全自動錄播教室環(huán)境設(shè)計

1、錄播教室環(huán)境設(shè)計根據(jù)上述校方提供的教室數(shù)據(jù)，制作設(shè)計方案。同時有些學校還希望將錄播教室和演播教室2合一，因此在錄播教室環(huán)境的設(shè)計中可以融合考慮演播的需要。1.建聲環(huán)境錄播教室要求上課時教室內(nèi)聲音清晰、自然。對于教室吸音，一般沒有人會注意這個問題，這是因為人耳聽不出什么不妥，錄音設(shè)備就不行了，錄出的聲音會很差。對環(huán)境的要求，錄播教室與專業(yè)的會議室基本相同。有關(guān)會議廳的最佳混響時間，有關(guān)部門通過對國內(nèi)42個大小會議廳（或以會議為主的會堂）的聲學調(diào)查，進行統(tǒng)計分析，提出了混響時間建議值。專業(yè)級建議應低于0.4s，根據(jù)調(diào)查，當混響大于1.9s時，語言清晰度、可懂度都較差。其實測試一下很簡單，用拍手測試

2、就行。在一間教室里拍一下手，注意聽，在“啪”的一聲過后，聲音不會馬上消失，會持續(xù)一段時間。如果這個時間有3秒鐘，人在這個房間里說話就很難聽清。當混響時間1.5秒時，在現(xiàn)場里，人耳聽已經(jīng)可以了，但錄音設(shè)備還不行。錄出的效果還是很差。在學校的教室里，共有6個面，屋頂、地面、黑板面、教室后墻面、窗戶面和對應的墻面。如果不做任何吸音處理。錄制的聲音很難達到要求。實踐證明這6個面，只要處理2個面。再加上學生進入，錄制的聲音就可以接受了。這2個面一個是屋頂，一個是窗簾。對于學校來講是可以做到的。屋頂使用礦棉吸音板吊頂，這對于裝修工程來說是很簡單的。下面要講的燈光照明也需要吊頂，才能安裝格柵燈。在窗戶一面使

3、用厚重窗簾，一方面遮光，一方面吸音。有條件的話可以考慮墻壁和地面的吸音處理，墻面吸音有很多方法，如吸音涂料和吸音材料等。地面的吸音處理要復雜一些，在教室使用地毯不是最佳的選擇。雖然它的吸音效果很好，但是在人多的環(huán)境不太適合?，F(xiàn)在有一種塑膠吸音地板，很適合在教室里使用，效果也比較好。錄播教室盡量隔離外界噪音傳入，以及具備盡量小的混響時間，外面觀摩區(qū)的聲音也要盡量隔離，不影響錄播教室內(nèi)的正常教學活動及聲音的錄制。技術(shù)要求：盡量做到教室與外界完全隔音，混響時間T60<0.8s、NR<30dB。由此，我們提出以下建議：ü 天花板：天花板建議采用礦棉板吸音吊頂。ü 地面：

4、（可選） 建議采用塑膠吸音地板鋪設(shè)。該地墊可以起到很好的靜音效果，而且結(jié)實耐用、便于清掃，是演播室最廣泛使用的地面材料。ü 燈光照明基本裝修完畢以后，需要考慮的重要問題就是燈光照明了。光線對于拍攝電視畫面的重要性，在這里不再論述。只說明精品課程錄播教室如何布光，如果對教師的拍攝要求高時，可以在教師區(qū)采用標準的3點式重點布光，學生區(qū)采用均勻布光。一般在教室教師區(qū)使用簡單的正面布光就可以了。演播室專用燈、黑板燈、3x18瓦及3x36瓦格柵燈通常教師活動中心在講臺桌附近，三點布光的聚光點，就是對準教師的這個區(qū)域。演播室專用燈有反光板，同時也有擋光的作用。右圖是面光燈、測光燈、逆光燈的頂視圖

5、。它們的光軸對準教師的面部，逆光燈在教師的后面，黑板的上方。有人誤認為是照亮黑板的背景燈，其實正相反，它的反光板要將光線調(diào)整到教師的頭部和肩部，使得教師的輪廓感更強，立體效果更明顯。同時還要擋住照向黑板的光，不能讓黑板的光線太強。因為，測光燈和面光燈的光線已經(jīng)足夠強了。 對于燈光的設(shè)計并不復雜，由于國家對建筑照明有詳細的標準，重點強調(diào)兩個方面，一個是必要的照度，一個是限制功率。就是說要保證健康，還要節(jié)能。對于普通教室國標的照度要求是300lx（勒克斯），功率的要求是，現(xiàn)行值為每平米11瓦，目標值為9瓦。目前市面上的燈具，能達到這個要求不是很多。必須使用36瓦直管三基色日光燈，才能達到這個標準。

