(巷賢鎮(zhèn)耀河小學)用低碳生活方式愛護綠色家園工作創(chuàng)新案例1

1、用低碳生活方式愛護綠色家園學校校本研修工作總結(jié)一、活動背景近年來，隨著環(huán)境破壞的日益加劇，全球氣候變化無常，水土流失嚴重，耕地沙化蔓延，廢氣廢液過量排放，能源日漸枯竭；臺風、洪水、干旱、雪災、地震等自然災害接踵而至，嚴重地威脅著人類的健康與生命，威脅著人類的生存。為了我們明天更美好的生活，我們呼喚建立綠色、環(huán)保、 時尚的低碳生活，從身邊力所能及的小事做起，呵護我們賴以生存的地球，共建我們綠色的家園。二、活動目標1 、培養(yǎng)學生從小關(guān)注環(huán)境保護的意識，使學生了解人類目前的生活環(huán)境受到的破壞，意識到以低碳生活保護環(huán)境的重要性。2 、讓學生了解低碳生活的基本知識與做法，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生

2、活行為，并在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習慣。3 、 力爭讓學生在校內(nèi)外積極宣傳低碳生活的知識、做法與好處，提高低碳生活的影響力，號召學校附近的村民自覺踐行低碳生活，喚醒大家的環(huán)保意識，共同創(chuàng)建綠色家園。三、活動方式1 、以班會為契點，推進活動的開展2009 年下半年，我校三年級班主任潘老師首開了“倡導低碳生活，呵護地球母親”的班會，在會上，教師向?qū)W生介紹了人類目前面臨的生存環(huán)境狀況，讓學生了解到人類為了自己從地球身上索取到了各種各樣所需的東西，而忘記了地球也需要我們的關(guān)心和愛護，因為人類貪婪的不斷地索取，環(huán)境已經(jīng)受到了嚴重破壞，地球已經(jīng)被人類挖得傷痕累累，地球需要我們的呵護。這一次的班會，深深地

3、震撼了學生的心靈。同學們以三年級的名義向全校師生發(fā)出了低碳生活，保護環(huán)境， 建綠色家園的倡議，希望在校的每一位都能從身邊的每一件小事做起，在日常生活中極力做到低碳生活，共建我校綠色家園。這 一倡議得到了學校的全力支持。學校專門召開了一次校會，向全校師 生發(fā)出了正式的倡議，并把“倡導低碳生活，共建綠色家園”作為我 校這一活動的主題。自此，低碳生活在我校形成了全面開花的局面。低碳生活主題班會2、多種形式宣傳與介紹低碳生活的常識與做法自從學校開展這一活動后，同學們保護環(huán)境的意識增強了，并形 成了主動收集材料，宣傳低碳生活的習慣。各種宣傳形式層出不窮： 人類居住環(huán)境現(xiàn)狀的書刊、報紙、圖片、現(xiàn)代人的健康

4、狀況調(diào)查報告 等都變成了他們宣傳的材料，板報、手抄報、標語等爭先斗艷，一些 與低碳生活有關(guān)的童謠、歌曲、順口溜等也風行校園。部分同學還從 網(wǎng)上下載來一些可實行性較強的低碳生活做法， 張貼在學校的宣傳欄上，真正成了低碳生活的倡導者與踐行者看看我們收集到的一些童謠：愛護花草不踩踏，愛護動物多關(guān)照，節(jié)約用電少開燈，洗衣洗褲用手洗，廢氣物品重利用，多多種樹和花草， 保護環(huán)境你我他，共建綠色國和家。再看一首小兒歌：我是低碳小達人，垃圾食品扔出門。洗菜廢水留起來，擦地澆花灌莊稼。種樹植花護好它，節(jié)能減排靠大家。.是俶舒漫.悵粥! 一 ,一, 四N5心者極簡木鼠 林整英1 =箝受煙通這拉接題電嬴造而餐遍耐

5、皮M新產(chǎn)止轉(zhuǎn)理 麗福締鏘;旗解漫宴應加到成川桃蒞北6 小、懷U幺空RnH也氟酒 “ RiCfel.*J盟U可持低碳生活宣傳板報3、以“手拉手”、“校園垃圾大搜索”、“愛護花木”等實踐促進 活動具體化有了知識與理論上的積累，我們開始引導學生用自己的方式在生活中實踐低碳生活。我們要求每個同學在平時的日常生活中隨時注意 自己的行動方式，在做每一件事情之前先想一想是否會破壞環(huán)境， 是 否使用了低碳生活的方式，比如：不隨地吐痰，不隨手扔垃圾、不摘 花折樹等等。還通過“手拉手”活動，讓年紀大的同學教會年紀小的 同學在平時中怎樣做才是最環(huán)保的，設(shè)立了校園內(nèi)外的低碳生活小組 和監(jiān)督小組，負責監(jiān)督組內(nèi)的成員在平

