人教部編版八年級語文上冊第一學期期末考試復習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (80)

1、部編版八年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累與運用。（27 分）1下面加點字注音完全正確的一項是()（2 分）A歸咎(jiù)殷紅(yn)氣息奄奄(yn)B愧怍(zuò)寒噤(jn)風雪載途(zài)C瞥見（pi）鏤空(lòu)銳不可當(dng)D荒謬( miù)古樸（p）惟妙惟肖(xio)2下面詞語中沒有錯別字的一項是()（3 分）A狼籍贓物大庭廣眾再劫難逃B霹靂顛沛自出新裁迥然不同C萌發(fā)追朔黃發(fā)垂髫消聲匿跡D案牘拂曉張皇失措無動于衷3. 下面句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?)（3 分）A. 老百姓的一些所謂雞零狗碎之事，匯總起來就是關(guān)乎

2、國計民生的大事，并最終關(guān)聯(lián)著我們整 個社會乃至我們每個人的切身利益，無論如何小覷不得。B. 元旦那天，小張一家嘯聚山林，散步，燒烤，唱歌，玩得不亦樂乎。C. 昨天又回到了兒時我們嬉戲過的那條老巷，我不禁觸目傷懷，那些快樂的時光，總是那么短 暫，那些陪伴的人，總是那么容易丟失。D. 我們的祖國山河壯麗，文學家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它， 攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。4. 默寫。（8 分）(1) 出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說）(2) 氣蒸云夢澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）8(3) ，落日故人情。（李白送友人） (4) ?煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）(5)蘇軾評

3、價王維：“味摩詰之詩，詩中有廁?！痹谑怪寥现小?， ”兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色。(6）陸游十一月四日風雨大作中“ ， ”兩句將夢境和現(xiàn)實相結(jié)合，表現(xiàn)了詩人報效祖國、忠心不渝之情，讀來悲壯蒼涼 15 名著閱讀。（5 分）(1) 鋼鐵是怎樣煉成的以主人公 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從 191 到1930 年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。主人公在 的影(1) 大家準備成立一個愛心志愿者服務(wù)團隊，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會。請你為這個團隊取名字，并說出理由。（3 分）示例：團隊名：春風送暖理由：春風送暖，既指我們的志愿者團隊成立在春天學雷鋒活動期間，又指我們的志愿者將像 春風一樣把愛

4、心與溫暖送給大家。團隊名： 理由： (2) 閱讀下面幾則材料，提取相關(guān)信息，用一句話概括如何更好地關(guān)注留守兒童。（3 分）材料一：李阿姨是個熱心人。每逢周末，她總會把社區(qū)的幾個留守兒童邀請到家里，讓他們和兒子一起寫作業(yè)，看電視，包餃子。風和日麗的時候，還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風箏。 孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱她為“李媽媽”。材料二：本學期，某學校專門邀請心理咨詢專家來校講座。講座內(nèi)容涉及如何緩解考試壓力， 如何與人交往，留守兒童如何保持健康心態(tài)等方面。材料三：為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛好，豐富他們的課余生活，某社區(qū)新近成立了一個 “留守兒童活動中心”。每天晚上 7 點到

5、9 點，社區(qū) 20 多個留守兒童在大學生志愿者張帆和劉芳的帶領(lǐng)下，下象棋，打乒乓球，畫畫，跳舞二、閱讀下面文章，回答問題。（共 14 分）故宮博物院（節(jié)選） 黃傳惕太和殿俗稱金鑾殿，高 28 米，面積 2380 多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下， 那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。 正面是 12 根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從

6、龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。粱枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大 8第段的說明順序是 。（2 分）9. 指出下面句子所采用的說明方法，并說說其好處。（3 分）太和殿俗稱金鑾殿，高 28 米，面積 2380 多平方米，是故宮最大的殿堂。10. 第段中加點詞“約”能否去掉？為什么？

