人教版八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)案：1.2運(yùn)動(dòng)的描述（無(wú)答案）

1、一章 第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述(學(xué)案)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)： 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念 2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性難點(diǎn)： 1、參照物的概念及其選擇2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性考點(diǎn)： 1、 準(zhǔn)確選取參照物，判斷物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止情況一 導(dǎo) 坐在司機(jī)后面，緊挨著司機(jī)的甲、乙兩人。甲說(shuō)：“車(chē)跑得真快呀，路邊的樹(shù)木迅速后退?！保灰艺f(shuō)：“車(chē)沒(méi)有跑呀，我們總在司機(jī)的后面，并且總挨著司機(jī)。”你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得“正確”？為什么？二 學(xué) 1、在物理學(xué)中，機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指_,機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最_的一種形式，是學(xué)習(xí)其它各種_的基礎(chǔ)。_是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)以外，運(yùn)動(dòng)還有多種_:_運(yùn)動(dòng)，_運(yùn)動(dòng)，_運(yùn)動(dòng)，生機(jī)盎然的生命_等，宇宙中的萬(wàn)物都在

2、以不同的形式_著。2、要判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)物體的_相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體發(fā)生了變化，就說(shuō)它是_的；如果沒(méi)有變化，就說(shuō)它是_的。作為標(biāo)準(zhǔn)物體叫_。3、回答“導(dǎo)”中提出的問(wèn)題： _正確。原因是：_。4、我們要判斷一個(gè)物體是_還是_,首先要選定參照物，_可以根據(jù)需要選擇。如果選擇的_不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)論一般也不一樣。5、物體的_和_是相對(duì)的。以課本想想議議P18圖1.2-5為具體說(shuō)明：_。三 研小組內(nèi)研究，各抒己見(jiàn)。四 展1、小組間質(zhì)疑問(wèn)難，解疑釋惑。2、小組間交流學(xué)習(xí)成果。3、小結(jié)：你學(xué)到了什么？不會(huì)的是什么？五 達(dá)1、物理學(xué)里把物體 的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的 2、甲、乙兩輛車(chē)以相同的速度同向行駛，甲車(chē)上的人看乙車(chē)，乙車(chē)是_ 的。3、翻滾過(guò)山車(chē)的運(yùn)動(dòng)是 運(yùn)動(dòng)，而飛機(jī)從上海飛往美國(guó)可以看作 _運(yùn)動(dòng)。4、一位乘客在火車(chē)快要到北京站時(shí)，興奮地說(shuō)：“啊，北京終于來(lái)到我的面前?！边@句話是以 為參照物的，另一位乘客說(shuō)：“火車(chē)快到站了”，這位乘客是以 為參照物的。5、航天飛機(jī)在太空與宇宙空間站對(duì)接時(shí)，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 ，此時(shí)兩者處于相對(duì) 狀態(tài)。 6、通過(guò)電視，我們看到“神舟五號(hào)”飛船中的一個(gè)情景：宇航員楊利偉手中拿著一枝筆，當(dāng)他松手后，筆“懸”在空中。這枝筆相對(duì)于 是靜止的