6、以上講的是燈光的亮度要求，拍攝電視節(jié)目不僅這一個亮度值，還有色溫的要求，顯色指數(shù)的要求。普通的光源和燈具很難達到標準。就目前能夠采購到的燈具中，格柵燈是比較理想的選擇。它的優(yōu)點是攝像機不容易呲光，人員不會炫目。這種燈有兩個系列，主要是燈管長度不同，有36瓦和18瓦兩種。同是三基色燈管，36瓦的燈管每瓦90lm（流明），18瓦的只有70lm。因此建議學校使用36瓦的燈管，它發(fā)光效率高。還要使用電子鎮(zhèn)流器，因為它沒有頻閃。電感鎮(zhèn)流器有50赫茲的頻閃，人眼的感覺不明顯，但攝像機對此很敏感。還要注意燈具的安裝方向，教師與學生不應看到燈管。即燈具長度方向垂直于教室的前后方向。荷蘭飛利浦公司推出的第二代熒

7、光燈，管徑縮小到26mm，稱之為“T8直管熒光燈”，比原來的T12( 管徑38mm)節(jié)電1015，特別是在配套部件無須改變的情況下就可用T8直接取代T12，因此T8在世界各國得到了迅速推廣。近來國際上又推出使用電子鎮(zhèn)流器用于高頻工作的T8熒光燈，比常規(guī)T8又節(jié)電10，系統(tǒng)光效接近100流明瓦。燈管的色溫問題要特別說明，色溫對應攝像機來說叫做“白平衡”。一般攝像機大多使用自動白平衡，原則上說低色溫的燈光型和高色溫的日光型都可以選擇，攝像機的白平衡會自動跟上。但色溫必須一致，不能混用。所謂色溫，簡單地說是人眼看到燈管發(fā)光的顏色。一般學校大多習慣日光色，即色溫為6500k的。實際上超冷白色，即色溫4

8、000k的燈光比較好。對于色彩的還原較好，但這種燈管不易采購。有關(guān)飛利浦三基色燈管的數(shù)據(jù)如下：（注意：飛利浦三基色燈管兩端的金屬帽為綠顏色，如右圖所示）品牌：Philips；型號：TLD36W/840(840)；光通量3350lm； 效率93lm/W；長度(mm)：1213.6；功率(W)：36；額定平均壽命(h)：15000；色溫(CCT°K)：4000左右；顯色指數(shù)(CRI)：85；燈光顏色：暖白色（超冷白色）； 燈具的數(shù)量用總功率計算，錄播教室照度大于普通教室，教師區(qū)在700lx左右，學生區(qū)在500lx左右。簡單一些可以這樣計算：教師區(qū)燈的總功率=教師區(qū)的面積（平方米）x 25

9、瓦，教師區(qū)的面積一般為：教室的寬度x 2米。例如，教室寬8米，面積為16平米，總功率為400瓦。黑板燈方案（可選）：3組36瓦x 2 的格柵燈，3組36瓦x 2 的黑板燈。格柵燈位置在黑板前1米處，中心1個，左右各1個，間距平均分配。黑板燈位置距黑板2米5的地方，中心1個，左右各1個，間距在黑板的范圍內(nèi)平均分配。對應在投影幕前的燈，應單獨設(shè)開關(guān)，必要時可單獨關(guān)閉。教室專用燈方案3 x 36w，演播室專用燈4個，2x 36w演播室專用燈2個（可選）。安裝位置：頂光燈4x36w4臺，距黑板0.5米，面光燈2x36w兩臺，距黑板2.5米，兩盞燈相距1米左右，兩燈的中心線在講臺中心線右側(cè)（面對黑板看）