7、（2 分）11. 故宮的建筑理念主要是突出“皇權(quán)的中心”、“皇家的威嚴”，這一理念在選段中是如何 體現(xiàn)的？（說出兩點即可，3 分）三、閱讀下面文章，回答問題。（13 分）修鞋老人徐仁河一抬腳發(fā)現(xiàn)皮鞋前面豁了一個口子，我就滿大街溜達尋找補鞋人。不到四五百米處，我發(fā)現(xiàn)了一個補鞋攤。攤主是個老者，圍著塊灰布圍裙，在小弄堂的口子上，正擺布自己的家伙什。 我上前打探行情，他盯著我的鞋子看了一會說，小口子，三塊錢可以。我心中一喜，不怎么貴嘛。又問要多少時間？他說十來分鐘吧。他取了個馬扎示意我坐，我坐下來脫下鞋，老人一把接過，而后從身后口袋里取來一張干凈的報紙，擱在我的腳底，方便我那只光著的腳著陸。老人取過

8、我的鞋子，先用一塊布打濕了抹了抹灰，而后戴上老花鏡湊到鞋子破口處，張望了一番，取來一把鏨刀，把我的鞋子破口處用鏨子鏨齊，而后由外往里塞進一塊狹長的鞋皮底子。底子塞好后，再把鞋子放到他身邊的那臺補鞋機。補鞋機是那種老式的手搖的。老人從木頭箱子里拽出一卷和我鞋面顏色吻合的尼龍線圈。將其插到機頭線柱上，而 后將線頭引導到補鞋機針頭的針眼里。雖然老人戴著眼鏡，但穿針引線這個細活，他卻是幾 秒鐘搞定。老人一手掌鞋，一手搖著機臂，咔噠咔噠，聲音勻稱有力，動作舒緩嫻熟。我左右無事，一眼瞥到老人箱子里有一個鐵刷子。這種刷子一般是給膠鞋刷毛糙，方便粘膠的，我小時候看過，主要是給人補雨鞋的時候才用得上。我哈哈一笑

9、說，老人家，你還會補雨鞋吶。老人回視了一下箱子說，豈止補鞋，打銅補鐵，修傘鋸碗，我哪樣不會，哪個沒干過！老人說的這些行當，我小時候都親眼看過，知道那些玩意是怎么回事。比如給鍋碗瓢 盆修缺補漏。村子里常來常往的都是那些修銅補鐵的手藝人，一聲吆喝，他們就會走進家門， 排開陣勢給家里所有的破爛玩意搞一次集中會診。我點頭道，你說得沒錯，我記得我小時候，穿的涼鞋破了就用烙鐵燙好；雨傘壞了，搪瓷盆漏了，找個修銅補鐵的給修補修補，還能接著用個三五年。老早的時候，這些家常物件都是要傳三代的，不像當今，破了就往門外一扔。老人接住我的話題，跟我嘮叨上了：我那時候可吃香咧。家里七八個，我是老大，弟弟妹妹吃用和家里開

10、銷，我全包了。嗨，我老太婆還是那時看上我的呢。別小看這個鞋攤，它可是我一家人的救命恩人可能是對過去的光陰和歲月起了感慨，他嘆了一口氣。低頭從架子上取下鞋子，用剪 刀將多余的線頭剪掉。我以為就這樣好了，伸手去接。老人擺了擺手。把鞋子擱在自己膝蓋上，回身取來一把小鋼刀，劃開我的鞋幫，用鉆子繞上麻線，把鞋子豁口處用線密密地扎了一圈。剛才補鞋機上的線立刻就隱匿在了鞋幫深處。我估摸著這下已經(jīng)好了，再度伸手去接。老人又擺了擺手，把鞋子立在掌心，打開一瓶膠水。 膠水未及開封，老人隨手拿了剪刀，鉸了個口子，而后膠水吱吱地注入我鞋子剛剛修補好的地方。老人把鞋子對著太陽，用嘴吹一吹，晾一晾，待膠水完全滲入，膠合牢

11、固了，才把鞋遞還給我，道了一聲，小伙子，等久了吧！雖然是新補的舊鞋，那一刻，我鄭重接過，如獲至寶。12.用簡潔的語言概括本文主要內(nèi)容。（3 分）13.賞析下面句子。（3 分）老人把鞋子對著太陽，用嘴吹一吹，晾一晾，待膠水完全滲入，膠合牢固了，才把鞋遞還給我。14,你認為補鞋老人是一個什么樣的人？請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。（4 分）15. 結(jié)合全文，說說你對結(jié)尾段的理解。（3 分）四、閱讀下面古詩文，回答問題。（16 分）甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其閩千二百里，雖秉奔御風，不以疾也

