《走月亮》課件

1、 吳然，1945年生，云南宣威人。中國作家協(xié)會會員、春城晚報高級編輯。編輯之余，為少年兒童寫作散文。已出版散文、散文詩集歌溪、一碗水、我的小馬（臺灣版）、小鳥在歌唱、天使的花房等10多部。曾獲中國作協(xié)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎等多項。 走月亮 這本書分為“大理石的歌”、“鬧春牛”、“小巷深處”、“月光的香味”四小輯。以神奇、美麗、富饒的云南的山和水、人和景為主要描述對象，從孩子的心靈感受出發(fā)，勾畫出一幅幅活躍、靈動、充滿純真氣息的美麗動人的鄉(xiāng)土的篇章。 云南第二大湖泊：洱海云南點蒼山云南點蒼山 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認字認字7個，寫字個，寫字6個。積累

2、新詞語。個。積累新詞語。2.正確朗讀課文。概括課文主要內(nèi)容。正確朗讀課文。概括課文主要內(nèi)容。圓盤圓盤柔和柔和白兔白兔牽手牽手風(fēng)俗風(fēng)俗銀毯銀毯淘洗淘洗坑坑洼洼坑坑洼洼澆灌澆灌蠶豆蠶豆稻穗稻穗嗅覺嗅覺閃爍閃爍潑喇潑喇洱海洱海溝水汩汩溝水汩汩xi自主學(xué)習(xí) 文章講了一件什么事文章講了一件什么事 ? “我我”和阿媽走月亮?xí)r，看到了和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪哪些美麗的景物？聽到些美麗的景物？聽到 了什么？想到了什么？想到 了什么？了什么？提示： 1、自讀課文，、自讀課文， 把課文讀通順。把課文讀通順。 2、從文中找出我和媽媽走月亮?xí)r看到的美麗景物，用、從文中找出我和媽媽走月亮?xí)r看到的美麗景物，用“”畫出來。

3、畫出來。 走月亮課件(2) 月月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路 排排比句的作用：不僅使描寫細膩，形比句的作用：不僅使描寫細膩，形象生象生動，體現(xiàn)了韻律美，動，體現(xiàn)了韻律美， 更增強了人與自然交融和更增強了人與自然交融和諧的意境。諧的意境。( (排排比句）比句） 阿媽，我們到田埂上去吧！ 從從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？都有。是火把梨？都有。( (設(shè)問句設(shè)問句) )把把 比作比作 。 稻田稻田銀毯銀毯 現(xiàn)現(xiàn)在的稻谷就要成熟了，

4、稻田像一片月光鍍在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀亮的銀毯。毯。 ( (比喻句，生動形象地寫出月光下稻田的景象比喻句，生動形象地寫出月光下稻田的景象) )稻穗低垂著頭 美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著1、課文為什么反復(fù)寫、課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮啊，我和阿媽走月亮”？答：這樣反復(fù)地寫，充分表達了答：這樣反復(fù)地寫，充分表達了“我我”和阿媽和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。2、為什么說這是一個、為什么說這是一個“多美的夜晚多美的夜晚”？選擇喜？選擇喜歡的段落背誦。歡的段落背誦。美麗的山村月夜美麗的山村月夜“我我”和阿媽和阿媽在溪邊在溪邊走月亮走月亮在溪邊在溪邊走月亮走月亮看到：鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月看到：鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月聽到：溪水聲聽到：溪水聲聞到：山草和野花的香味聞到：山草和野花的香味想到：想到：“我我”和阿媽在溪邊的情景和阿媽在溪邊的情景想到：種油菜、種蠶豆、找兔草、想到：種油菜、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事吹蒲公英、栽水稻的事看到：修補過的村道，果子掛滿枝頭看到：修補過的村道，果子掛滿枝頭聽到：秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、聽到：