人教部編版八年級語文上冊第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (57)

1、部編版八年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（21 分）1下列字形、注音全對的一項(xiàng)是（）（3 分）瘡疤（chun）震悚（sng）針灸（ji）迂腐（yú） 蹣跚（shn） 柵欄（zhà） 瑣屑（xio） 交卸（xiè） 尷尬（gn gà）涎水（yán） 撬開（qiào）舀米(yo) 凹凼（dàng） 煩躁（zào） 塌?。╰）愧怍（zuò） 2、下列成語書寫有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）長途跋涉低眉順眼猝然昏厥雞零狗碎連聲諾諾號(hào)淘大哭觸目傷懷繪聲繪色大庭廣眾風(fēng)塵苦旅窮愁潦倒生死禍福3、下列句子沒有語病的一

2、項(xiàng)是 () （3 分）A、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B、高考失敗，小明傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!C、自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。 D、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急地等待著。4補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（5 分）（1） ，飛入尋常百姓家。（2） 鵲橋仙中表明愛情地久天長，不在一朝一夕的依戀的句子是： ， 。（3） ，清泉石上流。（4） ，暗香浮動(dòng)月黃昏。（5） 春江花月夜一詩中，作者感慨人生苦短、生命有限，但是江河依舊不知送走了多少歲月的句子是 ， 。5、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)

3、聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意）（3 分）要獲取成功，其實(shí)還需要好好地堅(jiān)持到底。好的開頭是成功的一半。堅(jiān)持不到終點(diǎn)，就會(huì)失去人生抗?fàn)幍囊饬x。76、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩組句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4 分）生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， ； ， 。二、閱讀下面的文章，完成下列各題（15 分）墨池記臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之 墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之嘗慕張芝，臨

4、池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪? 方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于 此邪?羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之， 又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪?其亦欲推其事以勉學(xué)者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者如何哉。 慶歷八年九月十二日，曾鞏記。7. 解釋下列加著重號(hào)的詞語。(2 分)隱然而高：

5、 雖一能不以廢： 8. 與“其亦欲推其事以勉學(xué)者邪”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是()(3 分) A有池洼然而方以長B. 而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間C. 蓋亦以精力自致者D方羲之之不可強(qiáng)以仕9. 作者認(rèn)為王羲之能在書法方面取得巨大成就的原因是什么?(3 分)答： 10. “教授王君盛”書“晉王右軍墨池”六字于楹間的目的是什么?(3 分)答： 11. 你從王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑”的事跡，得到了什么啟示?請寫在下面。 (4 分)答： 三、現(xiàn)代文閱讀（34 分）（一）（19 分）紫藤蘿瀑布從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只

6、是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上， 泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的； 又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一

7、朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前， 也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時(shí)關(guān)于生死謎、 手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然 記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一 穗西一串令仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中 別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系

8、。我曾遺憾地 想：這里再看不見藤蘿花了。過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍 般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的 花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正 是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1. 文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用（3 分）2. 體會(huì)下列句子的含義：（4 分） 香 氣 似 乎 也 是 淺 紫 色 的 ， 夢

9、幻 一 般 輕 輕 地 籠 罩 著 我 。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。3. 文章題目運(yùn)用了 的修辭手法，文題寫出了紫藤蘿的什么特點(diǎn)？（3 分）4. 你認(rèn)為這篇文章的主旨是 （2 分）5. 在紫藤蘿瀑布中寫道：藤蘿“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”，后來連“稀 零的花串也沒有了”?？苫▋翰]有枯死，“藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密”。作者贊 美藤蘿頑強(qiáng)的 ，并由此聯(lián)想到人的生命。文章的表現(xiàn)手法是 。（3 分）6. 有人評論說紫藤蘿瀑布既是一幅精致的畫，又是一首深沉的歌，這兩方面體現(xiàn)在什么地方， 請作簡要回答（4 分） （二）（15 分）梅香林清玄一個(gè)有錢的富人，正在自家

10、的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這 樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃?”富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時(shí)候，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”說完了，轉(zhuǎn)身走出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會(huì)賞梅花嗎?這是自己從來不知道的。 另一個(gè)震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到

