【示范-模仿-實(shí)訓(xùn)】

1、【示范-模仿-實(shí)訓(xùn)】請如實(shí)填寫示范、模仿與實(shí)訓(xùn)任務(wù)的學(xué)習(xí)掌握情況。若選“未掌握”，請說明情況。1算術(shù)運(yùn)算符與表達(dá)式的基本使用（1）四則運(yùn)算符的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P37）變量聲明與初始化表達(dá)式表達(dá)式的值int a = 1;int b = 2;a + bint a = 1;int b = 2;a bint a = 1;int b = 2;a * bint a = 1;int b = 2;a / bfloat x = 1.2;float y = 2.1;x + yfloat x = 1.2;float y = 2.1;x yfloat x = 1.2;float y = 2.1;x * y

2、float x = 1.2;float y = 2.1;x / yint a = 1;float x = 1.2;a + xint a = 1;float x = 1.2;a xint a = 1;float x = 1.2;a * xint a = 1;float x = 1.2;a / xint a = 5;char c = A;c + a掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（2）取負(fù)運(yùn)算符的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P38）變量聲明與初始化表達(dá)式表達(dá)式的值int x = 1;-x-(x + 2)float f = -2.1;-f-(f + 6)掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（3）取余（取

3、模）運(yùn)算符的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P38）變量聲明與初始化表達(dá)式表達(dá)式的值int x = 0;x % 2int x = 1;x % 2int x = 2;x % 2int x = 3;x % 2int x = 12;int y = 5;x % yint x = 12;int y = 5;y % x掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（4）自增、自減運(yùn)算符的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P39）變量聲明與初始化表達(dá)式表達(dá)式的值運(yùn)算后變量的值int a = 1;a +int a = 1;+ afloat x = 1.2;x +float x = 1.2;+ xint a = 1;a -int a

4、= 1;- afloat x = 1.2;x -float x = 1.2;- x掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（5）運(yùn)算符優(yōu)先級的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P40）變量聲明與初始化為：int a=7,b=2;表達(dá)式 a * b + a % b 的運(yùn)算過程是：掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（6）數(shù)據(jù)類型自動轉(zhuǎn)換的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P42）表達(dá)式 9 * 4.5 + a 7 / 4 * 8.5 的運(yùn)算過程是：掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握2.賦值運(yùn)算符與表達(dá)式的基本使用（1）賦值運(yùn)算符的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P43）變量聲明與初始化表達(dá)式表達(dá)式的值int a = 1,b

5、= 2,c = 0;c = a + bint a = 1;a = a +int a = 1;a = + aint a = 1,b = 2,c = 0;c = (a + b) / 2掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（2）復(fù)合賦值運(yùn)算符的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P44）變量聲明與初始化表達(dá)式表達(dá)式的值int a = 17,b = 7;a /= b %=4int a=2,b=3,c=63;( c /= ( a *= 4 ) += ( b += 6 ) % 5 ) -掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（3）賦值表達(dá)式的基本應(yīng)用設(shè)3個實(shí)型變量x1、x2、x3，分別存放著一位學(xué)生的3門課程成績，聲明實(shí)型

6、變量total，并寫出把總分存入該變量的表達(dá)式。（參見教材示范實(shí)例 P44）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的賦值表達(dá)式設(shè)3個實(shí)型變量x1、x2、x3，分別存放著一位學(xué)生的3門課程成績，聲明實(shí)型變量aver，并寫出把平均分存入該變量的表達(dá)式。（參見教材模仿實(shí)例 P44）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的賦值表達(dá)式設(shè)3個實(shí)型變量a、b、c，依次存放著一元二次方程的3個系數(shù)，聲明實(shí)型變量x1、x2，并寫出把方程的兩個根存入其中的表達(dá)式（可以使用求算術(shù)平方根的函數(shù)sqrt(x)，其中x是需要開平方的表達(dá)式）。（參見教材示范實(shí)例 P44）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)