10、1米處。側(cè)光燈3x36w一臺(可選)，距黑板2米，左右位置在黑板左側(cè)邊緣處?？蓞⒄丈厦鏌艄馕恢庙斠晥D。學生區(qū)：學生區(qū)的功率=學生區(qū)的面積X 15瓦。例如，學生區(qū)60平米x15瓦=900w。如果使用36瓦x 2 的格柵燈，應使用12個，平均排列為3列4排。36瓦x 2 的格柵燈，長1.2米，寬0.3米。格柵燈有3x36w的規(guī)格，這種燈比較適合0.6米吸音板吊頂，安裝簡單。如果使用這種燈，燈的數(shù)量相應減少，排列方式也會有變化。不管用哪一種燈，原則是均勻排布。自動錄播教室的設(shè)計共有以下幾個部分：一 教室布局：錄播教室示意圖1.教師講臺區(qū)域設(shè)計建議按教師講課活動行為可將講臺很分為三個區(qū)域：第一：板書區(qū)

11、（老師書寫板書的區(qū)域）。按教師書寫姿勢及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）第二：主講區(qū)（教師面對學生講解區(qū)域）。按教師講解習慣及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）第三：交互區(qū)（教師面對學生走近學生區(qū)第一排時講解區(qū)域）。按教師講解習慣及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）故由板書區(qū)、主講區(qū)、交互區(qū)三個區(qū)組成的講臺區(qū)的景深建議至少為240CM2.學生區(qū)域設(shè)計建議 學生區(qū)的設(shè)計主要以教室要求多少人員班化教學而定。標準講桌排與排之間的間距為100CM，每排人數(shù)常規(guī)為8人，每兩人一組合講桌（標準為120CM）即四排，每縱排通道至少為6

12、0CM故教室寬度建設(shè)為800CM為佳。以學生56人而定，學生區(qū)為700CM。3.教室其它區(qū)域的設(shè)計 學生區(qū)到教室B立面（示例圖標注）建議保留300CM距離。第一， 可作為傳統(tǒng)進教室聽課老師活動區(qū)域。因為如果聽課老師進行其它區(qū)域可能會影響全自動的拍攝取景。第二， 安裝于B立面（示例圖標注）的攝像機在取景最后一排學生時不會因太近面產(chǎn)生“俯角取景”的問題，影響拍攝取景效果。教室布局是設(shè)計的首位，后面的工作都從這里開始。下面是一間教室的平面圖，它的設(shè)計思路，是根據(jù)錄播教室的要求，同時還要遵照國家有關(guān)的設(shè)計標準。有關(guān)普通教室的國家標準見附錄。設(shè)計方案有平面圖、布線圖和施工圖，應具體的標明各設(shè)備的安裝位置

13、，包括有燈具、話筒、攝像機、教師講臺、學生桌椅、探測裝置、音箱位置、投影機及銀幕、黑板等。普通教室布局圖圖中的方格為1米，一般教室寬7米左右，長9米左右。班容量50人左右。實踐證明這樣的教師拍攝的效果比較好，圖像和聲音都很好。這是教師與學生都熟悉的環(huán)境，能夠真實的反應實際的教學效果。四話筒1.數(shù)量本設(shè)備配備的全自動調(diào)音臺，有8路話筒輸入，一般采用8只話筒。如果用戶有特殊要求，可增加話筒和調(diào)音臺，本調(diào)音臺可聯(lián)機使用。2.位置與高度錄播教室拾音的設(shè)計原則是教師優(yōu)先，在8只話筒中有4只對準教師。本設(shè)備的調(diào)音臺按遠距離拾音設(shè)計，最佳距離為1.5米。話筒的位置如圖中所示。在4只話筒中，有2只是吊裝的，位

14、于教室前方兩側(cè)。距黑板2.5米，高度為2.2米至2.5米之間（根據(jù)現(xiàn)場情況教室高話筒則高），向下傾斜25度，這樣的設(shè)計，教師的頭部與話筒的最遠距離在1.5米左右。保證教師在講臺兩側(cè)講話時正確的拾音。講臺話筒在講臺桌面上，向黑板方向傾斜65度左右。教師在正常授課、使用電腦時，都會在這個區(qū)域。這支話筒放置在這里，能取得很好的效果。這3支話筒的設(shè)計是保證教師在面向?qū)W生講課時，都能得到清晰的聲音。黑板話筒為教師面向黑板講話時使用的。將它設(shè)計在黑板的左上角上方10厘米處，一般教師寫板書時，會邊說邊寫，頭會偏向左側(cè)。這樣的設(shè)計有利于拾取到教師的聲音。學生的話筒在教室的中部，距黑板2米和4.5米處，距教室中

