中班體育運動觀察文本記錄23198

1、*活動記錄人：活動對象：中三班活動時間：2013.12.2活動地點：活動室活動名稱：小雞快跑 活動實錄：1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。 （帶領(lǐng)幼兒去跑步。）2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示 范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方， 身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。3、再次外出練習跑步。雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提 小動作要領(lǐng)。4、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危 險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的

2、音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走， 失去我的寶寶，我會很傷心的。5、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音 樂）0反思與分析：這節(jié)活動主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性，幼兒積 極性很高?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：2013.12.4活動地點：操場活動名稱：歡樂的池塘 活動實錄：1、進場：今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘。(老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘 坐下來。)師：哎呀，這是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？你喜歡這樣的池塘嗎？這是誰的池塘呀？閉上眼睛聽，是誰來了？2、使用廢舊物品制作和構(gòu)建。3、利用各種工具捕撈。(1) 師：讓我們把我們做好的東

3、西，悄悄放到池塘里吧，給老爺爺一個驚喜？(2) 情景表演：老爺爺從遠處走來，看到小池塘里裝滿了小魚、小蝦、小螃蟹等，既高興又新奇：”咦！這些小魚小蝦都是誰做的呀？” “這些都是用什么做 的呀？”“小朋友真聰明，原來那些沒用的東西還能做出這么多的東西，真能干！”(3) 音樂律動。|師：這些小魚小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺?shù)某靥晾飼鯓樱课覀円黄饋韺W(xué)學(xué)它們是怎樣長大的，好嗎？|一(4) 用各種捕撈工具捕撈魚蝦。師：呀現(xiàn)在小魚小蝦、小螃蟹呀都長大了，我們可以用什么辦法把它們捉上來呢？ |一老師這里有很多的工具，讓我們來試試，幫老爺爺把魚蝦都捉上來吧。(5) 播放音樂，幼兒自由撈魚。師：我們一起幫老爺

4、爺把這些魚蝦送回家吧。 (離場)_反思與分析：本次活動通過讓幼兒 利用各種工具捕撈，掌握動作要領(lǐng)來達到目標, 幼兒很感興趣，尤其是男孩，積極性更高?；顒佑涗浫?活動對象：中三班全體幼兒活動時間：2013.12.6活動地點：操場活動名稱：小烏龜回家 活動實錄:1、師：小朋友，讓我們一起開著汽車出去玩玩吧!教師和幼兒一起隨音樂開汽車進入場地進行模仿操（動作自編：擦汽車、搬 輪胎、換輪胎、加油等）。2、2、學(xué)做小烏龜，激發(fā)活動的興趣師：那邊是什么？（小烏龜?shù)臍ぃ┠阆氩幌氚炎约鹤兂梢恢豢蓯鄣男觚? （想）請你去選一選，試一試！幼兒人手一只大紙筒，自由發(fā)揮想象學(xué)做小烏龜，請個別 幼兒進行示范，其 他幼

5、兒學(xué)一學(xué)，滿足他們玩的欲望。3、小烏龜旅行，練習用各種方法向指定方向前進師：剛才小烏龜們真能干，都認真的練了各種前進的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶著 你們?nèi)ヂ眯?，我們用剛才練的前進的本領(lǐng)去那邊的山坡玩玩，好嗎？4、小烏龜回家，聽信號、用不同方法前進5、師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功，在優(yōu)美的音樂聲中跳起快樂舞。師：我們搬到了新家，高興嗎？那就一起來慶祝一下。反思與分析:幼兒很喜歡這個游戲，在玩的時候，讓幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展，用各種方法練 習向指定的方向前進，逐步提高活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：2013.12.9活動地點：操場活動名稱：蛇蛻皮活動實錄：1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準備活動。2

6、、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑, 跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然 后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本 隊排二名幼兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類 推進行下去，以先完成的隊衛(wèi)勝。3、教師講解示范套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給 與指導(dǎo)。4、帶領(lǐng)幼兒站到起點先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩 遍，每輪比賽完教師要宣布勝負。反思與分析:在玩之前應(yīng)講清楚游戲規(guī)則，以免游戲中幼兒混亂。*活動時間：2013.12.11活動地點：操場活動名稱：天天玩球活動實錄：1.準備活動。教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在

