【四年級書法教學(xué)設(shè)計】第7課上下結(jié)構(gòu)

1、第七課 上下結(jié)構(gòu)（一）錢塘文博小學(xué)盧炳耀【教學(xué)目標】1、通過觀察和討論，初步掌握上小下大、上下等高、上大下 小三種上下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。2、能臨寫好“音、蓋、皇、香”四個字，要求寫得正確、端 正，結(jié)構(gòu)比例適當。3、體驗上下結(jié)構(gòu)字中上下兩部分寬窄、高矮變化帶來人美感?！窘虒W(xué)重難點】能臨寫好“音、蓋、皇、香”四個字，要求寫得正確、端正， 結(jié)構(gòu)比例適當?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件、實物投影、練習(xí)紙、筆墨、毛氈等?！菊n前準備】學(xué)生課前準備：鋪毛氈一擺筆架一放墨盒一取毛筆一拿紙張。注意坐的姿勢：“頭正、身直、臂開、足平。”執(zhí)筆姿勢：撅、押、鉤、格、抵【教學(xué)過程】一、感受書法魅力1、書法藝術(shù)博大精深，源遠流長

2、，是中華民族文化遺產(chǎn)中最燦爛的瑰寶之一，這節(jié)課老師大家準備了著名書法家顏真卿的書法 作品，我們一起來欣賞一下。2、出示從顏真卿多寶塔碑中集字的書法作品：“山居秋 暝”學(xué)生欣賞，師簡單介紹。【設(shè)計意圖】通過這個板塊，豐富了學(xué)生的書法文化知識，引 導(dǎo)學(xué)生體味它們在書寫時的精妙之處，提高學(xué)生對書法的審美水 平，感受書法的美。二、探究技法，練習(xí)書寫1、出示本課課題：上下結(jié)構(gòu)（一）。2、教師出示“音、蓋、皇、香、鷲、襲”六字，請學(xué)生對 這六個字進行分類。3、學(xué)生分類得出三種類型：上小下大、上下等高、上大下小。4、請學(xué)生分別說說各類型上下結(jié)構(gòu)字人書寫要領(lǐng)。5、教師總結(jié)：“蓋、皇”兩字上小下大，結(jié)構(gòu)宜平穩(wěn)，

3、但要避免上面過小， 與下面不相稱?！跋?、音”兩字上下高度相當，容易布局，但要避免上下脫節(jié)?！苞?、襲”兩字上大下小，而上部分又分左右，三個部分既要 安排緊湊，又要避免互相沖突。6、觀察一下這些字是由哪些筆畫組成的？（點、撇、橫、豎、 橫折、豎折、橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤、提）7、還記得它們的運筆方法嗎？請同學(xué)們和老師一起書空體會?！驹O(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)筆畫的運筆過程，鞏固了學(xué)過的筆畫， 學(xué)生在練習(xí)寫四個字的時候，能更快速地進入狀態(tài)。8、教師示范書寫提示：臨寫上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下相稱，下部分要能承載上部 分。9、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)（重點對字體結(jié)構(gòu)、用筆進行有針對 性的指導(dǎo)）。10小結(jié)：同學(xué)們寫得非常棒

4、，哪些同學(xué)愿意展示一下自己的 作品？（師評：1、你很有勇氣2、你很自信3、你真謙虛4、加油）【教學(xué)意圖】積極的評價方式有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，可以 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，有利于學(xué)生認識自我, 發(fā)現(xiàn)不足，保持學(xué)習(xí)的信心。三、拓展延伸1、觀察比較。出示不同書法家書寫的“蓋、盡”兩字，體會不同書法家處理上 下結(jié)構(gòu)的不同方式。2、拓展思考。（1）觀察“華、真、多”三字，說說它們的上下比例有什么不 同。（2）學(xué)生思考反饋，教師總結(jié)。四、總結(jié)本課今天的這堂課我們一起學(xué)習(xí)了書寫“音、蓋、皇、香、鷲、 襲”這六個大字，雖然寫的難度較大，但只要大家注意運用正確 的運筆和臨摹方法，勤學(xué)苦練，相信你們也一定能像顏真卿那樣， 越寫越棒！【設(shè)計意圖】練字不能盲目無目的地訓(xùn)練，教師的歸納總結(jié)讓 整堂課在書寫上獲得心靈的提升，學(xué)有所獲。五：作業(yè)：臨寫：“音、蓋、皇、香”四個字，要求寫得正確、端正，結(jié) 構(gòu)比例適當?！景鍟可舷陆Y(jié)構(gòu)（