15、線的兩側(cè)2米處，高度2.3米各2支。話筒朝向教室的后方，向下傾斜40度。學生話筒的拾音范圍比教師的范圍大，距離話筒較遠的學生，聲音效果比教師的低一些（在-4dB左右），站立時頭部距離話筒雖然超過2米，如果學生用正常聲音講話，也能很好地得到學生的聲音。五擴音在100平米以下的教室里，需要擴音的是教師PC機發(fā)出的聲音。原則上教師的聲音不需要擴音。這是因為教師在講話時，話筒拾取到聲音后，經(jīng)過擴音回收到音箱播出的聲音，由于聲音在空氣中傳播的速度，比電流的速度慢得多。這樣把不同時間得到的聲音混合在一起，人為地加入了混響，雖然這種延時是毫秒級的，人耳能明顯的感覺到。其結(jié)果不但造成環(huán)境噪聲的疊加，還將聲音混

16、響程度加重。尤其是在吸音處理的不好的教室里，講話的聲音會多次反射，更延長了混響時間。使記錄的聲音不清晰、不干凈，甚至到不能接受的程度。語言類的聲音在可懂度、清晰度方面要求很高，要求設(shè)備要側(cè)重這方面的表現(xiàn)力。根據(jù)世界最新的擴音理論，應體現(xiàn)以人為本的原則，擴音要定向，聚焦音瓣，其軸線直指人的耳朵。在教室擴音，不產(chǎn)生反饋嘯叫，不加重聲音的混響的辦法，要解決三個方面問題。a 采用強指向性的話筒；b 采用只開一個話筒的方式；c 采用定向的陣列語音專業(yè)音箱；以上三項缺一不可，核心技術(shù)就是話筒收不到音箱發(fā)出的聲音，理論上講不使用移頻抑制技術(shù)也能在教室擴音。這只是表面上看，實際上2型調(diào)音臺里還有一些聲音方面得

17、處理，使錄播機記錄的聲音更完美。錄播教室的音響系統(tǒng)采用均勻聲場設(shè)計，在教室里設(shè)計4至6個會議專用音箱，該類音箱在表現(xiàn)語言方面非常優(yōu)秀。每個音箱的音量并不大，但是每個學生都能聽的很清楚，每個位置的聲音音量幾乎相同。避免了常規(guī)設(shè)計那樣，在教室的前部設(shè)置兩個音箱。造成教室里的聲場很不均勻，前排學生聽到的聲音很大，而后排學生聽到的聲音又很小。均勻聲場設(shè)計，非常適合學習的環(huán)境。專業(yè)會議音箱 BOCSCH XLA3200最大功率45 W額定功率30 / 15 / 7.5 W聲壓級30 W / 1 W（2 kHz，1 米）時108 / 93 dB（聲壓級）有效頻率范圍 (-10 dB) 190 Hz 至 1

18、8 kHz開放角度1 kHz / 4 kHz (-6 dB)水平220° / 130°垂直70° / 18°額定輸入電壓100 V額定阻抗333 歐姆尺寸（高 x 寬 x 深） 600 x 80 x 90 毫米重量3 千克特性寬廣的聆聽區(qū)域超凡的語言和音樂清晰度音色自然，在室內(nèi)均勻一致地分布適合從餐廳到會議室等任何中小型場所此款揚聲器具有良好的指向性，適合議會廳、會議室、演示陳列場所和餐廳等中小型室內(nèi)場所。 LBC 3200/00 具有完整的頻率范圍，因此可以提供非凡的語音清晰度和高品質(zhì)的音樂再現(xiàn)性能。 它擁有非常窄的外殼（只有 8 厘米寬），令其非常樸實而典雅。 六講臺桌以功能為主，設(shè)備為輔。形式有臥式、立式、分離（同室、分室）。充分考慮人機功能。 七設(shè)備清單包括線纜接插件（有關(guān)普通教室的國家標準如下） 視距要求：第一排前緣距黑板面2000mm；最后一排距黑板距離，不超過8500mm，到后墻面距離>600mm。 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠端的夾角）應>30°；垂直視角（即第一排學生的視線與黑板頂部構(gòu)成的夾角）應>45°。 座位