7、玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。2 .基本活動。教師帶領(lǐng)幼兒進行夾球走和跑的練習。(1)教師示范夾球走的方法。(2)幼兒練習夾球走，教師在一旁觀察并幫助掌握動作有困難的幼兒練習。(3)請個別幼兒示范，并說一說為什么自己能走好。(4)帶領(lǐng)幼兒練習夾球跳。(5)組織幼兒進行夾球走和跳的比賽。3 .放松活動。反思與分析：本次活動的綜合性比較強，不僅讓孩子鍛煉了跳，還讓孩子鍛煉了火球走和夾球跳的動作。由于球的體積比較大，而且又是圓形的，因此活動有 一定難度。我在課前先組織孩子練習夾沙包走和跳， 然后進行火球走，效果較好活動記錄人:活動對象：中三班全

8、體幼兒活動時間：2013.12.13活動地點：活動室活動名稱：踩高蹺 活動實錄：一、談話引出主題小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的， 元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興趣的是什么活動？ 讓幼兒自由討論，教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么？二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是 怎么做的？先來了解高蹺。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）三、探索嘗試踩高蹺1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺

9、比賽，你們想去參加么？呀！我們?nèi)ミ@么多 人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？ 2、音樂火車開了做準備活動，讓我們的全身都活動起來， 踏上我們的小火車，出發(fā)了 讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。3、請幼兒自由練習踩tWj蹺。怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得 穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。 四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項。想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上

10、下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕 傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。五、游戲踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。孩子們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參 加元宵晚會吧，出發(fā)了。反思與分析:這個活動應(yīng)該突出注重幼兒活動的主體性?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：2013.12.16活動地點：操場活動名稱：舞龍活動實錄：1、請小朋友面向圓心站好，（出示頭飾）小朋友你們知道這是誰嗎？（激發(fā)幼兒興趣）今天我們就來玩一個游戲叫“舞龍”。2、學(xué)念游戲兒歌（兒歌在課前也可適當教幼

11、兒學(xué)念）“小朋友，快快來，龍頭龍尾著呢可愛。你當龍頭他當當尾，一個一個連起來。你抓我衣我抓他, 小手抓牢別松開。跟著龍頭轉(zhuǎn)圈圈，越轉(zhuǎn)越緊樂開懷”。3、交代游戲場地及玩法（邊講解邊示范）：小朋友現(xiàn)在我們就來玩舞龍的游戲，待會老師當龍頭，小朋友應(yīng)該像兒歌里念到的一樣抓好前面小朋 友的衣服，不松手，在我們站的大圓圈中間老師又畫了一個一個的小圓圈，這樣 就成了螺旋形。待會小朋友就跟著老師，然后一個跟著一個沿螺旋形走。我們搭 的長長的龍身就會越卷越緊。等卷成了很小的龍身后，龍頭（也就是老師）就會 站在中央不停地動，那小朋友就在原地以碎步不停地動。動了一會之后，龍頭帶著龍身反向螺旋形走出，恢復(fù)成原隊形，邊

12、念兒歌。 最后兩句兒歌改為“跟著龍頭往回走，越走越大回老家?！保ń處煄ьI(lǐng)當龍頭游 戲3次之后，可讓幼兒當龍頭，進行游戲。）反思與分析：這節(jié)體育活動，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體 育動作。活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：2013.12.18活動地點：活動室活動名稱：新年到，放鞭炮活動實錄：1、教師帶領(lǐng)幼兒做手腕、彎腰、踢腿等運動，活動身體。2、學(xué)習雙腳原地縱跳觸物的動作。教師：過年了，繩子上掛了許多鞭炮，有的高、有的低，咱們要雙腳原地向上跳，看看 誰能夠點到鞭炮。教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察動作，并總結(jié)動作要領(lǐng)：起跳時，稍屈膝，兩腳原地用力蹬地 跳起，同時一臂盡量向上伸，用手指

