中小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)

1、中小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)中小學(xué)校書香校園活動(dòng)總結(jié)國家教育總督學(xué)曾經(jīng)說過：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展?jié)摿臀磥淼膶W(xué)生; 一個(gè)從不閱讀的家庭，是一個(gè)沒有希望的家庭; 一個(gè)忽視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校; 一個(gè)缺少閱讀的民族，是一個(gè)前途迷茫的民族。為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動(dòng)的開展，鞏固營造書香校園的活動(dòng)發(fā)展成果，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，努力營書香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I造書香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書香。1. 本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)生在

2、潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了德馨綠滿園，詩書香滿樓的景象。2. 利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開辟好書推薦等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級(jí)，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園讀書氛圍。3. 繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級(jí)圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書管理小組，小組成員分工合作，做好圖書登記、借閱的相關(guān)記錄，確保班級(jí)圖書

3、角正常運(yùn)轉(zhuǎn)。4. 校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級(jí)中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學(xué)生真正有書可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)書籍，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實(shí)證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。5. 建立家庭圖書角。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識(shí)，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立家庭圖書角，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況，對(duì)家庭藏書量大的學(xué)生

4、進(jìn)行公開表揚(yáng)。二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的能力快速提高。1. 讀書方案制訂。各班都能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的讀書方案。制訂的方案還要求：一、每學(xué)期學(xué)生讀 10 本書，其中80%來自于好書伴我成長(zhǎng)。二、怎樣教會(huì)學(xué)生讀書。三、班級(jí)圖書角的建設(shè)。2. 指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問題。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀 計(jì)劃。3. 學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12： 0012： 30 時(shí)間段為學(xué)生自由讀書時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時(shí)間。4. 納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天下午上課前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)靜靜的自

5、由閱讀時(shí)間，低年級(jí)由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。三、成立多彩的讀書會(huì)，為師生搭建閱讀交流的平臺(tái)。1. 班級(jí)讀書會(huì)。本學(xué)期各班以班級(jí)讀書會(huì)為載體，給學(xué)生搭建緣文會(huì)友的舞臺(tái)。每班在班上進(jìn)行兩至三次班級(jí)讀書會(huì)的討論會(huì)，并填寫好班組讀書會(huì)活動(dòng)記錄表并進(jìn)行一定的交流。2. 教師讀書會(huì)。教師的天職是教書育人，為

6、人師表義不容辭，教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識(shí)的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，全體教師能堅(jiān)持摘錄教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)文章，撰寫讀書隨筆或教育教學(xué)論文，每月至少1 篇，將自己的心得，感悟讓大家分享。并上傳至海教在線。大家感到多讀一本好書，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福; 大家在讀中學(xué)、讀中教，與書為友，童心永存、激情永葆，為學(xué)生的成長(zhǎng)、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。校還進(jìn)行了你讀書，我付 款的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了老師們的閱讀激情。3. 親子讀書會(huì)。本學(xué)期，我們還進(jìn)一步采用親子共讀的形式， 將孩子最早的老師動(dòng)員起來

7、，讓家長(zhǎng)與孩子一起讀書，寫好讀書心得，營造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子走進(jìn)書的世界。四、組織豐富的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書的樂趣。1. 本學(xué)期，學(xué)校借助紅領(lǐng)巾電視臺(tái)進(jìn)行我愛誦讀的評(píng)比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織開展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。我校的詩詞誦讀但愿人長(zhǎng)久還在海門市的我愛誦讀電視大賽中獲得一等獎(jiǎng)。2. 將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面，并結(jié)合每月一事中的習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀，開發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。3. 予人玫瑰，手留余香。舉辦紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)，讓

8、學(xué)生把自己讀過的書拿到書市上義賣義買，從而讀到更多價(jià)廉物美的好書。4. 完成富有個(gè)性化的閱讀手冊(cè)，編制了精美的讀書小報(bào)。好雨潤(rùn)物細(xì)無聲，書香沁心益成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)谙猜剺芬姷幕顒?dòng)舞臺(tái)上生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。他們從小與文明結(jié)伴，與圣賢相約，與詩人握手，積土成山，風(fēng)雨興焉; 積水成淵，蛟龍生焉; 積善成德，而神明自得，圣心備焉。五、建立多元的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。1、閱讀之星表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評(píng)出一名閱讀之星，并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表揚(yáng)，頒發(fā)閱讀之星卡，以此

9、鼓勵(lì)學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書。2、結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的目的在于給學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)走進(jìn)知識(shí)的大門。各班能定時(shí)定期地進(jìn)行評(píng)比，如讀書大王、小博士、采蜜大師送上讀書激勵(lì)卡。通過一系列評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀課外讀物的興趣。六、小處入手，開架選擇，保證書香校園工程落到實(shí)處。1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。2、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。3、設(shè)置讀書課，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用讀書課，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們開展了晨讀和午讀，晨讀時(shí)間20 分鐘。大體上為學(xué)生到校后8 ： 20，午讀時(shí)間為下午上課前前者天天如此，后者下限為每周2 次。不讀書，無以知窗外的精彩; 不讀書，無以知世界的寬廣; 不讀書，無以知知識(shí)的力量。書籍是人類進(jìn)步的階梯，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的伊甸園, 我們?cè)跁阈@里讀書、思考