五年級閱讀合集(有答案)

1、雄偉的天安門天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)48斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，及城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃

2、花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（hu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門的完整圖案。、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“”。從部分到整體。（ ）從整體到部分。（ ） 從部分到部分。（ ）、把下面的詞語補(bǔ)充完整（ ）的天安門（ ）的城樓 （ ）的花紋（ ）的華表 （ ）的（ ）（ ）的（ ）、根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文通過介紹（ ）、（ ）、（ ），突出了天安門（ ）、（ ）的特點。、第自然段主要寫了_ _。 5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。文章通過介紹（ ）、（

3、）、（ ），突出了天安門（ ）、（ ）的特點。（ ）的琉璃，（ ）的廊柱，加上屋檐下（ ）的彩畫，窗門上（ ）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。上面這句話描寫了天安門城樓的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（ ），花紋的（ ），突出了（ ）、（ ）的特點?！緟⒖即鸢浮俊⑦@篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“”。 從部分到整體。（）5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。文章通過介紹（城樓）、（金水橋）、（華表），突出了天安門（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點。（黃色）的琉璃，（朱紅）的廊柱，加上屋檐下（色彩繽紛）的彩畫，窗門上（玲瓏多姿）花紋，使整個建筑顯得渾厚端

4、莊，華麗和諧。上面這句話描寫了天安門城樓的（琉璃瓦）、（廊柱）、（彩畫）、（窗門上的花紋）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（顏色），花紋的（玲瓏多姿），突出了（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，

5、坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。、比一比，組成詞：輝（ ）透（ ）堅（ ）幻（ ）暉（ ）繡（ ）豎（ ）幼（ ）、寫出下列詞的近義詞：柔和（ ）朦朧（ ）仿佛（ ）堅實（ ）、“我”在夢幻里看到了哪些東西？_ _ _、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械?/p>

6、“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（ ）神奇就是“神秘”的意思。（ ）、美麗的晚霞，生動的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面。詞語：_。句子：_。 【參考答案】、寫出下列詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅實結(jié)實、“我”在夢幻里看到了哪些東西？ 龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。 、詞語：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰

7、見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個“總領(lǐng)隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有50只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又

8、一隊的仙企鵝在這里登陸。、按要求填空?！耙怼弊质莀結(jié)構(gòu)的字，部首是_，再查_畫，全字共多少畫。、填充詞語。（分）驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）、閱讀句子，判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。（）它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。（）、概括短文第二自然段的段意。_。、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。稀罕：_人山人海：_驚濤駭浪：_【參考答案】、上中下羽、（×）仙企鵝是一種稀罕的鳥登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰

9、是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！” 又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了?！?徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了。 “我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！” 他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時

10、才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？” 徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。” 、根據(jù)意思寫出成語：形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（） 累得大口大口地喘氣。（） 累得沒有一點力氣和精神。（） 、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來： 、選擇正確的答案，在括號里打“”：本文記敘的方法： 先總述后詳述。（） 先概括敘述后分述。（） 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ?本文贊揚(yáng)了徐霞客： 不畏艱險，

11、勇于攀登的精神。（） 關(guān)心別人，樂于助人的精神。（） 熱愛祖國大好河山的精神。（） 【參考答案】、根據(jù)意思寫出成語：風(fēng)餐露宿 氣喘吁吁 筋疲力盡、鼓勵朋友慢慢走。替朋友背包袱。給朋友鞋穿。、本文記敘的方法：本文贊揚(yáng)了徐霞客：龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進(jìn)去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。我給它們

12、喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。??！它還會倒著游泳呢？我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！、給下面

13、多音字組詞和：huò（）殼：ké（ ）難：nán（）hé（ ）qiào（）nàn（）、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）事情讓它攪和糟了。（）、根據(jù)原文填寫詞語（）棍（）戲難（）難分打（）不平、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。、用波浪線畫出文中的過渡句?！緟⒖即鸢浮?、給下面多音字組詞和：huò（和藥）hé（和平） 殼：ké（外殼）qiào（地殼） 難：nán（難題）nàn（難民）、比一比，寫出下面加粗詞

14、的意思，看看有什么不同。攪和：攪拌。攪和：擾亂。、根據(jù)原文填寫詞語（拐）棍（嬉）戲難（解）難分打（抱）不平、龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個拐棍。、我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的。我們大雜院里我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)及上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊

15、上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子。”蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學(xué)校不會（）衣服，

16、不會（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（）、乘：畫、第：畫、鍵：畫、插：畫、給文中括號處選擇正確答案（）（填序號）、開支不用了洗縫、開支謝謝燙疊、費(fèi)用請幫忙洗拆、開支不用了洗疊、第自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？在原文中畫出來。、用“”將原文分為三部分：、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（）、蕓蕓和豆豆、茫然的愛、姐弟情、溺愛的害處【參考答案】、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（、鍵：畫）、給文中括號處選擇正確答案（、開支不用了洗疊）、第自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)

17、心過度？在原文中畫出來。 送接領(lǐng)、用“”將原文分為三部分： 、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（、茫然的愛）_小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。、在短文中的括號里給加粗的字注音。、短文最后兩個自然段里共有個錯別字，請你用“_”畫出來，并在下面改正。_、用“”畫出文中的個成語，并解釋其中的一個。_、照樣子，寫詞語。例：爭先恐后_例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）聚精會神地（）、寫近義詞。 專注（）焦急（）、用“”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。_、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