wù)基本完成，但是在時(shí)間分配上出現(xiàn) 不均衡的現(xiàn)象，導(dǎo)致后邊學(xué)生自我總結(jié)、交流互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間太少。2 .學(xué)生取材時(shí)材料過(guò)厚，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不成功；還有些學(xué)生在蓋蓋玻片時(shí)操作不 當(dāng)，出現(xiàn)了氣泡。設(shè)計(jì)思路：回顧之前使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的綁經(jīng)歷，讓學(xué)生分析使用顯微鏡觀察前需 要對(duì)材料進(jìn)行處理，并制成玻片，其中的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)材料要“薄而透明”。教師以洋蔥鱗片葉為例，播放制作臨時(shí)裝片的步驟，并作示范。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻和教師的演示，學(xué)習(xí)制作植物細(xì)胞的臨時(shí) 裝片的基本方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生動(dòng)手操作制作臨時(shí)裝片，教師