7、功能的賦值表達(dá)式設(shè)3個實(shí)型變量a、b、c，依次存放著三角形的三個邊長，聲明實(shí)型變量area，并寫出把三角形的面積存入其中的表達(dá)式（三角形的面積可用公式計算，其中s表示周長的一半）。（參見教材模仿實(shí)例 P45）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的賦值表達(dá)式3.關(guān)系運(yùn)算符與表達(dá)式的基本使用（1）關(guān)系運(yùn)算符與表達(dá)式的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P45）變量聲明與初值關(guān)系表達(dá)式表達(dá)式的值int a = 1,b = 2;a < bint a = 1,b = 2;a <= bint a = 1,b = 2;a > bint a = 1,b = 2;a >= bint a

8、= 1,b = 2;a = bint a = 1,b = 2;a != b掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（參見教材示范實(shí)例 P46）變量聲明與初值關(guān)系表達(dá)式表達(dá)式的值int a = 65;char c = A;a = cchar b = a;char c = A;b < c掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（參見教材實(shí)訓(xùn)任務(wù)1 P65）變量聲明與初值關(guān)系表達(dá)式表達(dá)式的值int a = 1,b = 1;a < b int a = 1,b = 1;a <= b int a = 1,b = 1;a > b int a = 1,b = 1;a >= b int a = 1

9、,b = 1;a = b int a = 1,b = 1;a != b 掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（2）關(guān)系運(yùn)算符與表達(dá)式的基本應(yīng)用實(shí)型變量score存放著一門課程的成績，寫出判斷該成績是否及格（即成績不低于60）的表達(dá)式。（參見教材示范實(shí)例 P46）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式實(shí)型變量score存放著一門課程的成績，寫出判斷該成績是否優(yōu)秀（即成績不低于90）的表達(dá)式。（參見教材模仿實(shí)例 P46）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式實(shí)型變量score1和score2分別存放一位學(xué)生的兩門課程的成績，寫出判斷該學(xué)生的平均成績是否及格的表達(dá)式。

10、（參見教材示范實(shí)例 P46）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式實(shí)型變量score1、score2和score3分別存放一位學(xué)生的三門課程的成績，寫出判斷總分是否超過270的表達(dá)式。（參見教材模仿實(shí)例 P46）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式寫出判斷整數(shù)x是否為偶數(shù)的表達(dá)式。（參見教材示范實(shí)例 P47）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式寫出判斷整數(shù)x是否為奇數(shù)的表達(dá)式。（參見教材模仿實(shí)例 P47）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式寫出判斷字符型變量ch的值是否為小寫字母“y”的表達(dá)式。（參見教材示范實(shí)例 P

11、47）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式寫出判斷字符型變量ch的值是否為數(shù)字“0”的表達(dá)式。（參見教材模仿實(shí)例 P47）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式實(shí)型變量a、b、c存放著一元二次方程ax2+bx+c=0的三個系數(shù)，寫出判斷該方程是否有實(shí)根的表達(dá)式。（參見教材示范實(shí)例 P47）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式寫出判斷整數(shù)x能被3整除的表達(dá)式。（參見教材實(shí)訓(xùn)任務(wù)2 P65）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式寫出判斷整數(shù)x不能被3整除的表達(dá)式。（參見教材實(shí)訓(xùn)任務(wù)3 P65）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌

12、握記錄實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)系表達(dá)式4.邏輯運(yùn)算符與表達(dá)式的基本使用（1）邏輯運(yùn)算符的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P49）變量聲明與初始化表達(dá)式表達(dá)式的值int a = 3;! aint a = 0! aint a = 1, b = 3;a && bint a = 1, b = 0;a && bint a = 0, b = 3;a && bint a = 0, b = 0;a && bint a = 1, b = 3;a | bint a = 1, b = 0;a | bint a = 0, b = 4;a | bint a = 0, b

13、= 0;a | b掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握（2）邏輯表達(dá)式的基本應(yīng)用（參見教材示范實(shí)例P50）寫出判斷字符變量ch的值是否為大寫字母的表達(dá)式。（參見教材示范實(shí)例 P50）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的邏輯表達(dá)式寫出判斷字符變量ch的值是否為小寫字母的表達(dá)式。（參見教材模仿實(shí)例 P50）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的邏輯表達(dá)式整型變量year中，存放著某年的年份，寫出判斷該年份是否為潤年的表達(dá)式（年份能被4整除，但不能被被100整除的是潤年，年份能被400整除的也是潤年）。（參見教材示范實(shí)例 P50）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的邏輯表達(dá)式