13、觸摸高懸的鞭炮后，雙腳輕輕落進緩沖，膝蓋稍彎。幼兒練習雙腳原地縱跳觸物的動作，教師注意糾正幼兒動作，并提示動作要領(lǐng)。3、玩游戲“點鞭炮”，練習直線快跑和縱跳觸物的動作。:我們玩一個“點鞭炮”游戲，小朋友一個接一個快跑到鞭炮下，原地向上跳，點到鞭炮后迅速回來，不要被鞭炮炸傷，同時教師示范游戲玩法。幼兒距離長繩，排成 4隊依次站好。幼兒練習，教師提示幼兒，點鞭炮后迅速回來，看 哪隊的鞭炮先放完。反思與分析：開始時，第一名幼兒挺清楚老師的話，提高幼兒 聽辨和轉(zhuǎn)述的能力。幼兒可分組進行。*活動記錄人:活動對象：中三班全體幼兒活動時間：2013.12.20活動地點：操場活動名稱：取寶 活動實錄：1 .幼

14、兒與教師共同做熱身操。2 .啟發(fā)興趣，嘗試練習雙腳跳。教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置 “尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同 一方向進行活動，避免相撞。同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵和幫助。與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領(lǐng)幼兒練習，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng)：準備跳時，腿稍微 彎曲；起跳時，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動身子向

15、前上方躍出，腿盡量蜷起;落地時，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動作要輕。之后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進行集體練習。3 .闖關(guān)取寶，鞏固練習。鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標，進一 步提高鍛煉身心的效果。同樣要注意幼兒從同一方向進行活動，保證安全。幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān)。每一 關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助，以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。4 .結(jié)束活動。教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最后請幼 兒協(xié)助教師一起收拾場地，結(jié)束活動。反思與

16、分析：本次活動，引導(dǎo)會相互合作完成游戲，體驗游戲的樂趣活動時間：2013.12.23活動地點：操場活動名稱：過小橋活動實錄：(1) .扮演角色、活動身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。(2) .熟悉器材、探索玩法1、教師引導(dǎo)：今天我們小動物來玩過小橋”的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶 領(lǐng)幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。2、教師引導(dǎo)：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走 得又快又穩(wěn)。3、幼兒分散活動，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。(3) .交流分享、重點練習1、請幼兒相互講講走

17、了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？2、請多名幼兒演示，大家評議。3、引出持物走獨木橋方法(1) .教師引導(dǎo)：小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時你們 可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種 動作。(2) .教師做動作演示：一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。(3) .幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。？(4) .教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。(5) .請幼兒輪流演示，師生評議。(4) .放松身體、整理收拾器材1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

18、3、師生共同收拾整理活動器具。反思與分析：本次活動，帶幼兒練習向活動目標投擲，鍛煉動作的協(xié) 調(diào)能力及目測力。*活動記錄人:活動對象：中三班全體幼兒活動時間：2013.12.25活動地點：操場活動名稱：鉆山洞 活動實錄：在教學(xué)活動中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興 趣非常濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把 握好一個度。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要, 但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個環(huán) 節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個就會出現(xiàn)的有點突然，感覺上了一大 半的課突然要玩游戲了，如

19、果加上一句“我們剛剛每個小朋友都試過鉆山洞了， 那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的游戲，好不好 ？”，那么就使得上下會自然的連接下來。 因此，教師的過度句在一個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個一個環(huán)節(jié)要 緊湊，不能在某個環(huán)節(jié)上停留過多的時間，而且重點的部分要明顯，不能每一步 都平平淡淡。在選課、設(shè)計課的時候，應(yīng)注意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有一定的 挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會容易厭倦，而且會沾沾自喜。在此次 活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的 就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時間，因為再 反復(fù)也是多此一舉。我在設(shè)計合作搭洞、鉆山洞的時候：(1)應(yīng)該給他們一點難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動，看看誰搭的 洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必 須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野， 從中幼兒還能想出各種玩的游戲。做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避免 有些幼兒一直重復(fù)一個動作。反思與分析：從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動準備比 較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也