12、。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日： “巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元三峽）乙崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似

13、相公者！” （張岱湖心事看雪）16. 請用“”標出下面句子的朗讀停頓。（標兩處，2 分） 一童子燒酒爐正沸17. 下列句子中加點詞的意思和用法完全相同的一項是( )(2 分)A上下一白 余強飲三大白而別 B屬引凄異 神情與蘇、黃不屬 C哀轉(zhuǎn)久絕 湖中人鳥聲俱絕 D拉余同飲 余人各復延至其家18.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）(1) 自非亭午夜分，不見曦月。(2) 說相公癡，更有癡似相公者!19. 這兩篇短文都寫了自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明。（4 分）閱讀下面古詩，回答問題。（4 分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當

14、凌絕頂，一覽眾山小。20. 全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山 和神奇秀麗的景色。(2 分)21. “會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？（2 分）五、作文。（50 分）題目： 的日子提示：回首遠逝的 2014，告別人生又一段三百六十五個日子，那是：幸?？鞓返娜兆印n傷難過的日子、艱苦困頓的日子、成長的日子、迷茫的日子、奮斗的日子正是這些“日子”促使我們成長，組成了我們豐富多彩的人生。要求：將題目補充完整；寫一篇記敘文，可以恰當運用描寫、議論等表達方式；寫出 真情實感；不少于 600 字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案及評分標準一、1.A2.D3.B4(1)濯清

15、漣而不妖(2)波撼岳陽城(3)浮云游子意(4)日暮 鄉(xiāng)關(guān)何處是(5)大漠孤煙直長河落日圓(6)夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河人夢來（每空 1 分，有錯別字該句無分） 5(1)保爾·柯察金 朱赫來（每空 1 分）(2)保爾是在斗爭和艱苦的考驗中鍛煉出鋼鐵般的意志的，他身上體現(xiàn)出敢于向命運挑戰(zhàn)的精神，一種自強不息、奮發(fā)向上的精神。保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標的精神都是我們學習的榜樣。（談出一點即可）（3 分 6(1)（3 分）團隊名 1 分，理由 2 分。 示例：團隊名：新芽（1 分）理由：“新芽”代表新生，指我們的團隊剛

16、剛成立：（1 分）“新芽”還代表希望，又指我們對他人的幫助將會使他們看到希望。（1 分） (2)對待留守兒童可以從生活上關(guān)心、精神上鼓勵，發(fā)展他們的興趣愛好。（意思對即可，3 分）二、7太和殿外觀用途（或“功用”） 雄偉壯麗（或：色彩鮮明，雄偉壯麗。只答“色彩鮮明”無分） 8空間順序 9列數(shù)字。準確介紹了太和殿的高度、面積等，具體說明了太和殿雄偉壯麗的特點。（方法 1 分，分析 2 分） 10.不能去掉?！凹s”表估計，意思是說這條中軸線的長度是八公里左右；去掉后，意思就成了這條中軸線長八公里整，太絕對化了?！凹s”字體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 11.三大殿在紫禁城和北京城的中軸線上；皇帝的雕龍寶

17、座在太和殿正中的朱漆方臺上；太和殿裝飾以“龍”為主；太和殿是故宮最大的殿堂等，這些都顯示了皇家的威嚴，突出了以“皇權(quán)”為中心的理念。（任寫兩點即可，寫出一點 2 分，兩點 3 分）三、12.補鞋老人在給“我”補鞋時認真負責、一絲不茍，讓“我”非常感動。（意思對即可） 13.動作描寫（1 分），“吹”“晾”“遞”等詞寫出了老人對顧客的細心周到和對工作的精益求精（意思對即可，2 分）。14樸實、有擔當；細心周到；工作精益求精。（答出任意兩點給 2 分） 他補鞋收費低，在艱苦歲月獨自養(yǎng)活全家，補鞋時取一張干凈的紙以方便“我”放腳，補鞋時認， 真細致、一絲不茍等。（結(jié)合內(nèi)容，2 分） 15.老人對工作的一絲不茍，在艱苦歲月的擔當，讓“我” 心生敬意，“我”從補好的舊鞋中感受到老人高貴的精神和品質(zhì)。（意思對即可）四、16.一童子燒酒爐正沸17.C18(1)如果不是正午和半夜，就看不見太陽和