6、時是否注意做到低碳生活，如有違犯，立即給以指出并讓其改正?！靶@垃圾大搜索”、“愛護花草 樹木”兩項活動讓校園每天都保持清潔干凈，花草樹木恣意生長，繁 花綠葉間，當你忍不住想摘一朵時，你會看到花間“愛是讓我自由地 成長”的標語。久而久之，同學們就自覺形成低碳生活的習慣，在平 時的學習與生活中注意節(jié)約每一滴水，每一度電；珍惜每一朵花，每 一棵樹。愛護動植物，愛護學校公物，珍惜身邊的每一個人?！笆掷帧薄袄笏阉鳌被顒舆€被同學們發(fā)揚光大，延伸到了家庭和社區(qū) 里，放學后把家里和社區(qū)里的垃圾收集起來統(tǒng)一集中處理， 告訴村民 們不能再像以前那樣到處亂丟，這樣會威脅到自己的健康與生存。 指 出社區(qū)居民的

7、種種不良行為，告訴家人和鄰居低碳生活的做法和重 要，要求家人、社區(qū)的居民和自己一起低碳生活，為環(huán)保盡自己的一 份力量。校園垃圾大搜索，共筑綠色大家園四、活動成效低碳生活的倡導，讓學生懂得了保護環(huán)境和保護地球的重要和意 義，并能自覺地踐行低碳生活，以回報母校，回報地球。原來臟亂的 教室變干凈明亮了，到處亂扔的紙片不見了；花花綠綠的食品袋銷聲 匿跡了；樓道、教室的電燈課后有人自覺關(guān)掉了校園變得更加干 凈漂亮了。原來只使用一面打印紙的老師用雙面了， 不使用的電腦也 及時關(guān)機了。全校老師還帶領(lǐng)同學們栽花種樹，各班同學每日到校、 放學后都會自覺地給種下的花草樹木澆水、 除雜草，讓它們得以茁壯 成長。如今

8、校園里已是一片綠色盎然，各種花朵爭奇斗艷，一年四季 美如畫。走在校園中的小路上，會有同學跑過來告訴你：“老師，我用發(fā)條鬧鐘換掉了電子鬧鐘，這樣就不用裝電池了。 ”“老師，我用家 人喝過的茶葉渣和廢舊衣物做成了環(huán)保沙包?！庇械恼f：“以前我們家 只要有人，都會把所有的燈都打開，現(xiàn)在，我們都是呆在哪間屋就開 哪盞燈，這樣就可以省電了?！边€有的說：“我讓媽媽把淘米水囤積起來，用來淋花，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我種的花比同學們的長勢要好得多?！睂W校還復印了 一些有關(guān)低碳生活的資料，在村中的零售商店及人群比較 密集的地方張貼宣傳，把低碳生活的倡導延伸到了家庭與社會中， 形 成強大的輻射波，使低碳生活的理念得到了更大的宣

9、傳與實踐。 過去 的死雞、死鴨等不再亂扔亂丟了，而是作了深埋處理；垃圾也不再隨 手亂丟，而是集中堆放，定時處理實現(xiàn)了家校、社區(qū)共同創(chuàng)建綠 色家園的目標。今年的清明節(jié)，我們又建議學生和家長一起盡量選用 低碳的方式進行祭祀活動，過一個環(huán)保的、時尚的、與眾不同的清明 節(jié)。在活動后的匯報會上，一些同學說道：“我和家人一起帶上碗筷而不用一次性碗筷，這樣就可以減少垃圾量?！庇械恼f：“我們自帶開 水，不喝飲料。”有的說：“我們把在山上掃墓時產(chǎn)生的垃圾裝進袋子， 拿回來統(tǒng)一處理?！庇械恼f：“我們掃墓時買的蠟燭、香、鞭炮都是包 裝很簡單的。”聽到這些，我們老師都由衷地笑了，我們知道， 我們的教育與活動取得了極大的成功，也產(chǎn)生了很大的影響。廢舊紙盒制作的玩具模型五、活動傳承為了讓環(huán)保的意識更加深入人心，讓低碳生活取得更大的效果，也為了更好地呵護我們的地球母親，我們將在今后的德育工作中持續(xù)開展“倡導低碳生活，共建綠色家園”的系列活動，以更加多樣化的 形式如辦學習園地、講故事、小品、相聲、游戲等方式拓展低碳生活 的范圍，讓低碳生活的理念根植在每一個人的心中， 一代代的傳承下 去，并轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，保護我們的生存環(huán)境與空間，共建我 們綠色的家園。（撰稿人：潘桂明）窄住咻同學在我愛龍山”環(huán)保教育攝影繪畫比賽活動 中榮樂鼓勵獎活動的傳承與成就逢年過節(jié)，老師們收到的獨特禮物案例點評：耀河