《廣播節(jié)目播音主持》課程教學(xué)大綱已改ok#(精選.)

1、word.廣播節(jié)目播音主持課程教學(xué)大綱課程名稱：廣播節(jié)目播音主持英文名稱：Broadcasting programme host課程類型：專業(yè)平臺(tái)課總學(xué)時(shí)及學(xué)分：64學(xué)時(shí)4學(xué)分適應(yīng)對(duì)象：播音與主持藝術(shù)主要先修課程：無(wú)執(zhí)行日期：2017年9月一、課程的性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì)：廣播節(jié)目播音與主持工作屬有聲語(yǔ)言藝術(shù)創(chuàng)作的范疇，傳播手段是有聲語(yǔ)言，而播音的幾種基本的語(yǔ)言樣式總是具有相對(duì)的穩(wěn)定性。任務(wù)：廣播播音與主持是本專業(yè)的一門主干課，屬有聲語(yǔ)言藝術(shù)創(chuàng)作的范疇操作性極強(qiáng)，其教學(xué)以實(shí)踐課為主，同時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課堂理論講授。二、課程的教學(xué)目標(biāo)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn)主要是使學(xué)生基本做到對(duì)不同體裁的稿件、不同形式

2、的節(jié)目都能用相應(yīng)的語(yǔ)體表達(dá)出來，較為熟練地掌握和運(yùn)用播音語(yǔ)言幾種基本 語(yǔ)言樣式的規(guī)律和特點(diǎn)，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言適應(yīng)能力，從而達(dá)到播音與主持工作的 實(shí)踐要求。三、教學(xué)內(nèi)容及其基本要求第一章新聞播音1.1 新聞背景與導(dǎo)向1.2 導(dǎo)語(yǔ)的處理1.3 主體的內(nèi)部層次及主次1.4 客觀報(bào)道顯示出的態(tài)度1.5 態(tài)度情感與控制1.6 新聞中數(shù)字的處理1.7 長(zhǎng)句處理1.8 快讀處理1.9 一組新聞內(nèi)部的配合教學(xué)基本要求：了解新聞播音的含義；理解新聞播音的性質(zhì)；掌握新聞播音的各種形式。教學(xué)重點(diǎn)：主體的內(nèi)部層次及主次、客觀報(bào)道顯示出的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：態(tài)度情感與控制。第二章 評(píng)論播音2.1 本臺(tái)評(píng)論2.2 本臺(tái)評(píng)論員的

3、評(píng)論2.3 本臺(tái)短評(píng)2.4 廣播談話2.5 記者述評(píng)2.6 編后話教學(xué)基本要求：了解評(píng)論播音的含義；理解評(píng)論播音的性質(zhì)；掌握評(píng)論播音的各種形式。教學(xué)重點(diǎn)：本臺(tái)短評(píng)、廣播談話。教學(xué)難點(diǎn)：記者述評(píng)。第三章 通訊播音3.1 人物通訊播音訓(xùn)練3.2 事件通訊播音訓(xùn)練3.3 工作通訊播音訓(xùn)練3.4 風(fēng)貌道訊播音訓(xùn)練教學(xué)基本要求：了解通訊播音的含義；理解通訊播音的性質(zhì)；掌握通訊播音的各種形式。教學(xué)重點(diǎn)：人物、事件通訊播音訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：工作、風(fēng)貌通訊播音訓(xùn)練。第四章 廣播節(jié)目主持藝術(shù)4.1 復(fù)述4.2 介紹解說教學(xué)基本要求：了解廣播節(jié)目主持藝術(shù)的含義；理解廣播節(jié)目主持藝術(shù)的性質(zhì)；掌握廣播節(jié)目主持藝術(shù) 的各

4、種形式教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述。教學(xué)難點(diǎn)：介紹解說。四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配時(shí)節(jié)知識(shí)模塊課堂授課合計(jì)新聞播音1616評(píng)論播音1616通訊播音1616廣播節(jié)目主持藝術(shù)1616合計(jì)6464五、教學(xué)建議教學(xué)貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則， 以課堂教學(xué)為主，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本 理論為主，同時(shí)，在教學(xué)工程中，采用形象化教學(xué)，用大量影像資料，通過個(gè)案 分析和典型例證，生動(dòng)、形象地介紹該課程的獨(dú)特魅力。六、考核評(píng)價(jià)方法及要求本課程以基礎(chǔ)的理論知識(shí)考核為主線，建立開放式的全程體系，采用形成性 考試和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。形成性考試包括2次平時(shí)作業(yè)、課堂討論和到 課率情況，平時(shí)作業(yè)成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的 30%終結(jié)性考試成績(jī)即期末考試成績(jī) 占課程總成績(jī)的70%沒有完成平時(shí)作業(yè)者不能取得該課程的終結(jié)性考試資格?？傇u(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)新實(shí)踐加分，平時(shí)成績(jī)占 30%期末考試成績(jī)占70%創(chuàng)新實(shí)踐加分3 - 5分。七、教材與主要教學(xué)參考資源教材1、付程：廣播播音與主持M,北京廣播學(xué)院出版社，2001參考書目word.1、張頌：中國(guó)播音學(xué)M,北