培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

1、培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)， 提高教師隊(duì)伍整體水平， 建立有利于教師 快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹(shù)立正確的教育觀 念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平， 以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開(kāi)展了新老教師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。 20142014 年 1212 月，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長(zhǎng)的推薦和主管校長(zhǎng)的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對(duì) 子。在結(jié)對(duì)子期間，我和老師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)，尋找亮點(diǎn)與不足， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將一年以來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、青年教師培養(yǎng)的基本情況劉老師為 20142014 年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已

2、上過(guò)講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短、教育教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí)，因此，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而 目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差， 自我約束能力、 自學(xué)能力不強(qiáng)， 學(xué)習(xí)上缺 乏明確的目標(biāo)， 在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)， 這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶 來(lái)了不小的困難。 為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)， 提升教學(xué)水平， 我和劉老師開(kāi)展 了以下活動(dòng)：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng) 要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉 獻(xiàn)的精神。 為此，我和劉老師在課余時(shí)間， 積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育 講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)， 在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)， 提高工作的責(zé)

3、 任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、 主動(dòng)接受新的工作任務(wù)， 能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作， 熟悉并 嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為， 不斷提高思想政治素質(zhì)、 職 業(yè)道德水平，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。（二）不斷磨練，提高教育教學(xué)水平1 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備備課是教師重要的基本功， 也是教師的職責(zé)。 作為一名新教師不能不研究如 何備課。我和劉老師經(jīng)過(guò)探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、 備學(xué)生、備教法 等方面入手。 備課前，通覽全冊(cè)教材，閱讀教學(xué)參考，注意其章、節(jié)、單元內(nèi) 部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性

4、，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系， 從而進(jìn)行單元、 章、 節(jié)的備課， 幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解， 針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確 定明確的教學(xué)目標(biāo)； 了解學(xué)生的知識(shí)、 能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 從而確定授 課重點(diǎn)和難點(diǎn)， 有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解； 采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)授課內(nèi) 容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，我和劉老師還探討了課程 PPTPPT 的制作，包括模板的選擇、字體、字號(hào)、 顏色搭配、頁(yè)面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過(guò)一段時(shí)間的摸索，劉老師 PPTPPT 制作水 平有了一定的提高。2 2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)講好每一堂課為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)， 我和劉老師重

5、溫了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表， 明確了授課 應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn) 行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間， 我和劉老師堅(jiān)持每月開(kāi)展兩次聽(tīng)評(píng)課。 通過(guò)聽(tīng)取 劉老師的課程， 及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同研究采用 何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽(tīng)取老教師課程的過(guò)程中， 不斷積累 經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。3 3、注意教態(tài)和語(yǔ)言的組織教師的教態(tài)親切自然， 能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)愉快的一節(jié)課， 而 生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程， 我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、 講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、 口頭語(yǔ)、 語(yǔ)

6、速等方面存在一些 小缺點(diǎn)，并及時(shí)與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果。4 4、提高對(duì)課堂的掌控能力對(duì)于教師而言， 教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力， 而 年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。 課堂掌控能力是一種綜合能力， 主要分為課堂 組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。 對(duì)于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、 目標(biāo)指引法、 設(shè)疑法、激勵(lì)法、 競(jìng)賽法等來(lái)進(jìn)行課堂的組織； 在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變， 及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)， 調(diào)整 教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。5 5、

7、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路， 也是學(xué)生 學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱， 因此板書(shū)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。 開(kāi)始時(shí)， 劉老師在寫(xiě)板書(shū)時(shí) 條理不清楚、重點(diǎn)不突出，板書(shū)布局不夠合理，經(jīng)過(guò)溝通，劉老師注意了這一問(wèn) 題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書(shū)有條理，重點(diǎn)突出。（三）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 劉老師作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，自身在專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐 能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)， 另一方面，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專(zhuān)家講座、用友 U8U8 和 T3T3 軟件操 作培訓(xùn)和取證， 經(jīng)過(guò)一年的努力， 實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同

8、提升， 為今后更 好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二、結(jié)對(duì)子活動(dòng)的收獲 和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、參加培 訓(xùn)和實(shí)踐、 教學(xué)方法研討等活動(dòng)， 我和劉老師都有較大的收獲。 在指導(dǎo)劉健老師 的過(guò)程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織， 在這個(gè)過(guò)程中， 也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處， 在今后的教學(xué)中， 我會(huì)不斷提升 自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量， 使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)和技能， 更好地服務(wù) 社會(huì)。從劉健老師的身上， 我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作 勤懇、不斷進(jìn)取的精神。 新老教師結(jié)對(duì)子， 使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思 想，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年教師，得以盡快成長(zhǎng)。三、存在的不足之處由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作， 而且沒(méi)有承擔(dān)授課