14、實(shí)型變量x1和x2中存放著兩門課程的成績，寫出判斷有且僅有一門課程及格的表達(dá)式。（參見教材模仿實(shí)例 P50）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的邏輯表達(dá)式寫出判斷字符變量c是否26個字母（包括大小寫）的表達(dá)式。（參見教材實(shí)訓(xùn)任務(wù)4 P65）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的邏輯表達(dá)式寫出判斷字符變量c是否數(shù)字字符的表達(dá)式。（參見教材實(shí)訓(xùn)任務(wù)5 P65）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的邏輯表達(dá)式實(shí)型變量x1、x2和x3中依次存放著語文、數(shù)學(xué)和外語的入學(xué)考試成績，錄取的標(biāo)準(zhǔn)是平均分及格，而且三門成績中至少有一門超過75，寫出判斷能否錄取的表達(dá)式。（參見實(shí)訓(xùn)任務(wù)6

15、 P65）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的邏輯表達(dá)式5.條件運(yùn)算符與表達(dá)式的基本使用寫出使y等于x的絕對值的表達(dá)式。（參見教材示范實(shí)例 P51）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的條件表達(dá)式寫出把字符型變量c中的小寫字母換成大寫字母的表達(dá)式，其他字符保持不變。（參見教材模仿實(shí)例 P51）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄實(shí)現(xiàn)功能的條件表達(dá)式6.強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符與表達(dá)式的基本使用編寫程序?qū)崿F(xiàn)功能：在屏幕上顯示提示信息后，從鍵盤輸入一個字符，然后顯示這個字符和它的ASCII碼，再顯示ASCII碼表中的下一個字符，及其ASCII碼。（參見教材示范實(shí)例ch3_01.cpp

16、P52）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄類型轉(zhuǎn)換表達(dá)式編寫程序?qū)崿F(xiàn)功能：在屏幕上顯示提示信息后，從鍵盤輸入33到126之間的一個整數(shù)，然后顯示ASCII碼等于這個數(shù)的字符，再顯示ASCII碼表中的下一個字符和ASCII碼。（參見教材示范實(shí)例ch3_02.cpp P53）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄類型轉(zhuǎn)換表達(dá)式判斷下面程序的輸出內(nèi)容（參見教材實(shí)訓(xùn)任務(wù)8 ch3_101.cpp P65）#include <iostream.h> void main() float t1,t2; float s1 = 75; t1 = (int)s1 / 2; t2 = (int)(s1

17、/ 2); cout << "t1=" << t1 << "，t2=" << t2 << endl; 掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄程序運(yùn)行結(jié)果：7.逗號運(yùn)算符與表達(dá)式的基本使用逗號表達(dá)式的基本使用（參見教材示范實(shí)例 P54）變量聲明與初始化表達(dá)式表達(dá)式的值int a,b,c;a = 1,b = a + 2,c = b +3int a = 1;char b = Aa + 2,b 2int a = 1;float c = 2.0,d = 3.0;a >= c,!(c = d)int a

18、 = 1;float c = 2.0,d = 3.0;a = c+1.5,a+d掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握8.編寫簡單的順序程序編寫程序?qū)崿F(xiàn)功能：從鍵盤輸入相向行駛的兩車之間的距離和它們各自的速度，計算它們需要多少時間才能相遇，在屏幕上輸出計算結(jié)果。（參見教材示范實(shí)例ch3_04.cpp P56）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄源程序編寫程序?qū)崿F(xiàn)功能：依次輸入兩個整數(shù)給變量a，b，然后實(shí)現(xiàn)兩數(shù)交換，依次輸出交換后的a、b值。（參見教材模仿實(shí)例ch3_05.cpp P57）掌握情況：掌握 基本掌握 未掌握記錄源程序編寫程序?qū)崿F(xiàn)功能：從鍵盤輸入一元二次方程ax2+bx+c=0的3個系數(shù)a、b、c，然后計算并輸出2個實(shí)數(shù)根。（參見教材示范