11、過梅花的芳香呢?于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，深怕驚動(dòng)梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了 梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動(dòng)的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能 聞到梅花清香的氣息?？梢姷?，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒有錢是值得同情的，一個(gè)人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就 很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味到

12、一個(gè)人隱在外表內(nèi)部的人格 香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有 體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人。現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，狂心都歇，觀聞 從我們自性中流露的梅香吧!(選自林清玄散文集)1. 請用簡明的文字概括本文敘述的故事。(3 分)答： 2. 富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么?請用文中相關(guān)的語句回答。 (2 分)答： 3. 第段中加點(diǎn)的詞語“可見得”在文章結(jié)構(gòu)上起了怎樣的作用?(3 分)答： 4. 品讀文章第段，聯(lián)系前文，談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠?/p>

13、丐也是富有的 人”?(3 分)答： 5. 文章題為“梅香”，請結(jié)合第、段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁?(4 分)答： 四、閱讀下面的材料，按要求作文。（任選一題）(50 分)1、溫馨是奶奶慈愛的目光，溫馨是媽媽做出的菜肴，溫馨是朋友間的會(huì)心一笑，溫馨是同學(xué)間的俏皮幽默，溫馨是雨中共撐一把傘，溫馨是車上給陌生人讓座位，溫馨是遠(yuǎn)方友人的一封信，溫馨是飄泊游子的一個(gè)報(bào)平安的電話，溫馨是品一杯清香四溢的茉莉花茶，溫馨是淋成落湯雞時(shí)喝下一碗姜湯，溫馨是饑渴難耐時(shí)喝下一碗白開水帶著溫馨的心情，我們可以描寫溫馨的細(xì)節(jié)，敘述溫 馨的故事，抒發(fā)溫馨的感受，講述溫馨的經(jīng)歷，進(jìn)行溫馨的議論。 請以“溫馨”為話題，寫一篇不

14、少于 700 字的文章。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教師、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2、常在外國電影中看到，當(dāng)一個(gè)人遭遇不幸而獨(dú)自徘徊或靜坐時(shí)，便有一個(gè)熟悉或陌生的人走過來詢問：“我能為你做點(diǎn)什么？”這樣的情節(jié)，你在現(xiàn)實(shí)中遇到過嗎？請以“我能為你做點(diǎn)什么？”為話題，700 字左右。寫一篇文章，寫出現(xiàn)代社會(huì)中如何“學(xué)會(huì)傾聽”和“給予幫助”。 立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、 基礎(chǔ)知識(shí)（21 分）1、D2、B3、C4、舊時(shí)王謝堂前燕；兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮；明月松間照；疏影橫斜水清淺；不知江月待何人，但見長江送流水5、好的開頭是成功的一

15、半，但是要獲取成功，其實(shí)還需要好好地堅(jiān)持到底，如果 堅(jiān)持不到終點(diǎn)，就會(huì)失去人生抗?fàn)幍囊饬x。(語意貫通，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，得 3 分。有欠缺酌扣) 6、示例：一顆飛鳥嘴里跌落的松籽，竟能蒼然扎根于高山巨巖之中；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣的湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海洋中似的自由遨游。 (要求內(nèi)容合理，句式基本相同，語意貫通。有欠缺酌扣)二、 文言文閱讀。（15 分）7.緩緩高起的樣子；一技之長（2 分） 8.B（3 分）9. 靠勤學(xué)苦練得來的。（3 分）10. 推崇王羲之的書法技藝，用王羲之勤學(xué)苦練的事跡勉勵(lì)自己

16、的學(xué)生。（3 分）11. 略言之成理即可。示例：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，任何才能都離不開勤學(xué)苦 練，我們的學(xué)習(xí)也是一樣。（4 分）三、現(xiàn)代文閱讀（34 分）（一）（19 分）1這句話既寫動(dòng)作，又寫心情，驚訝中帶著震撼。是什么讓“我”竟至如此？突如其來，造成懸念。（3 分）2. 把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花 香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活 力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前。（4 分）3. 比喻；寫出了紫藤蘿繁多的特點(diǎn)（3 分）4. 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的（2 分）5. 宗璞；生命力；借物抒情（3 分）6. 說它是一幅畫，在因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣；說它是一首歌，是因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過